Nghiên cứu

Giáo dục lịch sử và hòa giải trong các xã hội xung đột (hậu)

Bài luận này của Jamie Wise xem xét vai trò của giáo dục lịch sử trong việc hình thành trí nhớ tập thể và mối quan hệ giữa các nhóm trong bối cảnh xung đột (sau). Giáo dục lịch sử xen kẽ với giáo dục hòa bình bằng cách tập trung vào cách các câu chuyện về bạo lực trong quá khứ được viện dẫn và xây dựng trong môi trường giáo dục (sau) xung đột. [Tiếp tục đọc…]

Nghiên cứu

Ai bị ảnh hưởng nhiều nhất từ ​​đường ống từ trường học đến nhà tù?

Làm thế nào các nhà giáo dục có thể chấm dứt hệ thống từ trường học đến nhà tù? Bước đầu tiên là xem xét một cách tiếp cận thay thế cho kỷ luật học đường. Chương trình Tiến sĩ về Chính sách Giáo dục & Lãnh đạo của Đại học Hoa Kỳ đã phát triển một hướng dẫn ngắn gọn và đồ họa thông tin để học thêm. [Tiếp tục đọc…]

Ấn phẩm

Giải trừ trái tim và tâm trí

George E. Griener, Pierre Thompson & Elizabeth Weinberg khám phá vai trò kép của hibakusha, với một số người ủng hộ việc loại bỏ hoàn toàn vũ khí hạt nhân, trong khi những người khác dành cả cuộc đời cho nỗ lực biến đổi trái tim và tâm trí ít được nhìn thấy hơn. Do đó, di sản của hibakusha có thể được đánh giá đầy đủ bằng cách xem xét cả hai biểu hiện của sự lãnh đạo của họ trong thời đại hạt nhân. [Tiếp tục đọc…]

Nghiên cứu

Phát triển chuyên môn của giáo viên cho giáo dục hòa bình (báo cáo hội thảo trên web)

Đơn vị Nghiên cứu Hòa bình và Xung đột của Đại học Innsbruck, Áo vào ngày 17 tháng 2021 năm XNUMX, đã tổ chức hội nghị chuyên đề “Các xu hướng hiện tại trong nghiên cứu hòa bình đương đại”. Sáu nhà nghiên cứu hòa bình đã chia sẻ kinh nghiệm của họ về các xu hướng nghiên cứu hòa bình hiện nay và những thách thức trong lĩnh vực này. [Tiếp tục đọc…]