Danielle Whisnant phác thảo cách thức các vấn đề đương đại thâm nhập vào hầu hết mọi khía cạnh của đời sống Mỹ và cản trở các can thiệp chính sách đối ngoại hiệu quả có thể bắt đầu được khắc phục bằng cách định hướng lại giáo dục công lập theo hướng giáo dục hòa bình trên nhiều lĩnh vực.
Việc đảm bảo giáo dục thực sự chuẩn bị cho người học trở nên tích cực và tham gia vào việc thúc đẩy xã hội hòa bình và công bằng đòi hỏi các giáo viên và nhà giáo dục được chuẩn bị kỹ lưỡng và có động lực, các chính sách hòa nhập của trường học, sự tham gia của thanh niên và phương pháp sư phạm đổi mới, trong số các biện pháp khác. Để giúp các quốc gia chuyển đổi hệ thống giáo dục của họ theo mục tiêu này, UNESCO đang sửa đổi một trong những công cụ quy chuẩn mang tính bước ngoặt của mình: Khuyến nghị liên quan đến giáo dục vì sự hiểu biết, hợp tác và hòa bình quốc tế và giáo dục vì quyền con người và các quyền tự do cơ bản.
“Những con đường khả thi mới” là phương châm của Cuộc họp Giáo dục vì Hòa bình, một không gian có mục đích khởi xướng các cuộc đối thoại nhằm thu thập kiến thức, kinh nghiệm, thách thức và đề xuất cho phép tiến bộ trong việc thực hiện giáo dục vì hòa bình, chung sống và hòa giải ở Colombia.
Các trường học ở Uganda sẽ bắt đầu giảng dạy giáo dục hòa bình ở tất cả các cấp từ tiểu học, trung học và đại học dưới dạng một chủ đề hoặc một chủ đề chi tiết của một trong các môn học đang được giảng dạy hiện nay.
Chiến dịch Toàn cầu về Giáo dục Hòa bình, với sự tham vấn của UNESCO, đang hỗ trợ quá trình xem xét Khuyến nghị năm 1974 về Giáo dục Hiểu biết Quốc tế, Hợp tác và Hòa bình. Chúng tôi đặc biệt khuyến khích sự tham gia của bạn vào cuộc khảo sát này, một cơ hội quan trọng để đóng góp tiếng nói của bạn vào chính sách toàn cầu hỗ trợ giáo dục hòa bình. Hạn chót để trả lời là ngày 1 tháng Ba.
Đại hội đồng UNESCO đã chính thức thông qua đề xuất sửa đổi Khuyến nghị năm 1974 liên quan đến Giáo dục Hiểu biết Quốc tế, Hợp tác và Hòa bình và Giáo dục liên quan đến Quyền con người và Quyền tự do cơ bản. Khuyến nghị sửa đổi sẽ phản ánh những hiểu biết đã phát triển về giáo dục, cũng như những mối đe dọa mới đối với hòa bình, hướng tới việc cung cấp các tiêu chuẩn quốc tế về thúc đẩy hòa bình thông qua giáo dục. Chiến dịch Toàn cầu vì Hòa bình Giáo dục đang đóng góp vào việc phát triển một ghi chú kỹ thuật sẽ hỗ trợ quá trình sửa đổi.
Từ tháng 2021 đến tháng 2250 năm XNUMX, Fundación Escuelas de Paz đã tổ chức Cuộc trao đổi giữa các thế hệ về giáo dục (iTAGe) độc lập ở Mỹ Latinh đầu tiên ở Colombia, khám phá vai trò của giáo dục trong việc thúc đẩy sự tham gia của thanh niên và văn hóa hòa bình, cũng như thực hiện Nghị quyết của Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc XNUMX trên Thanh niên, Hòa bình và An ninh.
Tuyên bố Trường học An toàn là một cam kết chính trị liên chính phủ cung cấp cho các quốc gia cơ hội bày tỏ sự ủng hộ đối với việc bảo vệ sinh viên, giáo viên, trường học và trường đại học khỏi bị tấn công trong thời gian xảy ra xung đột vũ trang; tầm quan trọng của việc tiếp tục giáo dục trong xung đột vũ trang; và việc thực hiện các biện pháp cụ thể để ngăn chặn việc sử dụng quân đội trong các trường học.
Hội nghị Quốc tế về Vùng Hồ Lớn đã yêu cầu Bộ Giáo dục và Trung tâm Phát triển Chương trình Quốc gia ở Uganda đưa giáo dục hòa bình vào chương trình giảng dạy quốc gia.
Bộ Khoa học và Giáo dục Đại học Ethiopia và UNESCO đã ký một thỏa thuận tạo điều kiện cho giáo dục hòa bình trong các trường đại học tập trung vào việc thúc đẩy các cơ chế giải quyết xung đột, ngăn ngừa xung đột và nâng cao chất lượng giáo dục.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục Công dân và Thống nhất Quốc gia Timothy Pagonachi Mtambo đã yêu cầu các nhà phát triển chương trình giảng dạy của các trường tiểu học và trung học tiếp tục khám phá việc áp dụng Giáo dục Hòa bình ở cấp tiểu học và trung học.
Bình đẳng giới, giáo dục vì hòa bình, giáo dục vì tiêu dùng có trách nhiệm và phát triển bền vững, và giáo dục về sức khỏe, bao gồm cả sức khỏe tình cảm-tình dục, là một số nguyên tắc sư phạm của chương trình giáo dục tiểu học mới mà Chính phủ Tây Ban Nha đang chuẩn bị cho năm 2022/21 năm học.