策略

教科文组织通过关于教育在促进和平方面的跨领域作用的具有里程碑意义的指导

20年2023月194日,教科文组织14个成员国在教科文组织大会上通过了《关于教育促进和平、人权和可持续发展的建议书》。 这是唯一的全球标准制定工具,通过 XNUMX 项指导原则阐述了如何利用教育实现持久和平并促进人类发展。

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可持续发展中的和平:使 2030 年议程与妇女、和平与安全保持一致(政策简报)

《2030 年可持续发展议程》承认和平是可持续发展的先决条件,但未能认识到性别与和平的交叉点。 因此,全球妇女和平建设者网络准备了这份政策简报,以审查妇女、和平与安全 (WPS) 与 2030 年议程之间的联系,并为其协同实施提供切实可行的建议。

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“哥伦比亚大学校园必须成为知识和和平建设的空间”:奥罗拉·维加拉·菲格罗亚部长

“在国家政府中,我们致力于建设和平文化,必须呼吁整个社会克服数十年来造成伤害和痛苦的暴力循环。 我们将继续配合教育机构主管设计和实施针对校园内任何类型暴力的战略、协议以及护理和预防路线……” – 奥罗拉·维加拉·菲格罗亚 (Aurora Vergara Figueroa),教育部长

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教育可以具体(和现实地)做什么来减轻当代威胁和促进持久和平?

这份由全球和平教育运动发布的白皮书概述了和平教育在应对当代和新出现的全球和平威胁和挑战方面的作用和潜力。 在此过程中,它概述了当代威胁; 概述了有效的教育变革方法的基础; 审查这些方法有效性的证据; 并探讨这些见解和证据如何塑造和平教育领域的未来。

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