Những điều bạn cần biết về Khuyến nghị của UNESCO về Giáo dục vì Hòa bình

(Đăng lại từ: UNESCO. Ngày 24 tháng 2023 năm XNUMX)

Khuyến nghị về cái gì?

Sản phẩm Khuyến nghị về Giáo dục vì Hòa bình, Nhân quyền và Phát triển bền vững là một tài liệu hướng dẫn không mang tính ràng buộc, tập trung vào việc dạy và học sẽ phát triển như thế nào trong thế kỷ 21st nhằm mang lại hòa bình lâu dài, tái khẳng định nhân quyền và thúc đẩy sự phát triển bền vững trước những mối đe dọa và thách thức hiện nay. 

Nó thừa nhận rằng giáo dục dưới mọi hình thức và khía cạnh, trong và ngoài trường học, định hình cách chúng ta nhìn thế giới và đối xử với người khác, đồng thời nó có thể và nên là con đường xây dựng hòa bình lâu dài. Khuyến nghị liên kết một cách hợp lý các lĩnh vực và vấn đề chuyên đề khác nhau, từ công nghệ kỹ thuật số và biến đổi khí hậu đến các vấn đề về giới và các quyền tự do cơ bản. Nó chỉ ra rằng những chuyển đổi tích cực là cần thiết trong tất cả các lĩnh vực này bởi vì giáo dục xuyên suốt tất cả các lĩnh vực đó, vừa bị tác động bởi tất cả các yếu tố này vừa ảnh hưởng đến chúng. Để hiện thực hóa những tham vọng này, văn bản này phác thảo chính xác những gì cần thay đổi trong cách tiếp cận giáo dục và thực hiện thay đổi như thế nào. 

Mới con nuôi văn bản cập nhật “1974” Khuyến nghị mà gần 50 năm trước thống nhất Các quốc gia thành viên coi giáo dục là động lực chính của hòa bình và hiểu biết quốc tế. Trong hai năm qua, UNESCO đã được sửa đổi công cụ có tầm nhìn này.

Khuyến nghị này có gì độc đáo?

  • Nó vạch ra 14 nguyên tắc hướng dẫn, kết quả học tập cụ thể và các lĩnh vực hành động ưu tiên để định hình lại một cách toàn diện tất cả các khía cạnh của hệ thống giáo dục, từ luật pháp và chính sách đến phát triển chương trình giảng dạy, phương pháp giảng dạy, môi trường học tập và đánh giá. Ví dụ, nó nhấn mạnh rằng ngoài các kỹ năng đọc viết và tính toán quan trọng, người học cần có được những năng lực như sự đồng cảm, tư duy phản biện, hiểu biết liên văn hóa và quản lý môi trường.
  • Nó bao gồm các hoạt động giáo dục trong mọi hoàn cảnh, mọi cấp độ và trong suốt cuộc đời, kết nối các điểm giữa các khu vực mà trước đây chưa được xem xét với nhau. Ví dụ, mối liên hệ giữa sức khỏe thể chất và tinh thần của người học với khả năng tiếp cận và đạt được giáo dục, tác động của biến đổi khí hậu đối với hệ thống giáo dục cũng như kiến ​​thức thu được bên ngoài lớp học. 
  • Nó áp dụng cho tất cả các bên liên quan đến giáo dục – từ các nhà hoạch định chính sách và giáo viên đến các nhà giáo dục không chính thức và những người có truyền thống – làm cơ sở để chuyển đổi các chính sách, thực tiễn và cách tiếp cận của họ nhằm xây dựng những người học đồng cảm và hòa nhập. Ví dụ: khi sử dụng tài liệu này, giáo viên có thể biết cách điều chỉnh kế hoạch bài học của mình để tích hợp các chủ đề và hoạt động cụ thể hoặc lãnh đạo cộng đồng địa phương có thể vận động cho những thay đổi cụ thể trong chính sách và chương trình giảng dạy. 

Điểm nổi bật của Khuyến nghị là gì?

  • Nhận thức mới về hòa bình

Hòa bình trong thế kỷ 21 không chỉ là không có bạo lực và xung đột. Đó cũng là một quá trình tích cực, có sự tham gia và năng động nhằm nuôi dưỡng khả năng coi trọng phẩm giá con người và chăm sóc bản thân, chăm sóc lẫn nhau và hành tinh mà chúng ta chia sẻ. 

  • Giáo dục cho Phát triển Bền vững 

Các hệ thống giáo dục cần cải thiện hiệu quả khả năng phục hồi trước các cuộc khủng hoảng do khí hậu gây ra và giải quyết các hậu quả của chúng. Bồi dưỡng kiến ​​thức về nguyên nhân gốc rễ của biến đổi khí hậu, tác động của nó cũng như các cách thích ứng và giảm thiểu trong khi không gây thêm thiệt hại cho hành tinh là điều cần thiết để các cá nhân đưa ra quyết định sáng suốt và hướng tới tạo ra một xã hội bền vững hơn.

  • Giáo dục công dân toàn cầu

Văn bản mới nêu rõ rằng việc thúc đẩy triết lý, nguyên tắc và các thành phần của giáo dục công dân toàn cầu là điều cần thiết để chuẩn bị cho người học coi trọng phẩm giá con người, hợp tác và đối thoại. Điều này có thể bao gồm việc dạy và học về tác động của các sự kiện và xung đột trong quá khứ và hiện tại, khám phá các mối liên kết kinh tế, xã hội và chính trị giữa các quốc gia và xã hội, đồng thời nuôi dưỡng sự đồng cảm và tôn trọng sự đa dạng của các nền văn hóa và quan điểm.

  • Bình đẳng giới và giáo dục

Phụ nữ vẫn chiếm gần XNUMX/XNUMX tổng số người trưởng thành không biết đọc và các em gái thường không thể được hưởng đầy đủ quyền tham gia, hoàn thành và hưởng lợi từ giáo dục. Quảng bá bình đẳng giới và thừa nhận tầm quan trọng của nó trong việc thực hiện quyền giáo dục cho tất cả mọi người là một trong những nguyên tắc chỉ đạo của Khuyến nghị, phản ánh ưu tiên toàn cầu của UNESCO.

  • Giáo dục trong kỷ nguyên số

Trong thời đại mà thông tin dồi dào, đa dạng và dễ tiếp cận, kiến thức truyền thông và thông tinvà kỹ năng kỹ thuật số là công cụ mà các nhà giáo dục và người học cần để định hướng thế giới. Khuyến nghị nhấn mạnh những thách thức của thông tin sai lệch và lời nói căm thù cũng như cơ hội của các công nghệ mới cho việc dạy và học. Nó nhấn mạnh tầm quan trọng của tư duy phê phán, sự đồng cảm và hiểu biết về các nguyên tắc chính của bảo mật kỹ thuật số, quyền riêng tư và tương tác trực tuyến có đạo đức.

Tại sao việc thông qua Khuyến nghị lại kịp thời đến vậy?

Có những thách thức và mối đe dọa mới đối với nhân quyền và hiểu biết quốc tế đòi hỏi những cách tiếp cận mới về giáo dục. Bối cảnh pháp lý cũng đã thay đổi: trong 50 năm qua, cộng đồng quốc tế đã phát triển một loạt thỏa thuận và khuôn khổ vững chắc nhằm thúc đẩy hòa bình và ngăn chặn bạo lực. Nghiên cứu và dữ liệu mới cũng đã làm phong phú thêm việc phát triển các chính sách hiệu quả và giám sát tác động của chúng.

Khuyến nghị mới được lấy cảm hứng từ “Tương lai của giáo dục” báo cáo nhấn mạnh sự cần thiết của một tầm nhìn phù hợp và hướng tới tương lai hơn cho việc dạy, học và đổi mới. Nó mang lại nền giáo dục phù hợp với thời đại, xem xét thế giới đã thay đổi như thế nào và sẽ tiếp tục phát triển trong những thập kỷ tới. 

Làm sao chúng ta biết được tác động thực sự của Khuyến nghị?

Khuyến nghị “1974”, tiền thân của văn bản hiện tại, được cho là đã khơi dậy một loạt sáng kiến ​​trên toàn thế giới. Những sáng kiến ​​này bao gồm việc đưa nội dung khóa học mới vào chương trình giảng dạy và đào tạo giáo viên, sử dụng các phương pháp giảng dạy mới như phương pháp tiếp cận lấy người học làm trung tâm và có sự tham gia, thành lập các tổ chức mới và phát triển các chương trình trao đổi.

Các quốc gia thành viên sẽ đệ trình báo cáo về việc thực hiện Khuyến nghị mới lên UNESCO Hội đồng quản trị điều hành – cơ quan quản lý của nó, bốn năm một lần. Báo cáo này sau đó sẽ được phân tích, chuyển tới Đại hội đồng và chia sẻ với các cơ quan chuyên môn khác. Nó thể hiện cam kết của họ đối với sự đoàn kết quốc tế và giúp theo dõi tiến trình của họ hướng tới Mục tiêu Phát triển Bền vững 4, mục tiêu 4.7.

Bước tiếp theo là gì?

Giờ đây, khi các Quốc gia Thành viên đã thông qua Khuyến nghị về Giáo dục vì Hòa bình, Nhân quyền và Phát triển Bền vững, UNESCO sẽ hỗ trợ các quốc gia biến những ý tưởng này thành hành động ở cấp địa phương, quốc gia và quốc tế. 

Tham gia Chiến dịch và trợ giúp chúng tôi #S SpreadPeaceEd!
Vui lòng gửi cho tôi email:

Để lại một bình luận

Chúng tôi sẽ không công khai email của bạn. Các ô đánh dấu * là bắt buộc *

Di chuyển về đầu trang