托尼·詹金斯:和平教育

“作为和平教育和和平教育,和平教育的实质(过去、现在、未来)不能脱离学习者的现实。”

托尼·詹金斯(Tony Jenkins)(2019)

注释

1980 年代初期,和平教育先驱贝蒂·里尔登 (Betty Reardon) 呼吁发展全面的和平教育,这是一种最适用于追求和平文化的整体性和综合性方法,并且有可能统一由许多看似互不相关的方法组成的领域。 全面的和平教育植根于批判性和变革性的教学法。 它特别面向未来,寻求培养对社会和政治变革所必需的外部政治行动至关重要的内心和平能力。 本条目建议将全面和平教育作为在不同背景下进行和平教育的最全面、最具变革性和适应性的方法; 介绍了它的一些理论和实践基础; 并考虑教育者为其教学实践所做的必要准备。

Jenkins T. (2019) 全面和平教育。 见:Peters M. (eds) 教师教育百科全书。 斯普林格,新加坡。 https://doi.org/10.1007/978-981-13-1179-6_319-1

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