#历史教育

物体,记忆与建设和平

关于过去,没有单一的真理。 然而,正如 Rei 基金会学者 Dody Wibowo 所说,我们有时会接触并被要求相信历史的单一确定版本。 他从和平教育的角度要求我们考虑政府运营博物馆的动机和策略,并通过有助于建设和平的博物馆实践提出前进的道路。

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1619年项目课程:挑战美国奴隶制的历史叙事

1619年项目以《纽约时报》(New York Times Magazine)的特刊为开端,通过标志着第一个被奴役的非洲人抵达弗吉尼亚州的日子作为美国的成立日期,挑战了我们重塑美国历史的过程。 普利策危机报告中心已经开发了课程资源指南,可将1619项目带入您的课堂。 

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书评–为人民:美国争取和平与正义的纪录片历史

查尔斯·霍华特(Charles F. Howlettt)和罗比·利伯曼(Robbie Lieberman)编辑的“为人民:美国争取和平与正义的纪录片”,是信息时代新闻丛书:和平教育中的一本,由劳拉·芬利和罗宾(Laura Finley&Robin)编辑库珀。 这项评论由山根一阳(Kazuyo Yamane)撰写,是全球和平教育运动与In Factis Pax:和平教育与社会正义杂志共同出版的旨在推广和平教育奖学金的系列文章之一。

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