Ruanda: Nega Genotsid mafkurasini o'rganish tinchlik o'rnatishda muhim ahamiyatga ega?

Frensis Byaruxanga tomonidan

(Qayta joylashtirilgan: The New Times. 12 yil 2017-aprel)

Tutsilarga qarshi 1994 yilgi genotsiddan so'ng, maktab yoshidagi ko'plab yoshlar ushbu dahshatli ishda faol ishtirok etishgan. Biroq, ularning aksariyati umrbod nafrat nutqi va ustozlari va ota-onalaridan genotsid mafkurasini singdirish orqali yuqori qismlarining ta'siri tufayli harakat qilishdi.

YuNESKO tomonidan qabul qilingan "Hamma uchun ta'lim global monitoring 2010" hisobotida shuni ko'rsatadiki, o'qitish amaliyoti va tarixiy o'quv dasturi genotsiddan oldin ta'lim tizimida talabalar o'rtasida genotsid mafkurasini singdirgan, bu nizolar va genotsid uchun qulay zamin yaratgan.

"Ushbu o'quv dasturidan etnik identifikatsiya qilish, milliy imtihonlarga xolisona kirish, jazoning zo'ravonlik shakllari, kamsitish siyosati, shuningdek tarix va voqealarni o'qitish va o'rganishga oid xolis kontent sinflarda ta'kidlangan", deyiladi xabarda.

Hisobot shuni ko'rsatadiki, boshlang'ich va ikkinchi darajalarda o'qitiladigan tarix, asosan Ruanda tarixining mustamlakachilik stereotiplari va talqinlariga asoslangan o'tmish versiyasini targ'ib qilgan, bu davrda siyosiy mafkurani qo'llab-quvvatlagan.

Yuqorida keltirilgan narsa, o'quvchilarga o'rgatiladigan narsalar ularga umrbod ta'sir ko'rsatishini va ko'p jihatdan ularning hayot haqidagi tasavvurlarini va kelajakdagi qarorlarini belgilab beradi. Aynan shu narsa yaxlit genotsid mafkurasini o'rganish haqida ma'lumot berdi, shunda genotsid mafkurasidan xoli Ruanda uchun yangi avlod "toza ong" shakllanadi.

Genotsid mafkurasini o'rganish bo'yicha qadoqlash

Ruanda Ta'lim Kengashining o'quv rejalari va pedagogik materiallar bo'limi, pedagogik normalar bo'yicha mutaxassisi Nehemiya Bacumuvendaning so'zlariga ko'ra, genotsid mafkurasining yaxlit tadqiqotlari mazmuni 2013 yilda qayta ko'rib chiqilgan va 2015 yilda yangi kompetentsiyaga asoslangan o'quv dasturi asosida maktablarda o'qitila boshlangan.

U genotsid mafkurasi tadqiqotlari tinchlik ta'limi bilan bir qatorda ijtimoiy fanlar bilan birlashtirilganligini tushuntiradi.

"Quyi boshlang'ich sinflarda o'quvchilarni bir-birlarini sevishga o'rgatishadi, yuqori sinflarda esa genotsidning tarixiy kelib chiqishi bilan bog'liq tarkibni o'rganadilar", deydi u.

Bacumuwenda, genotsidning yaxlit mafkurasi talabalarning etuklik darajasiga qarab izchil tushuntirib berilishini qo'shimcha qiladi.

"Katta yoshdan besh yoshgacha demokratiya va yaxshi boshqaruv, Ruanda kontseptsiyasida genotsid, genotsid qanday rivojlanganligi, dunyoda yuz bergan genotsidlarni taqqoslash, genotsid oqibatlari, uning oqibatlarini bartaraf etish yo'llari, ijtimoiy javobgarlik va qayta qurish "Nd'umunyarvanda fazilatlari", deydi u.

Bacumuwenda ushbu o'quv dasturidan ijobiy natija kutilayotganligini ta'kidlaydi, bu erda bolalar genotsid tendentsiyalariga qarshi har qanday qo'zg'alishdan saqlanishlari mumkin.

Tinchlikni o'rnatish koordinatori va yana hech qachon Ruandadagi nizolarni boshqarish bo'yicha mutaxassis Florensiya Abatoni genotsidni o'rganish va tinchlik bo'yicha ta'lim jamiyatning nafrat va bo'linishlarga qarshi bo'lgan munosabatini darhol ularni tuzatish mumkin bo'lgan bolaning shakllanish yillaridan boshlab o'zgartirishga qaratilgan.

"Ba'zi odamlar keksayganlarida o'zgarmasdir, ammo yoshlarni shakllantirish yoki boshqarish oson", deydi u.

Abatonining so'zlariga ko'ra, genotsid mafkurasining yaxlit mazmuni talabalarga tanqidiy fikrlash ko'nikmalarini yaratishga imkon beradi, chunki ularni osonlikcha yovuz narsaga ilib bo'lmaydi.

Uning so'zlariga ko'ra, Genotsidda qatnashgan ba'zi yosh talabalar johil edilar va genotsid mafkurasini o'rganish ularga etkazilgan xabarni elakdan o'tkazish imkoniyatini beradi.

"Ushbu tadqiqotlar bilan talabalar insoniyatga qarshi jinoyatlardan uzoqlashtiradigan bunday harakatlar bilan birga keladigan jazolarni eslatadilar."

CNLG-da tovon puli bo'yicha advokat Vital Ntagengvaning so'zlariga ko'ra, odatda genotsid mafkurasining tendentsiyalari pasaygan.

Uning so'zlariga ko'ra, u sud statistikasi bo'yicha genotsid mafkurasi hanuzgacha ko'rinib turibdi va shuning uchun uni ataylab maktab dasturlari orqali to'xtatish zarurati juda muhim, shuning uchun nikohlar va ijtimoiylashuv natijada ortib boradi.

"Biz mas'uliyatli organ sifatida har doim maktabgacha va boshlang'ich bosqichdan o'rta maktabgacha bo'lgan maktabgacha targ'ibot dasturlarini olib boramiz, u erda o'quvchilarni hatto ota-onadan kelib chiqishi mumkin bo'lgan genotsid mafkuralaridan uzoqroq tutishga o'rgatamiz", deydi u.

Tadqiqotlarga ko'ra, genotsid mafkurasi holatlari chegaraoldi aholi punktlarida ko'proq uchraydi.

"Shuning uchun bizning asosiy e'tiborimiz chegaralar yaqinidagi maktablar va universitetlardir, shunda biz ushbu joylarda keng tarqalgan genotsid mafkurasini yo'q qilamiz", deydi Ntagengva.

Ta'lim sohasi xodimlari bu haqda gapirishadi

Kigali shahridagi Remera shahrida joylashgan Ta'lim byurosi maslahatchisi bosh ijrochi direktori Faustin Mutabazining ta'kidlashicha, ta'lim - bu shaxsning ongi, fe'l-atvori yoki jismoniy qobiliyatiga ta'sirchan ta'sir ko'rsatadigan tajriba.

Shuning uchun texnik ma'noda, uning so'zlariga ko'ra, genotsid mafkurasi birlashtirilgan tadqiqotlar ataylab to'plangan bilim, ko'nikma va tanqidiy fikrlash va muammolarni hal qilishning qadriyatlarini avloddan avlodga etkazadi.

"Ta'lim muayyan jamiyatda yaxshi yoki yomon tomonda, nizolarning oldini olish yoki rag'batlantirish vositasi sifatida katta rol o'ynashi mumkin", deydi u.

Mutabazi kelajakdagi genotsidning oldini olish va umumiy fuqarolikni tarbiyalashning eng samarali usuli bu ta'limdir, deb ta'kidlaydi.

"Aynan shu narsani inobatga olgan holda 1994 yilda tutsilarga qarshi genotsiddan keyin Ruanda hukumati genotsid va uning mafkurasining oldini olishga qaratilgan rasmiy va norasmiy ommaviy targ'ibot kampaniyalarini boshladi", deydi u.

Bolalarning tilni bilish darajasida intellektual salohiyatini rivojlantiruvchi "Brain Teasers 'Ruanda" ta'lim kompaniyasi ijrochi direktori Richard Kawesi uchun genotsid mafkurasini ta'lim orqali tugatish kampaniyasi genotsid va uning mafkurasiga qarshi kurashish uchun juda yaxshi qadamdir.

"Men ushbu tadqiqotlardan kutgan natijam shuki, bu o'quvchilarda insonparvarlik tuyg'usini shakllantiradi, shunda ular bir-birlariga birodar sifatida qaraydilar, lekin hayvonlar emas", deydi u.

Kawesi, shuningdek, agar genotsid tadqiqotlari doimiy ravishda o'qitilsa va baholansa, bu birlik va yarashuv masalasida yaxshi natijalar berishini aytadi.

Uning so'zlariga ko'ra, o'qituvchilar yoshlarga ijtimoiy tarmoqlardan to'g'ri foydalanish to'g'risida ma'lumot berishlari kerak, chunki bu genotsid mafkurasi tarqalgan yangi platforma.

“Talabalar ijtimoiy tarmoqlardan tanqidiy foydalanishi va faqat tahlil qilgan tarkibini chiqarishi kerak. Aks holda, ularning johilligi uchun aybdor bo'ladi ", deydi u.

Nyanza tumanidagi Groupe Scolaire Nyagasozi o'qituvchisi Jeyms Bigirimananing aytishicha, genotsid mafkurasini o'rganish talabalar tomonidan osonlikcha unutilmaydi, chunki ular boshqa fanlarning bir qismi sifatida o'qitiladi.

“Bu ularni uylarida yoki boshqa joylarda o'qitishdan ko'ra samaraliroq yondashuv. Integratsiyalashgan genotsid mafkurasi tadqiqotlari unchalik zerikarli emas va ularni bajarish oson ", deydi u.

U ushbu tadqiqotlar ijobiy o'zgarishlarni keltirib chiqaradi, chunki talabalar turli sohalardan kelib chiqib, turli xil fikrga ega.

"Tadqiqotlar birdamlik uchun asos bo'lib, genotsidgacha bo'lgan yoshlar va talabalarni ajratib turadigan bo'linish va etnik nafratdan qaytadi.

"Tadqiqotlar tarixni qadrlash va uning takrorlanmasligiga ishonch hosil qilish uchun ularning ongini ochadi", deydi u.

Kigali avliyo Patrik Kikukiro o'qituvchisi Avgustin Bushara genotsid mafkurasini o'rganish fanlarni o'qituvchilar uchun siyosiy ta'lim, tarix, geografiya va umumiy ishlarda ajralmas mazmun sifatida o'qitilishini tushuntiradi.

"Biz ushbu tadqiqotlarni umuman genotsid, mafkura va unga qarshi qanday kurashish bilan bog'liq barcha jihatlar bilan birga o'rgatamiz. Ammo, bizda jarayonlarda yordam beradigan o'quv materiallari yo'q », - deydi u.

«Genotsid paytida ba'zilarimiz bu erda bo'lmaganmiz, shuning uchun biz Ruanda tarixi va ushbu voqealar to'g'risida bilgan narsalarimizga qarab dars beramiz. Mavjud darsliklarga qaramay, genotsid mafkurasini o'rganishga dalillar bilan dars berishimiz uchun filmlar va fotosuratlar singari ko'proq o'quv vositalariga ehtiyoj bor ", deydi Bushara.

Maktablarda genotsid mafkurasi masalasi 2007 yilda senatorlar tomonidan asosan o'rta maktab o'quvchilari o'rtasida mafkuraning namoyon bo'lishining turli xil usullarini ko'rsatib bergan keng qamrovli ma'ruzasidan so'ng birinchi o'ringa chiqdi.

O'sha paytda oliy o'quv yurtlari talabalari orasida ham keng tarqalgan genotsid mafkurasi turli yo'llar bilan namoyon bo'ldi, shu jumladan maktablarda tarqatilgan varaqalar, tirik qolganlarni og'zaki va jismoniy qo'rqitish, boshqalari esa bo'linish xabarlarini yozish uchun hojatxona devorlari kabi umumiy joylardan foydalanganlar.

Shundan so'ng, bir nechta o'yinchilar ushbu vitse-sharqni bir marta yulib tashlashni ta'minlash uchun bir necha bor harakat qildilar va bunga davlat idoralari va fuqarolik jamiyatining boshqa ishtirokchilari bo'lsin.

Talabalar o'z so'zlarini aytadilar

Sam Gashema, Ruanda universiteti biznes va iqtisodiyot kolleji talabasi:
Universitet darajasida genotsid mafkurasini o'rganish klublarda, tinchlik ovozi forumlarida va "Hech qachon hech qachon" dasturlarida o'qitiladi. Ishonchim komilki, ushbu klublarning ta'siri ijobiy bo'ladi. Vaqt keladi, genotsid mafkurasi nol darajasida bo'ladi va barcha Ruandaliklar, xususan talabalar birdamlik ruhida birlashadilar. Bizga ushbu klublarda bo'lganimizda doim buni o'rgatishadi.

Valenti Inyamibva, Ruhango shahridagi Bethel kolleji talabasi:
Biz genotsid mafkurasini o'rganishni tarix va siyosiy ta'lim orqali o'rganamiz, ayniqsa Afrika va Evropa tarixini o'rganayotganda. Ular bizga mustamlakadan oldingi davrgacha Ruandaning siyosatini belgilab bergan sotsializatsiya va boshqaruv to'g'risida ko'proq ma'lumot berishadi. Bu orqali biz Genotsidni keltirib chiqargan omillarni qadrlashimiz mumkin. Biz yomon tarixga qaramay, o'z mamlakatimizni qura olamiz degan umiddamiz.

Joyeuz Uvimpuxve, S6 talabasi, Stella Matutina SS:
Genotsid mafkurasini o'rganish orqali biz mamlakatimizning noyob tarixiga oid masalalar bo'yicha ma'rifat oldik. Ta'lim ilgari bo'linish, mazhabparastlik va nafratni o'rgatish vositasi sifatida ishlatilgan. Biroq, bugungi kunda biz kelajakdagi avlodlarga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan, oramizda muhabbatni o'rgatadigan ta'limga egamiz. Mustamlakachilar bekor qilgan birlik yana tiklanadi.

Bella Princess, S2 talabasi, Wellspring akademiyasi:
Siyosatshunoslik, tarix va ba'zan geografiya orqali genotsid mafkurasini o'rganamiz. O'qituvchilarimiz diqqatni jamlab, yomon ishlardan saqlanishimiz kerakligini aytishadi. O'ylaymanki, ushbu tadqiqotlar bilan mening hamkasblarim ota-onalar, qarindoshlar yoki atrofimizdagi boshqa odamlardan tarqalishi mumkin bo'lgan genotsid mafkurasidan uzoqroq turishadi.

(Asl maqolaga o'ting)

yaqin

Kampaniyaga qo'shiling va bizga #TinchlikTinchlikni yoyishga yordam bering!

Birinchi bo'lib izohlang

Munozaraga qo'shiling ...