Giáo dục hòa bình trong thế kỷ 21: chiến lược thiết yếu để xây dựng hòa bình lâu dài

(Đăng lại từ: UNESCO 2024)

Báo cáo năm 2024 của UNESCO này cung cấp cái nhìn tổng quan về tầm quan trọng của giáo dục hòa bình, nêu bật những thách thức và cơ hội khi sử dụng nó trong nỗ lực mang lại hòa bình toàn cầu lâu dài.

Báo cáo đánh giá các nghiên cứu quan trọng và lấy cảm hứng mạnh mẽ từ các cuộc thảo luận được tổ chức trong bối cảnh quá trình sửa đổi Khuyến nghị năm 1974 về Giáo dục vì sự hiểu biết, hợp tác và hòa bình quốc tế và giáo dục liên quan đến nhân quyền và các quyền tự do cơ bản.

Báo cáo này được phát triển nhờ sự đóng góp đáng kể của Tony Jenkins, Điều phối viên của Chiến dịch Toàn cầu vì Giáo dục Hòa bình.

Giới thiệu

“Vì chiến tranh bắt đầu trong tâm trí con người, nên việc bảo vệ Hòa bình phải được xây dựng trong tâm trí con người.”

Lời mở đầu của Hiến chương UNESCO

Các xu hướng tiêu cực trong xung đột giữa các quốc gia và trong nội bộ quốc gia cũng như sự hội tụ của các mối đe dọa toàn cầu đối với hòa bình (biến đổi khí hậu, đại dịch, khan hiếm tài nguyên, di cư, v.v.) đặt ra những thách thức to lớn đối với việc đạt được và duy trì hòa bình và an ninh quốc tế trong thế kỷ 21. thế kỷ. Giảm xung đột bạo lực là điều quan trọng đối với hòa bình, nhưng nó cũng đòi hỏi nhiều hơn thế. Hòa bình không thể được quyết định chỉ thông qua các hiệp ước. Nó phải được nuôi dưỡng thông qua phẩm giá, quyền lợi và khả năng của mọi người nam và nữ.

Do đó, việc theo đuổi hòa bình phải là một nỗ lực toàn diện và toàn diện. Nó đòi hỏi sự phát triển của các thể chế cần thiết để duy trì an ninh tập thể, ngoại giao, luật pháp quốc tế, gìn giữ hòa bình và xây dựng hòa bình. Đồng thời, hòa bình phải bắt nguồn từ các tiêu chuẩn chuẩn mực và đạo đức, phụ thuộc vào sự tham gia dân chủ và sự hiện diện của công lý, nhân phẩm, nhân quyền, sự đồng cảm, hiểu biết và đảm bảo các nhu cầu cơ bản của con người.

Báo cáo này làm sáng tỏ vai trò thiết yếu của giáo dục trong việc duy trì các thể chế, chuẩn mực và tiêu chuẩn giúp quản lý xung đột, ngăn ngừa bạo lực và duy trì hòa bình một cách mang tính xây dựng. Mặc dù giáo dục vì hòa bình có lịch sử lâu đời như một công cụ và chiến lược để ngăn ngừa và chuyển đổi các xung đột bạo lực, nhưng tổng quan này nhằm nâng cao tầm quan trọng của nó như một công cụ thiết yếu trong khuôn khổ Liên Hợp Quốc, cũng như với các quốc gia và các tổ chức phi nhà nước.

Tham gia Chiến dịch và trợ giúp chúng tôi #S SpreadPeaceEd!
Vui lòng gửi cho tôi email:

1 suy nghĩ về “Giáo dục hòa bình trong thế kỷ 21: chiến lược thiết yếu để xây dựng hòa bình lâu dài”

  1. Xin vui lòng giúp đỡ tôi. Tên tôi là Khin Ni Ni Thein, cựu nhân viên UNESCO. Tôi đã tham gia Tuyên ngôn 2000 vì Hòa bình từ năm 2000. Tôi làm việc cho UNESCO từ năm 2005 đến năm 2006 trước khi gia nhập Viện Công nghệ Châu Á với tư cách là Phó Chủ tịch. Tuy nhiên, tôi không có tài khoản UNESCO đang hoạt động kể từ đó, tuy nhiên, thẻ tiếp cận mặt đất dành cho người về hưu. Tôi đang tích cực làm việc về Giáo dục Hòa bình và tham gia Chiến dịch Toàn cầu về Giáo dục Hòa bình. Vì vậy, tôi muốn có một tài khoản UNESCO để khám phá thêm các tài nguyên về Giáo dục Hòa bình. Xin vui lòng chỉ cho tôi cách để có được một tài khoản.

    Cảm ơn bạn trước.

    Nhiệt liệt, NiNi.
    --------
    Hồ sơ được liên kết của tôi https://www.linkedin.com/in/khinninithein

Để lại một bình luận

Chúng tôi sẽ không công khai email của bạn. Các ô đánh dấu * là bắt buộc *

Di chuyển về đầu trang