书评

赋权教学:挑战社会正义的等级制度(书评)

玛丽贝斯·加斯曼 (Marybeth Gasman) 评论了新书《颠覆教育等级制度:学生和教师合作促进社会变革》,并指出编辑们借鉴了弗莱雷的著作,但也对其提出了批评。与著名的作家和理论家不同,他们将种族融入到他们的分析中,而不是像弗莱雷那样间接处理或主要关注与阶级相关的问题。

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书评:Magnus Haavelsrud的“发展中的教育:第3卷”

马格努斯·哈维尔斯鲁德(Magnus Haavelsrud)在他的最新著作中将和平发展视为平等,同情,过去和现在的创伤得到治愈以及非暴力冲突转变的向上运动。 Haavelsrud提出并回答了教育如何支持和发起从日常生活水平到全球事务的这种向上运动。

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对话转向:“通过对话建立和平:教育,人类变革和冲突解决”的评论文章

“通过对话建设和平”是对对话的含义,复杂性和应用的反思的宝贵收藏。 该馆藏提高了我们对对话的理解及其在多种情况下的适用性。 戴尔·斯诺华特(Dale Snauwaert)的这篇评论文章总结了在教育领域中对话的具体反思,然后是对道德和政治哲学对话性反思的反思。

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伊夫林·林德纳(Evelin Lindner)的《蓝色星球》转变屈辱和恐怖的观点

在这篇评论文章中,珍妮特·格森(Janet Gerson)写道,要理解伊夫林·林德纳(Evelin Lindner)博士及其新书“荣誉,羞辱和恐怖:爆炸性混合以及我们如何能够有尊严地化解它”,是寻求一种创新的跨学科方法来应对危机的关键。我们的时代。 她的目的是通过“画家的观察方式,寻求新的意义层次的旅程”提出“智力行动主义”。

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书评–为人民:美国争取和平与正义的纪录片历史

查尔斯·霍华特(Charles F. Howlettt)和罗比·利伯曼(Robbie Lieberman)编辑的“为人民:美国争取和平与正义的纪录片”,是信息时代新闻丛书:和平教育中的一本,由劳拉·芬利和罗宾(Laura Finley&Robin)编辑库珀。 这项评论由山根一阳(Kazuyo Yamane)撰写,是全球和平教育运动与In Factis Pax:和平教育与社会正义杂志共同出版的旨在推广和平教育奖学金的系列文章之一。

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可持续的公正和平:杰弗里·萨克斯(Jeffery Sachs)的“可持续发展时代”

杰弗里·萨克斯(Jeffery Sachs)的可持续发展理论,在他的著作《可持续发展时代》(纽约:哥伦比亚大学出版社,2015年)中极具启发性,独创性和启发性,阐述了该理论为扩大和平概念提供了全面的分析和规范框架,人权与全球正义以及和平教育。

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书评:了解和平文化

丽贝卡·L·牛津(Rebecca L. Oxford)编辑的“了解和平文化”,是信息时代新闻丛书:和平教育(Laura Finley&Robin Cooper)编辑的一册。 这篇评论由Sandra L. Candel撰写,是全球和平教育运动与In Factis Pax:和平教育与社会正义杂志共同出版的系列文章之一,旨在推广和平教育奖学金。

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