发展中的教育回顾：第 3 卷
回顾 Magnus Haavelsrud 的“发展中的教育：第 3 卷”，Patricia M. Mische 着。
书评
书评——和平与人权教育：介绍
在“和平与人权教育：介绍”中，Maria Hantzopoulos 和 Monisha Bajaj 撰写了一篇出色的介绍性文本，扩展了我们的理解，并作为一个平台继续推动学者和实践者在研究和实施和平与人权方面取得进步。权利教育。
书评：Magnus Haavelsrud的“发展中的教育：第3卷”
马格努斯·哈维尔斯鲁德（Magnus Haavelsrud）在他的最新著作中将和平发展视为平等，同情，过去和现在的创伤得到治愈以及非暴力冲突转变的向上运动。 Haavelsrud提出并回答了教育如何支持和发起从日常生活水平到全球事务的这种向上运动。
对话转向：“通过对话建立和平：教育，人类变革和冲突解决”的评论文章
“通过对话建设和平”是对对话的含义，复杂性和应用的反思的宝贵收藏。 该馆藏提高了我们对对话的理解及其在多种情况下的适用性。 戴尔·斯诺华特（Dale Snauwaert）的这篇评论文章总结了在教育领域中对话的具体反思，然后是对道德和政治哲学对话性反思的反思。
伊夫林·林德纳（Evelin Lindner）的《蓝色星球》转变屈辱和恐怖的观点
在这篇评论文章中，珍妮特·格森（Janet Gerson）写道，要理解伊夫林·林德纳（Evelin Lindner）博士及其新书“荣誉，羞辱和恐怖：爆炸性混合以及我们如何能够有尊严地化解它”，是寻求一种创新的跨学科方法来应对危机的关键。我们的时代。 她的目的是通过“画家的观察方式，寻求新的意义层次的旅程”提出“智力行动主义”。
书评–为人民：美国争取和平与正义的纪录片历史
查尔斯·霍华特（Charles F. Howlettt）和罗比·利伯曼（Robbie Lieberman）编辑的“为人民：美国争取和平与正义的纪录片”，是信息时代新闻丛书：和平教育中的一本，由劳拉·芬利和罗宾（Laura Finley＆Robin）编辑库珀。 这项评论由山根一阳（Kazuyo Yamane）撰写，是全球和平教育运动与In Factis Pax：和平教育与社会正义杂志共同出版的旨在推广和平教育奖学金的系列文章之一。
可持续的公正和平：杰弗里·萨克斯（Jeffery Sachs）的“可持续发展时代”
杰弗里·萨克斯（Jeffery Sachs）的可持续发展理论，在他的著作《可持续发展时代》（纽约：哥伦比亚大学出版社，2015年）中极具启发性，独创性和启发性，阐述了该理论为扩大和平概念提供了全面的分析和规范框架，人权与全球正义以及和平教育。
书评–全球安全系统：战争的替代品。 2016年版
一个全球安全系统总结了过去半个世纪提出的结束战争和发展全球安全替代方法的一些关键建议。 该报告还声称，可持续的和平是可能的，实现这一目标必须有替代的安全制度。 而且，没有必要从头开始。 替代安全系统的许多基础工作已经到位。
书评：了解和平文化
丽贝卡·L·牛津（Rebecca L. Oxford）编辑的“了解和平文化”，是信息时代新闻丛书：和平教育（Laura Finley＆Robin Cooper）编辑的一册。 这篇评论由Sandra L. Candel撰写，是全球和平教育运动与In Factis Pax：和平教育与社会正义杂志共同出版的系列文章之一，旨在推广和平教育奖学金。
书评–“信仰间的领导：入门”，Eboo Patel
在本书的书评中，贝蒂·里顿（Betty Reardon）提出，埃布·帕特尔（Eboo Patel）的“信仰间的领导：入门”是和平教育的宝贵资源。 在这本关于不同信仰的领导力发展的手册中，帕特尔提供了一个学习计划的构建模型，旨在发展该社会的和平建设的基本知识和实践技能，并适应全球水平，提供设计和实施的所有要素和平学习课程。