Mazhablararo tafovut Shimoliy Irlandiya maktablarini hamon ushlab turibdi

Tinchlik ta'limi NI o'quv dasturiga kiritilgan. Boshlang'ich va boshlang'ich sinfdan keyingi o'quv dasturlarida o'quvchilarga konstruktiv, qarama-qarshiliksiz kontekstda o'z jamiyatining qarama-qarshi jamoaviy mafkuralari haqida fikr yuritishga yordam beradigan qonuniy elementlar mavjud.

Jem Nyuton tomonidan

40 dan ortiq tinchlik devorlari hali ham Belfast, Derri va Portadaun tumanlarini ikkiga bo'lib qolmoqda, ularning ba'zilari urushayotgan katolik va protestant jamoalarini bir-biridan ajratib turish uchun muammolar paytida qurilgan, boshqalari esa 1990-yillarning oxiridagi sulhning dastlabki kunlarida mazhablararo zo'ravonliklarning yanada avj olishini oldini olish uchun qurilgan. .

Balandligi 8 metrgacha bo'lgan to'siqlar tasodifiy tajovuz uchun bunday imkoniyatlarni pasaytiradi, lekin dialog uchun teng imkoniyatlar, shaxslar o'rtasidagi kundalik aloqalarni hisobga olmaganda.

"[Tinchlik devorlari] ikki jamoaning bir-biri bilan gaplashishi shart emas degan tuyg'uni kuchaytirdi", dedi shimoliy Belfastdan kelgan jamoat ishchisi o't ochishni to'xtatishning dastlabki kunlarida. "Siz [Britaniyaparast] DUP [Respublikachi] Sinn Feyn bilan gaplashmasligini va bu mentalitet o'z xalqiga mos kelishini yodda tutishingiz kerak."

Shimoliy Irlandiyaga (NI) mo'rt tinchlik olib kelgan o't ochishni to'xtatish to'g'risidagi bitimdan 1998 yildan ko'proq vaqt o'tib, ikki jamoani birlashtiruvchi maktablar yaratishni rag'batlantiruvchi 20 yildagi xayrli juma kelishuvidagi yaxshi so'zlarga qaramay, bolalarning kamida 90 foizi hali ham alohida maktablarda o'qiydi. oxirgi rasmiy ma'lumotlarga ko'ra, diniy yo'nalishlarda.

Keng ma’noda protestant oilalar farzandlari davlat nazoratidagi “nazorat ostidagi” maktablarda, katolik oilalari farzandlari esa davlat tomonidan qo‘llab-quvvatlanadigan “nazorat ostidagi” maktablarda o‘qishadi.

Shu bilan birga, NI ota-onalarning 70% dan ortig'i yaqinda o'tkazilgan so'rovda o'z farzandlarini har ikkala jamoadan taxminan bir xil talabga ega bo'lgan integratsiyalashgan maktablarga berishni xohlashlarini aytishdi.

Hududning vakolatli parlamenti bo'lmish Stormontda hatto xususiy a'zolarning "integratsiyalashgan ta'limni targ'ib qilish" qonuni ham muhokama qilinmoqda. Biroq, uning taraqqiyoti hokimiyatni taqsimlovchi ijroiya hokimiyatidagi asosiy partiyalar tomonidan kiritilgan tuzatishlar bilan to'xtatildi va uning taqdiri noaniq, ayniqsa mintaqada bu yil bahorda saylovlar bo'lishi kerak.

"Qonun loyihasiga shu qadar o'zgartirishlar kiritilishi xavfi borki, uni oldinga surishga arzimaydi", - deya izoh beradi Integratsiyalashgan ta'lim jamg'armasi kampaniyasi rahbari Pol Kaski, xayriya tashkilotlarining xayriyalari evaziga maktab startaplarini moliyalashtirishga yordam beradi. "Siyosatchilar integratsiyalashgan ta'limga qarshi hech narsa yo'qligini aytishadi, lekin ular hech qanday chora ko'rmaydilar."

Har ikkala nazorat ostidagi va katolik tomonidan qo'llab-quvvatlanadigan maktab sektorlari qisqarganda, integratsiyalashgan ta'lim ikkala diniy jamoadagi ba'zilar tomonidan tahdid sifatida qabul qilinishi mumkin.

“Asosiy siyosiy partiyalar maktabda ta’lim Shimoliy Irlandiya jamiyatining qalbiga kirib borishini biladi”, deydi Keski. "Ta'lim islohoti - bu asosiy siyosiy partiyalar uchun juda qiyin bo'lgan yana bir masala."

Demokratik Ittifoqchilar (DUP) va Sinn Feyn boshchiligidagi hokimiyatni taqsimlovchi ijroiya organi bir qator munozarali mavzular bo'yicha qarorlarni amalga oshirish bo'yicha yomon tajribaga ega, birinchi navbatda, qotilliklar va boshqa jinoyatlar uchun qonuniy adolatni qidiradigan meros masalalari. Muammolar paytida barcha tomonlar tomonidan sodir etilgan.

Demografik nuqtai nazardan, integratsiyalashgan ta'lim Shimoliy Irlandiya uchun mutlaqo mos emas. G'arbda va shimoli-sharqiy qirg'oq bo'ylab ko'pchilik katoliklar va protestantlar yashaydigan va sinflarni teng asosda integratsiya qilish amaliy bo'lmagan katta hududlar mavjud. Bu va boshqa omillar, masalan, obuna bo'lmagan maktablar so'nggi 15 yil ichida integratsiyalashgan maktablarni yaratishning sekinlashishiga olib keldi - yangi qurilgan yoki mavjud maktablarning ota-onalarning talabiga binoan o'zgartirilishi. So'nggi ikki yil ichida COVID pandemiyasi ham yordam bermadi.

Ushbu tendentsiya va ta'lim resurslaridan samaraliroq foydalanishga intilish - mintaqadagi maktab tizimi protestant va katolik maktablari uchun parallel tartiblarni uzoq vaqtdan beri hurmat qilgani uchun Buyuk Britaniyaning to'rtta mintaqasi ichida eng isrofgarchilik sifatida ko'riladi - so'nggi o'n yil ichida olib keldi. o'qituvchilar va o'quvchilarga mazhablar bo'ylab imkoniyatlar, resurslar va tajriba almashish imkonini beruvchi umumiy ta'lim hamkorliklarining ommaviyligini oshirish.

Umumiy ta'lim muvaffaqiyatli bo'lishining sabablaridan biri shundaki, u tarmoq maktablarining o'ziga xosligi va axloqiga tahdid solmaydi.

Belfastdagi Qirolicha universitetining Umumiy ta'lim markazidan doktor Rebekka Loader: "Birgalikda ta'lim muvaffaqiyatli bo'lishining sabablaridan biri shundaki, u tarmoq maktablarining o'ziga xosligi va axloqiga tahdid solmaydi". "Usiz ko'plab qo'shma tashabbuslar amalga oshirilmasdi."

Tinchlik ta'limi NI o'quv dasturiga kiritilgan. Boshlang'ich va boshlang'ich sinfdan keyingi o'quv dasturlarida o'quvchilarga konstruktiv, qarama-qarshiliksiz kontekstda o'z jamiyatining qarama-qarshi jamoaviy mafkuralari haqida fikr yuritishga yordam beradigan qonuniy elementlar mavjud.

“3-chi bosqichda [11-14 yil], talabalar o'rganishi kerak bo'lgan yagona qonuniy davrlardan biri bu: “Irlandiyadagi bo'linishning qisqa va uzoq muddatli oqibatlari”, - deydi NI Kengashidan Shon Pettis. Integratsiyalashgan ta'lim. Bu mojaro yillari va hozirgi mo'rt tinchlikka olib keladigan voqealar bilan bog'liq ko'pchilik masalalarni qamrab oladi.

Shunga qaramay, ozchilik talabalar 3-bosqichdan keyin tarixni davom ettirmoqda. “Muammo – 14 yoshli o‘quvchilarni tarix ta’limini tugatib, o‘z jamiyati haqida haqiqatan ham yaxshi tushunchaga ega bo‘lishlariga qanday erishishdir”, deb ta’kidlaydi u.

Ammo fuqarolik darslari deb ataladigan darslar o'quvchilarning dunyoqarashini shakllantirishga yordam beradigan ta'limning asosiy yo'nalishidir. Olti yoshdan boshlab bolalarga boshqalarga hurmatni rivojlantirish va jamiyatdagi o'xshashlik va farqlarni o'rganishga o'rgatiladi, deb nomlangan o'quv moduli. Shaxsiy rivojlanish va o'zaro tushunish.

Boshlang'ichdan keyingi bosqichda shaxsiy qadriyatlarga e'tibor qaratiladi Mahalliy va global fuqarolik moduli, bu erda o'quvchilardan xilma-xillik va inklyuziya taqdim etadigan qiyinchiliklar va imkoniyatlarni aniqlash so'raladi.

Ammo kutilgandek, fuqarolik darslari sifat jihatidan farq qiladi. “1990-yillarning oxirida fuqarolik taʼlimi matematika yoki ingliz tili kabi fan sifatida paydo boʻlishiga umid bor edi. Ammo uning kasbiy identifikatori va rivojlanishiga sarmoya yetishmadi”, - deydi Pettis.

Natijada, ba'zi boshlang'ich maktablarda fuqarolik saboqlarini olgan o'qituvchilar soni ko'p bo'lishi mumkin. "Fuqarolikni o'qitishni qo'llab-quvvatlash bo'yicha ko'p ish NNTlarga to'g'ri keldi", deya qo'shimcha qiladi u.

Ammo Caskey o'zgarish muqarrar, deb hisoblaydi: “Ko'pchilik endi an'anaviy yorliqlardan mamnun emas; jamiyat siyosatchilarga qaraganda ancha tez o'zgarmoqda. O‘ylaymanki, so‘nggi 3-4 yil ichida odamlarning jamiyat bo‘linishlariga munosabatida seysmik o‘zgarishlar yuz berdi. Hozir haqiqiy sur'at bor va [bu yilgi] saylovlar qiziqarli bo'ladi”.

NI ijroiya organi 2023 yilga qadar barcha tinchlik devorlarini olib tashlashga umid qilmoqda. Bu o'z vaqtida sodir bo'ladimi, kelasi may oyidagi saylovlardan qanday hukumat paydo bo'lishiga bog'liq bo'lishi mumkin.

Birinchi bo'lib izohlang

Munozaraga qo'shiling ...