Global ta'limning yangi gumanistik qarashlarini haqiqatga aylantirish (veb-seminar videosi hozir mavjud)

20-yil 2024-mayda “Global taʼlimning yangi gumanistik qarashlarini haqiqatga aylantirish” mavzusida virtual vebinar boʻlib oʻtdi. Tinchlik ta'limi bo'yicha global kampaniya va NISSEM.

Vebinarda poydevor qo‘yish haqida so‘z bordi Tinchlik, inson huquqlari va barqaror rivojlanish uchun ta'lim bo'yicha 2023 yilgi tavsiya YUNESKOga a’zo barcha davlatlar tomonidan o‘tgan yilning noyabr oyida qabul qilingan. Ushbu istiqbolli hujjat yangilanadi, kengaytiriladi va endi uning o'rnini bosadi 1974 yil Xalqaro anglashuv, hamkorlik va tinchlik uchun ta'lim va inson huquqlari va asosiy erkinliklari bilan bog'liq ta'lim bo'yicha tavsiyalar, intilgan mamlakatlarni keng gumanistik bayroq ostida birlashtiradi bunda ta'lim global tinchlik, xalqaro tushunish va inson huquqlari uchun harakatlantiruvchi kuchga aylanadi. Yangi qabul qilingan 2023-yilgi Tavsiya taʼlimni barcha koʻrinishlarida (rasmiy, norasmiy va norasmiy) va butun hayot davomida dunyoga qarashimiz va boshqalarga munosabatimizni shakllantiruvchi qudratli kuch sifatida eʼtirof etadi. Yangi qabul qilingan Tavsiya matni barqaror tinchlik, inson qadr-qimmati, ijtimoiy va iqlimiy adolatni ta'minlash yo'lida ta'limni o'zgartirish uchun batafsil asosni ilgari suradi. 

Ushbu maxsus veb-seminar 2023 yilgi Tavsiyaning qarashlarini mahalliy, milliy va xalqaro voqelikka aylantirish bo'yicha salohiyat va muammolarni o'rgangan xalqaro ekspertlar guruhini birlashtirdi. Taqdimot va muhokamalarda siyosiy yetakchilar, fuqarolik jamiyati guruhlari va xalqaro tashkilotlar Tavsiyadagi asosiy tamoyil va ustuvorliklarni amalga oshirishda turli rol o‘ynashi mumkinligi ta’kidlandi.

Vebinar video

Spikerlar

* Ma'ruzachining tarjimai holini ko'rish uchun uning ismini bosing.

Jan Bernard, Hammuallif, NISSEM (rais / moderator)

Mening ish joyida o'qitish dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirish bo'yicha tajribam 1982 yilda Saudiya Arabistonidagi tibbiyot muassasasida til o'qituvchisi sifatida ishlaganimdan boshlandi, u erda topshiriq ingliz tilida so'zlashuvchi jarrohlarga yordam beradigan operatsiya xonasi hamshiralariga amaliy mashg'ulotlar o'tkazish edi. . O'shandan beri men texnik ko'nikmalarni rivojlantirish bilan bir qatorda til rivojlanishini qo'llab-quvvatlash uchun turli sohalarda kontent provayderlari bilan ishladim.. YUNESKOda men boshqarish imkoniyatiga ega bo'lgan ko'plab loyihalardan Afrika o'qituvchilari uchun malakaga asoslangan o'quv dasturini ishlab chiqish dasturi alohida ahamiyatga ega. ushbu topshiriqning maqsadlariga. Ushbu loyiha 14 ta Sahroi Kabirdagi Afrika mamlakatlarida o'rta maktab o'quvchilarini akademik oqimga muqobil ravishda hayot va ishlashga tayyorlashga qaratilgan milliy o'quv dasturlarini ishlab chiqish guruhlari salohiyatini rivojlantirish uchun asboblar to'plamini ishlab chiqdi. Shuningdek, men YuNESKOda loyihani ishlab chiqish jarayonlari va natijalariga sifat standartlarini qo'llashni o'rnatish va shu tariqa fikr-mulohazalar, monitoring va baholashning konstruktiv tsikllarini harakatga keltirish vazifasini bajarganman. Men o‘quv dasturlarini ishlab chiquvchilar hamda norasmiy jamoat ta’limi materiallarini yaratuvchilar uchun yozuvchilar seminarlarini o‘tkazdim (Uganda va Janubiy Sudan) Yillar davomida men kompetensiyaga asoslangan o‘quv dasturlarini ishlab chiqish va baholash usullari bo‘yicha ilg‘or tajribalar bilan yaxshi tanishdim. Nihoyat, so‘nggi to‘qqiz yil davomida o‘quv dasturi va o‘quv materiallari bo‘yicha maslahatchi sifatida ishlaganim menga turli xil madaniy va ma’rifiy kontekstlarda ToT bo‘yicha seminarlarni o‘tkazish va yordam berish hamda doimiy ish joyini qo‘llab-quvvatlash bo‘yicha katta tajriba orttirishga imkon berdi. Men o'zimni umrbod o'rganuvchi, jamoaviy o'yinchi va yangi qiyinchiliklar va sarguzashtlardan zavqlanadigan chidamli, harakatga yo'naltirilgan odam deb hisoblayman.

Lidiya Ruprext, Global fuqarolik va tinchlik taʼlimi boʻlimi, Tinchlik va barqaror rivojlanish boʻlimi, YUNESKO, Parij, Fransiya

Lidiya Ruprext Gender tengligi va ta'lim sohasida xalqaro o'zaro tushunish va hamkorlikni rivojlantirish bo'yicha 25 yildan ortiq tajribaga ega. Hozirgi vaqtda inson huquqlari va asosiy erkinliklari bilan bog'liq xalqaro tushunish, hamkorlik va tinchlik va ta'lim uchun YuNESKOning ta'lim bo'yicha Tavsiyasini qayta ko'rib chiqishni muvofiqlashtirmoqda. Ish sohalariga quyidagilar kiradi: Global fuqarolik ta'limi (yoki XXI asr ko'nikmalari) - ya'ni. barcha yoshdagi o'quvchilarga yanada adolatli, tinch va barqaror dunyoga faol hissa qo'shuvchi bo'lishga yordam beradigan ta'lim - ta'lim orqali zo'ravon ekstremizmning oldini olish, ta'limga madaniy yondashuvlar. To'liq ikki tilli, Ruprext xonim Kanada fuqarosi. U Panteon Sorbonna universitetida (Parij I) siyosiy sotsiologiya boʻyicha DEA va fanlar siyosati boʻyicha ilmiy darajaga va Monreal universitetida (Kanada) siyosiy fanlar boʻyicha bakalavr darajasiga ega.

Heila Lotz-Sisitka, Hurmatli professor, ta'lim bo'limi, Rodos universiteti, Janubiy Afrika

Heila Lotz-Sisitka - taniqli ta'lim professori va Janubiy Afrika milliy tadqiqot jamg'armasi / Fan va texnologiya bo'limining global o'zgarishlar va Janubiy Afrikadagi Rodos universitetida ijtimoiy ta'lim tizimlari kafedrasi va Atrof-muhitni o'rganish bo'yicha tadqiqot markazi direktori. . Uning tadqiqoti biologik xilma-xillik, suv-oziq-ovqat aloqasi, iqlim o'zgarishi, ijtimoiy va ekologik adolat va barqarorlikka o'tish sohalarida transformativ ijtimoiy ta'lim, ta'lim tizimini o'zgartirish va yashil ko'nikmalarni o'rganish yo'llariga qaratilgan. U 1 ta fan nomzodi va 56 ta magistrantlarga ilmiy rahbarlik qilgan. 67 dan ortiq ko'rib chiqilgan nashrlarning muallifi, professor Lotz-Sisitka atrof-muhit va barqarorlik ta'limi sohalarida hamkorlikda olib borilgan tadqiqot va o'qitish bo'yicha 175 yillik tajribaga ega. U dunyoning 28 mamlakatida 105 ta taklif etilgan xalqaro asosiy ma'ruzalarni taqdim etgan va ko'plab milliy va xalqaro tadqiqot hamkorlik dasturlariga rahbarlik qilgan. U barqaror rivojlanish uchun taʼlim siyosati va amaliyotini global miqyosda targʻib qilish maqsadida koʻplab milliy va xalqaro ilmiy va siyosiy forumlarda qatnashdi, yaqinda YUNESKOning 35-yilda tinchlik va inson huquqlari uchun taʼlim boʻyicha tavsiyanomasini qayta koʻrib chiqish uchun yigʻilgan ekspertlar guruhi aʼzosi sifatida. U ko'plab mukofotlarga sazovor bo'lgan va Janubiy Afrika Fanlar akademiyasining a'zosi.

Jordan Naidoo, YUNESKOning Ta’limni rejalashtirish xalqaro instituti sobiq direktori vazifasini bajaruvchi, Parij, Fransiya

Jordan Naidoo yaqinda Parijdagi YuNESKO Ta'limni rejalashtirish xalqaro institutining (IIEP) direktori bo'lgan. Bungacha u YuNESKOning Kobul boʻlimi direktori, Afgʻonistondagi mamlakat vakili boʻlgan. 2015 yildan 2019 yilgacha Taʼlimni 2030 yilgacha qoʻllab-quvvatlash va muvofiqlashtirish boʻlimi direktori sifatida (Parijda, bosh qarorgohda) YuNESKOning SDG4-Taʼlim 2030 kun tartibini global muvofiqlashtirishga rahbarlik qilgan. Ilgari u Nyu-Yorkdagi UNICEFning taʼlim boʻyicha katta maslahatchisi boʻlib, taʼlimda tenglik va innovatsiyalar boʻyicha strategiya va tadqiqotlar uchun masʼul boʻlgan. U, shuningdek, 2004 yildan 2009 yilgacha AQShdagi Save the Children tashkilotining asosiy ta'lim bo'yicha direktori bo'lgan. Uning dastlabki faoliyati Janubiy Afrikada o'qituvchi va tadqiqotchi va AQShda Bostondagi hamkorlikdagi ta'lim markazida maktab islohoti loyihasi bo'yicha mutaxassis bo'lgan. Indoneziya, Nepal, Efiopiya, Bangladesh, Boliviya va Gaiti, Janubiy Afrika va AQShda dasturlar ustida bevosita ishlagan, siyosat tahlili, monitoring va baholash, o‘qitish va o‘rganish, markazsizlashtirish, boshqaruv va demokratlashtirish bo‘yicha katta tajriba va tajribaga ega. , ta'lim islohoti, tinchlik o'rnatish va zaif sharoitlarda ta'lim. Doktor Naidoo o'zining M. Ed. Natal universiteti, Janubiy Afrika va Garvard universitetidan ta'lim fanlari doktori (D. Ed.). Boshqa nashrlar qatorida u Springer nashrining muharriri, Afrikadagi jamoat maktablari - erishilmaganlarga erishish va boshqaruv, ta'limni markazsizlashtirish va SDG 4 bo'yicha turli maqolalar.

Rilli Lappalainen, CONCORD Yevropa prezidenti, Bridge47 raisi va FINGO direktori

Rilli Lappalainen hozirda Finlyandiyaning barcha parlament partiyalarining kooperativ tashkiloti bo'lgan Demokratiya uchun Finlyandiya siyosiy partiyalari - Demo Finland ijrochi direktori vazifasini bajaruvchidir. Bu ayollar, yoshlar va ayniqsa nogironlarning siyosiy faolligini kuchaytirish hamda siyosiy partiyalar o‘rtasidagi muloqotni qo‘llab-quvvatlash orqali demokratiyani rivojlantiradi. U Fingo NNTlarni rivojlantirish milliy tarmog'idan ish ta'tilida bo'lib, u erda barqaror rivojlanish va strategik masalalar bo'yicha direktor hisoblanadi. Janob Lappalainen, shuningdek, ko'plab global muammolar orasida barqaror rivojlanish va siyosat uyg'unligi bilan ishlaydigan CONCORD, Yevropa yordam va taraqqiyot konfederatsiyasining prezidenti. Bundan oldin u fuqarolik jamiyatini ko'plab xalqaro maydonlarda vakillik qilish uchun global tarmoq Forus vitse-prezidenti bo'lib ishlagan. Janob Lappalainen, shuningdek, Barqaror rivojlanish maqsadi 47 ni qo'llab-quvvatlash, ilgari surish va amalga oshirish uchun turli ishtirokchilarni birlashtiradigan global tarmoq Bridge 4.7 tarmog'ining asoschisi va raisi hisoblanadi. Bridge 47 tarmog'i shuningdek, targ'ibot ishlarini olib boradi, turli ishtirokchilarni birlashtiradi, umrbod ta'lim olishga yordam beradi va jamiyatlarda faol ishtirok etish huquqining ahamiyati haqida xabardorlikni oshiradi. Uning kelib chiqishi global birdamlik va barqaror rivojlanish uchun kurashish uchun mahalliy darajadan global darajagacha bo'lgan 30 yildan ortiq davom etgan martaba birikmasidir. Ish va hayot tarixi Finlyandiya, Yevropa va global tashkilotlarda davlat xizmatchisi, tadqiqotchi, maslahatchi, faol, STK rahbari va fasilitator rollarini o'z ichiga oladi. Uning ma'lumoti xalqaro siyosat, ta'lim va muhandislik sohalarida.

Toni Jenkins, o‘qituvchi yordamchisi, Adolat va tinchlikni o'rganish bo'yicha dastur, Jorjtaun universiteti; Tinchlik ta'limi uchun global kampaniya koordinatori; Boshqaruvchi direktor, Xalqaro tinchlik ta'limi instituti

Toni Jenkins, PhD, Jorjtaun universitetining adolat va tinchlikni o'rganish bo'yicha yordamchi professori. U tinchlik o'rnatish va xalqaro ta'lim dasturlari va loyihalarini yo'naltirish va loyihalash bo'yicha 20 yildan ortiq tajribaga ega va tinchlikni o'rganish va tinchlik ta'limining xalqaro rivojlanishida etakchilik qiladi. 2001 yildan beri u Tinchlik ta'limi bo'yicha xalqaro institutning (IIPE) boshqaruvchi direktori va 2007 yildan buyon Tinchlik ta'limi uchun global kampaniya (GCPE) koordinatori sifatida ishlagan. Kasbiy jihatdan u: Toledo universitetida Tinchlik ta'limi tashabbusi direktori (2014-16); Tinchlik milliy akademiyasining o‘quv ishlari bo‘yicha vitse-prezidenti (2009-2014); va Kolumbiya universiteti o'qituvchilar kolleji Tinchlik ta'limi markazi direktori (2001-2010). Tonining amaliy tadqiqotlari shaxsiy, ijtimoiy va siyosiy o'zgarishlar va transformatsiyalarni tarbiyalashda tinchlik ta'limi usullari va pedagogikasining ta'siri va samaradorligini o'rganishga qaratilgan. Shuningdek, u o'qituvchilar tayyorlash, muqobil xavfsizlik tizimlari, qurolsizlanish va gender masalalariga alohida qiziqish bilan rasmiy va norasmiy ta'limni loyihalash va rivojlantirishga qiziqadi. Toni aspirantura va bakalavriatda tinchlik o'rganish va tinchlik ta'limi bo'yicha dars bergan: Kolumbiya universiteti (Nyu-York va Tokio) o'qituvchilar kolleji; Jaume I, Kastellon, Ispaniya; Tinchlik universiteti, Kosta-Rika; Toledo universiteti, Ogayo; Jorjtaun universiteti, Vashington, Kolumbiya okrugi; Jorj Vashington universiteti, Vashington, Kolumbiya okrugi; Jorj Meyson universiteti, Vashington, DC.

Aaron Benavot, Professor, Ta'lim siyosati va etakchilik kafedrasi, Ta'lim maktabi, Albany-SUNY universiteti, Albany, NY, AQSH (Muhokama qiluvchi)

Aaron Benavot hozirda Albany-SUNY universiteti ta'lim maktabida Global ta'lim siyosati professori. Ilgari (1990-2007) Quddus Ibroniy universitetining sotsiologiya va antropologiya kafedrasida katta o‘qituvchi bo‘lib ishlagan. Uning stipendiyasi qiyosiy, global va tanqidiy nuqtai nazardan turli xil ta'lim muammolarini o'rganadi, so'nggi paytlarda global fuqarolik ta'limi, iqlim o'zgarishi va barqarorlik ta'limi. Aaron 8 yil davomida Parijdagi YUNESKO shtab-kvartirasida avval katta tahlilchi, so‘ngra xalqaro ta’lim maqsadlari sari erishilgan yutuqlarni tahlil qiluvchi mustaqil, dalillarga asoslangan ta’lim monitoringi hisoboti direktori bo‘lib ishladi. Aaron hozirda iqlim bo'yicha ta'lim bo'yicha hukumatlararo va milliy siyosatni ishlab chiqish uchun ishonchli ko'rsatkichlarni ishlab chiquvchi Iqlim bo'yicha kommunikatsiya va ta'lim monitoringi va baholash (MECCE) loyihasi uchun indikatorlarni ishlab chiqish bo'yicha yetakchi hisoblanadi. Aaron, shuningdek, global va gumanistik mavzularni, ijtimoiy va hissiy ta'limni darsliklarga kiritishni targ'ib qiluvchi akademiklar va amaliyotchilar hamjamiyati NISSEM ga asos solgan. Aaron Janubiy Koreyadagi APCIEU kompaniyasi bilan global fuqarolik malakasini texnik-iqtisodiy asoslash ustida ishlagan. Uning so'nggi nashrlarini bu erda, bu erda, bu erda va bu erda topish mumkin.

Tadbir tashkilotchilari

Ushbu tadbir hamkorligida tashkil etildi va mezbonlik qildi Tinchlik ta'limi bo'yicha global kampaniya va NISSEM (SDG Target 4.7 va ijtimoiy va hissiy ta'limni o'quv materiallariga integratsiya qilish uchun tarmoq)

Kampaniyaga qo'shiling va bizga #TinchlikTinchlikni yoyishga yordam bering!
Iltimos, menga elektron pochta xabarlarini yuboring:

Leave a Comment

Sizning email manzilingiz chop qilinmaydi. Kerakli joylar belgilangan *

Top o'ting