Kitoblarni ko'rib chiqish - tinchlik va inson huquqlari uchun ta'lim: kirish

Tinchlik va inson huquqlari bo'yicha ta'lim: kirish, Mariya Xantzopulos va Monisha Bajaj tomonidan, London, Bloomsbury Academic, 2021, 192 pp., 36.95 AQSh dollari (yumshoq qopqoq), 110.00 AQSh dollari (qattiq qog'oz), 33.25 dollar (elektron kitob), ISBN 978-1-350-12974-0.

Bloomsbury orqali sotib olish mumkin

So'nggi bir necha o'n yilliklarda inson huquqlari bo'yicha ta'lim va tinchlik ta'limi har biri muhim va aniq yo'nalishlarda ilmiy sohalar sifatida o'sib bordi. In Tinchlik va inson huquqlari bo'yicha ta'lim: kirish, Mariya Xantzopulos va Monisha Bajaj har ikki sohaga umumiy nuqtai nazar berish, shuningdek, ular orasidagi o'zaro to'qnashuvlar va sintezlarni o'rganish uchun ushbu sohalardagi yillik akademik va amaliyotchi tajribalaridan foydalanadilar. Shunday qilib, ular har birimiz haqidagi tushunchalarni kengaytiradigan va tinchlik va inson huquqlari bo'yicha ta'limni o'rganish va amalga oshirishda olimlar va amaliyotchilarni oldinga siljitish uchun platforma bo'lib xizmat qiladigan ajoyib kirish matnini yozdilar.

Kitobning olti bobida tinchlik va inson huquqlari sohasidagi ta'lim sohalarini anglash uchun alohida asoslar mavjud. 1-bob tarixiy va ushbu sohaning zamonaviy muammolari nuqtai nazaridan tinchlik ta'limini taqdim etadi; 2-bobda avvalgi bobda keltirilgan tushunchalarni aks ettirish uchun AQShdagi tinchlik ta'limi tashabbuslaridan ikkita misol keltirilgan. 3 va 4-boblar ham xuddi shunday yondashuvni qo'llaydilar: mualliflar inson huquqlari bo'yicha ta'lim sohasining tarixi va kengligi haqida 3-bobda inson huquqlari bo'yicha o'zgaruvchan ta'limni ikkita misol orqali (Hindiston va Bangladeshdan) 4-bobda tasvirlashdan oldin tanishtiradilar. ikkala bob 2 va 4, tanlangan misollar rasmiy va norasmiy ta'lim kontekstlarini aks ettiradi. 5-bobda mualliflar tinchlik va inson huquqlari sohasidagi bilimlarni bir-biriga qo'shib, ular o'rtasidagi kesishmalarni "adolat ta'limi" ning yanada keng soyabonining bir qismi sifatida ko'rib chiqdilar, bu ijtimoiy adolat ta'limi sohasini ham o'z ichiga oladi. Mualliflar ozodlik ta'limi tamoyillarini qisqacha eskizlab, so'ngra kontseptsiyalarni muhokama qilishga chuqurroq e'tibor berishadi. qadr-qimmati va Agentligi va ularning ozodlik ta'limining maqsadlariga erishishdagi markaziyligi. Va nihoyat, 6-bob tinchlik va inson huquqlari bo'yicha ta'lim sohasidagi rahbarlarning suhbati sifatida tuzilgan bo'lib, ularning barchasi ushbu matn taqdim etgan yangi kitoblar qatorining maslahat kengashida. Ushbu suhbat tinchlik va inson huquqlari sohasidagi ta'lim sohalariga qo'shgan muhim hissalarini, ushbu sohadagi stipendiya va amaliyotga oid dolzarb savollarni va maslahatlarni (olimlar, talabalar va amaliyotchilar uchun) maslahat beradi - shuning uchun kitobni xulosa sifatida emas, balki o'z-o'zidan tugatadi. qo'shimcha muloqot uchun platforma sifatida. Shuningdek, matnga tinchlik ta'limi va inson huquqlari ta'limida asos soluvchi va zamonaviy stipendiyalarning to'liq izohli bibliografiyasi kiritilgan.

Tinchlik va inson huquqlari bo'yicha ta'lim: Kirish ikki muallifning avvalgi matnlariga asoslanadi, ammo bu o'quvchilarni ushbu ta'lim sohalari bilan yangi tanishtirish usuli sifatida haqiqatan ham porlaydi. Bajaj va Xantzopulosning tinchlik ta'limi va inson huquqlari bo'yicha ta'limning tarixiy paydo bo'lishini namoyish etish uchun ko'rsatadigan g'amxo'rligi alohida ahamiyatga ega. va ushbu tarixiy asoslarni muhokama qilish asosida ushbu sohalarning tanqidiy va dekolonial elementlariga e'tiborni qaratgan holda. Ushbu yondashuv tinchlik va inson huquqlari ta'limi o'rtasidagi chorrahalarni ko'rib chiqadigan bobda ham asosiy o'rinni egallaydi: Bajay va Xantzopulos qadr-qimmatni va vakolatni kontseptuallashtirishga tarixiy yondashuvlarni muhokama qilishadi, ularning ozodlik ta'limi uchun markaziy bo'lgan tushunchalarni keng muhokama qilishlari nuqtai nazaridan. kuch, tanqidiy ong va o'zgarish. Ikkala tarixiy traektoriyalarga va yaqinda tanqidiy va dekolonial o'lchovlarga e'tibor berishga talabalar ushbu yo'nalishlarda yangi bo'lgan talabalarni hozirgi tinchlik va inson huquqlari holatiga nima olib kelganligi va bu sohalar qanday bo'lganligi haqida to'liq ma'lumot berish uchun juda muhimdir. turli xil fikr maktablari ta'sirida bo'lgan.

Shu bilan birga, ushbu matnni ajratish uchun kitobning oxirgi bobi ko'proq yordam beradi. Ko'plab matnlarning matnlari keltirilgan bir qator ovozli kitoblar qatoriga kiruvchi maslahat kengashi a'zolari - avvalgi boblarda mualliflar muhokama qilgan tinchlik ta'limi va inson huquqlari ta'limi tamoyillarining mohiyatiga ko'ra modellar. Bajaj va Xantzopulos ushbu ovozlarni jalb qilishda, shuningdek ular bilan suhbatni o'zaro muloqot tarzida shakllantirishda muallif tushunchasidan voz kechishadi, aksincha mualliflar modelini osonlashtiruvchi sifatida namoyon etadilar va qo'shimcha suhbatni rag'batlantiradilar (hech bo'lmaganda yuzaga kelishi mumkin) qisman, ushbu yangi seriyadagi qo'shimcha kitoblar orqali). Kirish matnini, hattoki ushbu o'rganish va amaliyot sohalarida ham, u keltirgan dalillarni o'zida mujassam etgan yondashuvni modellashtirish uchun yozilganligini ko'rish juda tetiklantiruvchi va juda g'ayrioddiy.

Agar yaxshilanishi mumkin bo'lgan biron bir narsa bo'lsa, qo'shimcha misollarni kiritish (har bir tinchlik va inson huquqlari bo'yicha ta'lim dasturlarining ikkita qisqa misollarini taqdim etish o'rniga) bu juda kuchli matnni mustahkamlashga xizmat qilishi mumkin. Bajaj va Xantzopulos ta'kidlaganidek, taqdim etilgan to'rtta misol tinchlik va tanazzulga yo'naltirilgan tanqidiy tinchlik ta'limi va inson huquqlari bo'yicha ta'lim dasturlarining imkoniyatlarini "kichik oyna" bilan ta'minlaydi. Shubhasiz, juda ozgina illyustratsion misollar va juda ko'plar orasida muvozanat bor, ayniqsa kitobda o'quvchilarni ushbu ikki o'zaro bog'liq sohalar bilan tanishtirishda muammolar va tushunchalarning kengligiga yo'naltirilgan. Biroq, aynan mualliflar tinchlik ta'limi va inson huquqlari ta'limi o'rtasidagi o'zaro bog'liqlikni va ushbu sohalarning bir-biridan farq qilish usullarini tasvirlashni maqsad qilganliklari sababli, bir nechta qo'shimcha misollar foydali bo'ladi. Xususan, qo'shimcha misollar mualliflarning o'ziga xos qiziqishlarini hisobga olgan holda, ular o'rtasidagi ko'plab o'xshashliklarga qaraganda kamroq ta'kidlangan ushbu ikki yo'nalish o'rtasidagi ayrim farqlar haqida ko'proq ma'lumot berishi mumkin.

Shunday bo'lsa-da, Tinchlik va inson huquqlari bo'yicha ta'lim: Kirish bu har ikkala sohaning tarixiy sharhini tuzishda hamda so'nggi yondashuvlarni to'liq ko'rib chiqishda va ikkala yo'nalish bo'yicha integratsiyani chuqur muhokama qilishda muhim ahamiyatga ega. Ushbu matn ushbu o'quv va amaliyot sohalarida istiqbolli ketma-ket kitoblar uchun asos bo'lib xizmat qilishdan tashqari, keng qamrovli o'quvchilar uchun, shu jumladan tinchlik / inson huquqlari bo'yicha o'qituvchilar va talabalar, sinf o'qituvchilari va amaliyotchilar uchun foydali bo'ladi. ushbu sohalarda.

Karen Ross
Massachusets-Boston universiteti
[elektron pochta bilan himoyalangan]

Birinchi bo'lib izohlang

Munozaraga qo'shiling ...