全球和平教育运动

Friedensstark——伯格霍夫基金会的新和平教育播客

20月2022日, XNUMX年 0

这个由伯格霍夫基金会制作的新播客是德国和平研究基金会资助的“最先进的和平教育”项目的一部分，重点关注德语国家学校的和平教育。 [继续阅读…]

寻找和平：印度一所精英学校的民族志

17 年 2022 月 XNUMX 日 0

Ashmeet Kaur 的博士研究题为“寻找和平：印度精英学校的民族志”（2021 年），探讨了正规学校和平教育的制度化。 [继续阅读…]

青年调查报告：青年对和平教育的知识和兴趣

13 年 2022 月 XNUMX 日 1

2021 年 XNUMX 月，全球和平教育运动 (GCPE) 开展了一项以青年为重点的调查，以更好地了解高中和大学适龄青年对和平与社会正义教育的认识和兴趣。本报告是全球运动的调查结果和分析的结果。 [继续阅读…]

对开伯尔-普赫图赫瓦省（巴基斯坦）和平教育高中课程的评价

30 年 2021 月 XNUMX 日 0

Sufi Amin 的这篇博士论文分析了巴基斯坦开伯尔普赫图赫瓦省的高中课程和教科书，就和平教育的整体模式进行了分析。 [继续阅读…]

复杂世界的知识：重新思考和平研究与和平教育的作用（视频）

22 年 2021 月 XNUMX 日 0

Berghof 基金会和汉堡大学和平研究与安全政策研究所于 25 月 XNUMX 日举办了一次小组讨论，讨论和平教育和和平研究应如何应对当前的全球挑战。活动视频现已发布。 [继续阅读…]

学校文化在和平教育教师专业发展中的作用：以印度尼西亚亚齐冲突后的 Sukma Bangsa 学校 Pidie 为例

15 年 2021 月 XNUMX 日 0

Dody Wibowo 的研究探讨了印度尼西亚和平教育的学校文化实践与教师专业发展之间的关系。 [继续阅读…]

（后）冲突社会中的历史教育与和解

13年2021月 XNUMX日 0

杰米·怀斯 (Jamie Wise) 的这篇文章考虑了历史教育在（后）冲突背景下塑造集体记忆和群体间关系方面的作用。历史教育与和平教育相结合，重点关注在（后）冲突教育环境中如何调用和构建关于过去暴力的叙述。 [继续阅读…]

和平教育之路：儿童视角下的和平与暴力

18年2021月 0

Fatih Yilmaz 的研究探讨了小学生如何看待日常生活中的和平与暴力概念。 [继续阅读…]

谁最受学校到监狱管道的影响？

27年2021月XNUMX日 0

教育工作者如何结束从学校到监狱的管道？第一步是考虑替代学校纪律的方法。美国大学的教育政策与领导力博士课程为进一步学习制定了简明的指南和信息图。 [继续阅读…]

卢旺达中学的和平教育：应对相互矛盾的信息

23年2021月XNUMX日 0

本研究探讨了课程和平内容在实施过程中如何面临与内容本身、实施者及其必须发展的环境相关的挑战。 [继续阅读…]

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