UNESCO giúp các quốc gia giải quyết các nguyên nhân gây ra chủ nghĩa cực đoan bạo lực như một phần của chương trình giáo dục công dân toàn cầu. Nó hoạt động nhằm tăng cường năng lực của hệ thống giáo dục quốc gia để góp phần vào nỗ lực phòng ngừa quốc gia.
Cuốn sách này sẽ xem xét các cách thức mà các không gian giáo dục chính quy, không chính quy và không chính quy đang tái cấu trúc giáo dục thông qua các sáng kiến và quan hệ đối tác có sự tham gia của cộng đồng, giúp các học giả và các học viên hiểu sâu hơn về việc tái cơ cấu và cải thiện giáo dục vì một thế giới công bằng và xã hội hơn . Tóm tắt đến hạn: ngày 1 tháng XNUMX.
Chủ đề của Số báo song ngữ (tiếng Tây Ban Nha/tiếng Anh) đặc biệt này “Cùng nhau học tập về hòa bình giữa các nền văn hóa” bắt nguồn từ một quá trình hợp tác để xây dựng cuộc điều tra hướng dẫn cho Viện quốc tế về giáo dục hòa bình (IIPE) Mexico 2022. Chủ đề này đề cập đến sự hiểu biết về khái niệm và các thực hành biến đổi để thúc đẩy sự liên kết mang tính xây dựng và sự phụ thuộc lẫn nhau để học hỏi về hòa bình, khám phá sự cân bằng của các quá trình cảm xúc (cảm giác-suy nghĩ) và nhận thức-cảm xúc.
Tháng trước, Viện Nghiên cứu Hòa bình Quốc tế Kroc tại Notre Dame đã công bố báo cáo toàn diện lần thứ bảy về việc thực hiện Hiệp định Cuối cùng của Colombia.
Văn phòng UNESCO tại Nairobi và nghiên cứu của Văn phòng Khoa học Khu vực của UNESCO tại Châu Phi, 'Giáo dục Đại học, Hòa bình và An ninh ở Khu vực Đông Phi', nhấn mạnh tính cấp bách của giáo dục đại học nhằm tạo ra kiến thức phù hợp để giải quyết các nguyên nhân gốc rễ và thách thức của việc xây dựng hòa bình trong khu vực.
Nghiên cứu được thực hiện bởi Trung tâm Nghiên cứu Quốc tế về Aceh và Ấn Độ Dương cho thấy rằng đối với các nhà lãnh đạo giáo dục nữ trong các không gian tôn giáo, giáo dục thể hiện vai trò nữ tính của họ trong việc nuôi dưỡng và truyền tải các giá trị liên thế hệ, đồng thời, nó cùng nhau xây dựng lại cảm giác đoàn kết giữa những người bị giằng xé bởi xung đột bạo lực.
Tạp chí Nghiên cứu về Hòa bình và Xung đột của Mỹ Latinh Tập 4 Số 8 (2023) có cuộc phỏng vấn với Betty Reardon khám phá “giáo dục vì hòa bình như một công cụ để chuyển đổi vũ trụ học toàn diện.”
Sách trắng này do Chiến dịch Toàn cầu về Giáo dục Hòa bình trình bày cung cấp một cái nhìn tổng quan về vai trò và tiềm năng của giáo dục hòa bình để giải quyết các mối đe dọa và thách thức toàn cầu đương đại và mới nổi đối với hòa bình. Khi làm như vậy, nó cung cấp một cái nhìn tổng quan về các mối đe dọa đương thời; vạch ra những nền tảng của một cách tiếp cận mang tính chuyển đổi hiệu quả đối với giáo dục; xem xét bằng chứng về hiệu quả của các phương pháp này; và khám phá cách những hiểu biết và bằng chứng này có thể định hình tương lai của lĩnh vực giáo dục hòa bình.
Ấn phẩm mới này bao gồm các chương tập trung vào học giả-học viên giáo dục hòa bình về các phương pháp tiếp cận xuyên ngành đối với nghiên cứu hòa bình và giáo dục, các can thiệp trong môi trường giáo dục và các bản thể luận thay thế trong công việc giáo dục và hòa bình.
Tạp chí Quốc tế về Giáo dục Nhân quyền là một tạp chí trực tuyến, truy cập mở, được bình duyệt dành riêng cho việc kiểm tra lý thuyết, triết học, nghiên cứu và thực tiễn trọng tâm của lĩnh vực giáo dục nhân quyền. Tập 7, Số 1 (2023) hiện đã có.
Chiến dịch quốc tế xóa bỏ vũ khí hạt nhân đã ra mắt một trang web mới để giúp các nhà quan sát theo dõi công việc trong Hiệp ước cấm vũ khí hạt nhân. Các tài nguyên khác bao gồm bài báo mới của Reaching Critical Will về “TPNW và Giới tính, Nữ quyền và Tính giao thoa.”
Bản địa hóa các đánh giá rủi ro an ninh khí hậu đưa ra một lộ trình để giải quyết các rủi ro an ninh liên quan đến khí hậu và có khả năng ngăn chặn những rủi ro đó xuất hiện hoặc leo thang. Hướng dẫn Từng bước thực tế mới này, do GPPAC sản xuất, là tài nguyên về cách lập tài liệu, đánh giá và giải quyết các thách thức về an ninh khí hậu ở cấp địa phương.