(转自: GMA 新闻在线。 11 年 2023 月 XNUMX 日)
作者:Llanesca T. Panti,GMA 综合新闻
马卡巴扬立法者周五表示,新的幼儿园至 10 年级 (K-10) 基础教育课程的和平能力部分应向学生传授政府对不同和平进程的追求、对人权的尊重和批判性思维等。
众议院副少数党领袖弗朗斯·卡斯特罗、众议院助理少数党领袖阿琳·布罗萨斯和卡巴坦党议员拉乌尔·曼努埃尔根据教育部 (DepEd) 的规定做出了这一呼吁 推出修订后的幼儿园至 10 年级 (K-10) 课程,现在包括“和平能力”。
“和平教育应包括正义成分。 卡斯特罗在新闻发布会上说:“应该让学生了解政府为与各部门推动和平进程以实现公正和持久和平所做的努力。”
卡斯特罗补充说:“因为和平应该建立在正义和尊重我们人民的人权的基础上。”
曼努埃尔则表示,和平教育应强调实现和平的基础是良好的治理和向人民有效提供社会服务。
曼努埃尔说:“理想情况下,和平教育应该教会学生政府如何为人民提供有效的服务,例如获得教育和医疗服务,因为获得这些服务可以为和平创造有利的环境。”
“因为如果人民被剥夺基本社会服务,而只有那些掌握权力的人才能获得财富,我们就不会拥有公正和持久的和平。 和平并不存在于真空中。 和平取决于良好的治理和良好的领导,”曼努埃尔补充道。
“如果人民被剥夺基本社会服务,只有那些掌握权力的人才能获得财富,我们就不会拥有公正和持久的和平。 和平并不存在于真空中。 和平取决于良好的治理和良好的领导。”
此外,曼努埃尔表示,和平能力不应包括将批评者标记为共产主义叛乱分子、虚假信息、攻击活动人士以及压制批判性思维。
“这种心态在教育领域没有立足之地,”曼努埃尔说。
另一方面,布罗萨斯表示,和平教育应强调尊重人权,包括批判性思维,是让民主政府承担责任和实现和平(如果不是繁荣)的关键。
“我们应该教导侵犯人权行为是如何发生的。 我们应该启发学生练习批判性思维,思考他们如何改善我们国家的民主状况,以及政府正在采取哪些措施来保护我们的权利。”布罗萨斯说。
布罗萨斯补充道:“如果学生能够理解这一点,他们就会更加尊重和友善,而这些品质正是我们现在所需要的。”
GMA 新闻在线已寻求教育部发表评论,但截至发稿时教育部尚未回复。
周四,教育部正式启动了修订后的 K-10 基础教育课程。
重新调整课程的特点之一是减少了科目数量,更加重视幼儿园至三年级学习者基础技能的发展,例如识字、算术和社会情感技能。
此外,副总统兼教育部长萨拉·杜特尔特表示,“和平能力”也将纳入新课程,以强调“促进非暴力行动和培养学习者解决冲突的技能”。 — DVM,GMA 综合新闻
21 月 XNUMX 日纪念联合国国际和平日
普遍和平教育(祖母)和和平正义(母亲)尚未诞生。 更详细的内容可以参考:
和平之母尚未出生
Surya Nath Prasad, Ph. D. – TRANSCEND 媒体服务
https://www.transcend.org/tms/2014/09/on-the-eve-of-un-international-day-of-peace-the-mother-of-peace-yet-to-be-born/
另请参阅:
UCN新闻频道
对话
和平教育
作者:Surya Nath Prasad,博士
https://www.youtube.com/watch?v=LS10fxIuvik
焦点文章
和平与非暴力
作者:Surya Nath Prasad,博士
Sang Saeng – 共同生活互相帮助 –
联合国教科文组织-APCEIU 杂志,
第 27 期,2010 年春季,第 8-11 页 http://www.unescoapceiu.org/board/bbs/board.php?bo_table=m411&wr_id=57