AFRIKA tinchlik ta'limi: Afrikadagi zo'ravonliksiz qurol

15 yoshli Dada va uning qizi Husaynaning uyida, Nigeriya, Borno shtati, Maiduguri shahridagi boshpanada. Doka 12 yoshda edi, Boko Haram uni va singlisini olib ketdi. (FOTO: UNICEF/Eshli Gilbertson VII)

(Qayta joylashtirilgan: Zamonaviy diplomatiya. 19 yil 2021 -may)

By Tamsil Aqdas

Butun dunyoda ijtimoiy taraqqiyot va barqaror tinchlik tomon o'zgarishi zo'ravon inqiloblar bilan bog'liq. Garchi bu dalil ma'lum darajada aniq bo'lsa-da, zo'ravonliksiz amaliyotlar shunga o'xshash natijaga olib keladi. Zo'ravonliksiz amaliyot odamlarning tafakkurini bosqichma-bosqich o'zgartirishga intiladi, natijada jamiyatda ziddiyatlarni hal qilish yoki o'zgartiradi. Shu tarzda, qo'shimcha samaradorlikka erishiladi, chunki keng ko'lamli azob -uqubatlar chetga suriladi.

Afrikaga kelsak, mustamlakadan keyingi davlatlar millatlararo inqirozdan etniklararo va mintaqalararo to'qnashuvlargacha bo'lgan ziddiyatlarga tushib qolishdi. Shunga ko'ra, Afrika iqtisodiy va infratuzilmaviy vayronagarchiliklarga, shuningdek, shaxslar uchun ijtimoiy va ruhiy vayronagarchiliklarga bo'ysundi. Natijada, boshpanaga, himoyaga va rizq -ro'zga muhtoj bo'lgan qochqinlar va ichki ko'chirilganlarning ulkan raqamlari paydo bo'ldi, bu esa global oqibatlarga olib keldi. Bunday omillar zaif, ko'chirilgan va cheklangan Afrika jamiyatini tanqidiy qo'llab -quvvatlash zarurligini ko'rsatdi. Shunga qaramay, Afrika jamoatchiligining qon to'kilishi va azoblanishini cheklash uchun bu qadamlar zo'ravonliksiz amalga oshirildi.

Taniqli o'qituvchi Mariya Montessori zo'ravonliksiz dalillarga qo'shilish uchun, "tinchlikni o'rnatish-bu ta'lim ishidir. Barcha siyosat bizni urushdan saqlaydi ". Ta'lim qanday qilib odamlarning fikrlash tarzini o'zgartirishi va tinchlik sari yo'l ochishini nazarda tutadi. Ta'limni tinch jamiyatni ta'minlash zo'ravonliksiz amaliyotlar toifasiga kiradi va bu kontseptsiya Afrikaning turli davlatlari tomonidan moslashtirilgan. 2004 yil iyun oyida Afrikada ta'limni rivojlantirish assotsiatsiyasi (ADEA) tomonidan mojarodan keyingi va zaif davlatlar bo'yicha vazirlar konferentsiyasi yig'ilishi bo'lib o'tdi. Uchrashuvda 20 ta Afrika davlati o'rtasida kommyunike imzolandi va Tinchlik ta'limi bo'yicha mamlakatlararo sifat tuguni (ICQN-PE) tuzildi. Bunga binoan, Afrika davlatlari ta'lim vazirlaridan ta'lim tizimini kuchlar agentligiga aylantirish, tinchlik o'rnatish, nizolarning oldini olish, nizolarni hal qilish va davlat qurishga ko'maklashish talab qilingan. Natijada, ICQN Tinchlik ta'limi qadriyatlar, munosabat, bilim va ko'nikmalarni rivojlantirish bo'yicha markaziy agentlik bo'lib xizmat qilishning strategik rejasini ishlab chiqdi; Bularning barchasi Afrikadagi shaxslar uchun zo'ravonliksiz barqaror tinchlik o'rnatilishiga va Afrika mintaqasida rivojlanishiga hissa qo'shadi.

Shu bilan ICQN o'z maqsadlarini alohida toifalarga ajratdi. Birinchidan, ICQN Tinchlik ta'limi Afrikaning ichki almashinuvi va muloqotini boshlashga qaratilgan, buning natijasida ta'lim bo'limi orqali barqaror rivojlanishni rag'batlantiradi. Xuddi shunday, ular tinchlik ta'limi siyosati va strategiyasini ishlab chiqish, mustahkamlash va amalga oshirish ambitsiyalariga ega. Keyinchalik, tinchlik ta'lim dasturlarini muvaffaqiyatli amalga oshirish, kuzatish va baholash ta'minlanadi. Bundan tashqari, ICQN Tinchlik ta'limining maqsadi Afrika jamiyatining barcha darajalarida Tinchlik ta'limi imkoniyatlarini ishga tushirish; strategik intizomlararo, mintaqalararo va ko'p tarmoqli sheriklik va ko'plab manfaatdor tomonlar bilan hamkorlikni rivojlantiradi. Natijada, samarali bilimlar ishlab chiqariladi, bu esa bilimlarni samarali ishlab chiqarishga olib keladi. Bu axborot siyosatini ishlab chiqishga olib keladi, natijada Tinchlik ta'limi samarali amalga oshiriladi.

Ushbu keng maqsadlarga erishish uchun harakat ICQN Peace Education tomonidan quyidagi tadbirlarni talab qiladi. Dastlab, ta'lim vazirlari va mojarolar va inqiroz ta'sirida bo'lgan boshqa manfaatdor tomonlar o'rtasida siyosiy muloqot tadbirlari o'tkaziladi. Shu tarzda, samarali tadqiqotlar tahlili, hujjatlar va nashrlar va manbalarni tarqatish o'tkaziladi. Natijada, mojarolar haqida chuqurroq tushuncha paydo bo'ladi va ta'lim orqali tinchlik o'rnatish uchun istiqbolli amaliyotlar targ'ib qilinadi. Bundan tashqari, salohiyatni oshirish bo'yicha tashabbuslar samarali siyosat va tinchlik ta'limini amaliyotga tatbiq etish vositasi sifatida tasdiqlangan nashrlar va manbalardan foydalangan holda amalga oshiriladi. Bundan tashqari, Afrika ichidagi ta'lim sohasida tinchlik bo'yicha tajriba almashishga ko'maklashiladi, natijada mojarodan aziyat chekkan mamlakatlardan tinchlik ta'limi bo'yicha tajribaga ega bo'lgan ta'lim sub'ektlari tarmog'i yaratiladi. Nihoyat, fuqarolik jamiyati sub'ektlari bilan maslahatlashiladi va ular siyosat bilan tajriba orasidagi bo'shliqlarni bartaraf etishini ta'minlash uchun siyosiy muloqot jarayoniga kiritiladi. Umuman olganda, bu qadamlar zo'ravonliksiz Afrikada barqaror tinchlik uchun samarali tinchlik ta'limini ta'minlaydi.

ICQN tinchlik ta'limining hissasini uning Nigeriyadagi asarlari orqali tahlil qilish mumkin. Afrika qit'asidagi eng gavjum davlat bo'lgan Nigeriya, siyosiy ziddiyatdan tortib diniy va qabilaviy zo'ravonlik to'qnashuvigacha bo'lgan ziddiyatlar ko'rinishidagi ko'plab qiyinchiliklarga duch keladi. Bu tarkibiy omillar mamlakat taraqqiyotiga salbiy ta'sir ko'rsatdi; chunki ular asosan qarovsiz qoldirilgan. Natijada, nizolarning paydo bo'lishi oxir -oqibat ularning milliy madaniyatining bir qismi sifatida moslashtirildi. Binobarin, hozirgi avlod mojarolarni qabul qilgan yoki ularni hal qilish borasida kam ma'lumotga ega. Shunday qilib, tinchlik ta'limining Nigeriya o'quv dasturlariga qo'shilishi, odamlarning tafakkurini va natijada sodir bo'ladigan harakatlarini o'zgartirish va rivojlantirish, zo'ravonliksiz birlashgan va osoyishta jamiyat o'rnatish uchun juda muhim edi.

Nigeriya bilan bog'liq eng muhim muammoni Shimoliy Nigeriyada "Boko Haram" nomi bilan tanilgan yuzsiz diniy guruhning, janubiy mintaqadagi "Niger Delta Qasoskorlari" va "Oodua Xalq Kongressi" kabi jangarilar guruhlarining terrorchilik faoliyati deb hisoblash mumkin. Nigeriya shtatining. Umuman olganda, bu guruhlar Nigeriya fuqarolarining umumiy farovonligiga ta'sir ko'rsatdi. Terrorizm yoshlarning radikallashuviga, savodxonlikning past darajasiga, ishsizlikka, infratuzilmaning vayron bo'lishiga va iqtisodiyotning pasayishiga olib keldi. Shunday qilib, ICQN Tinchlik ta'limini milliy o'quv dasturining bir qismiga kiritish zarurati tug'ildi; chunki bu kelajakdagi avlodga ijtimoiy muammolarni hal qilish uchun zarur ko'nikmalarga ega bo'lishga va ekstremistik tashkilotlarga qo'shilmaslikka olib keladi. Nigeriya ta'lim tizimida Tinchlik ta'limi odamlarni zo'ravon to'qnashuvlarning oldini olish va boshqarish, odamlar bilan yaxshi munosabatlar o'rnatish, birlik va turli qabilalar o'rtasidagi hamkorlikni o'rgatadi. Natijada, guruhlarning o'zgarishiga bo'lgan noto'g'ri qarashlar, stereotiplar va nafrat yo'q qilinadi, natijada tinch/zo'ravonliksiz birga yashashga olib keladi.

XIX asrda Xarris va Morison (2003) ijtimoiy o'zgarishlar va islohotlarning asosiy poydevori maktablar, cherkovlar va jamoalar guruhlari tomonidan qo'zg'atilganligini aytdilar. Shunday qilib, ta'lim bilan birga, o'quvchilarning jamiyat taraqqiyotiga ijobiy hissa qo'shishga bo'lgan umidlari ortadi va ularning zo'ravonlik va urushlarni e'tiborsiz qoldirishi kuchayadi. Urush oqibatlarini ko'tarish orqali talabalarda nizolarni zo'ravonliksiz hal qilish qobiliyati rivojlanadi. Bundan tashqari, ICQN Tinchlik ta'limi dasturi Nigeriya boshlang'ich va o'rta maktablarida juda talab qilinadi. Shunday qilib, talabalar yosh bo'lib qoladilar va ularning bag'rikenglik ruhi oshadi. Bu bolalarga tinchlik to'g'risida zarur bilim va zo'ravonlik qilmasdan muammolarni hal qilish ko'nikmalarini bir xil darajada beradi. Tinchlik ta'limi ta'limoti yoshlarga millatga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan yaxshi fuqaro bo'lishga imkon beradi.

Nigeriya ta'lim tizimida ICQN tinchlik ta'limining zo'ravonliksiz tamoyillariga muvofiq o'rnatilgan asosiy narsalar quyidagicha. Birinchidan, talabalarga inson huquqlari va qadr -qimmatini hurmat qilish o'rgatiladi. Bunga barcha dinlar, madaniyatlar, millatlar va irqlar kiradi. Asosiy umid shtat ichidagi diniy, etnik va madaniy ziddiyatlarni hal qilishdir. Jamiyatdagi har bir shaxsning huquqlarini hurmat qilish, kelib chiqishidan qat'i nazar, nizolarni kamaytirishi mumkin. Qolaversa, zo'ravonlikka yo'l qo'ymaslik, ishontirish va tushunish orqali adolatga erishishga yordam beradi. Adolat orqali, Nigeriyadagi shaxslar mojarolarni qo'zg'ashga yoki ularni kuchaytirishga asos bo'lmaydi. Bundan tashqari, birgalikda yashashga bo'lgan munosabat va ko'nikmalarni almashish va rivojlantirish rag'batlantiriladi, bu Nigeriya jamiyatida ayrim kishilarning chetlatilishi va zulmiga chek qo'yadi, bu esa birdamlikka olib keladi. Talabalarga tinglash va tushunishga o'rgatiladi, bu esa har kimga ma'lumotning erkin oqimi bilan bo'lishish va almashish imkoniyatini beradi. Bu talabalarga bag'rikenglik va hamjihatlikni o'rgatadi va ular jamiyatdagi barcha shaxslar o'ziga xos va har xil ekanligini, millati, tili, dini yoki madaniyatidan qat'i nazar, har kimning jamiyatga qo'shadigan hissasi borligini qadrlaydi va tan oladi. Bundan tashqari, erkaklar va ayollar tengligi o'rgatilib, davlat qurilishida erkaklar va ayollar teng huquqli o'rin egallaydi. Natijada, gender kamsitilishiga olib keladigan ziddiyatlar e'tirof etilib, ularni hal qilishga intiladi. Nihoyat, talabalarga hukumat va ular yashayotgan jamoaning qaror qabul qilish jarayonida o'z so'zini aytishi o'rgatiladi. Shu tarzda ular jamiyatda bag'rikenglik va tinchlikni targ'ib qilishda ishtirok etadilar. kabi, ular o'z hissalari muhim bo'ladi, deb aslida haqida keladi. Tinchlik ta'limining maqsadiga erishish uchun talabalarning tinchlik madaniyatini targ'ib qilish bilan birga, bilim, ko'nikma va qadriyatlar bilan bir qatorda, tinchlik ta'limining asosiy elementlarini ishlab chiqishga yordam beradigan vositalarni etkazib berish zarur. Bu odamlar o'rtasida tinchlik madaniyatining shakllanishiga olib keladi.

Garchi Nigeriya jamiyatda tinchlik va hamjihatlik ulushini olishdan uzoq bo'lsa-da, tinchlik ta'limining zo'ravonliksiz amaliyoti bu yo'nalishdagi qadamlarni ta'minladi.

Garchi Nigeriya jamiyatda tinchlik va hamjihatlik ulushini olishdan uzoq bo'lsa-da, tinchlik ta'limining zo'ravonliksiz amaliyoti bu yo'nalishdagi qadamlarni ta'minladi. Agar ICQNning Tinchlik ta'limi Nigeriyaning barcha mintaqalarida samarali amalga oshirilsa, asosiy maqsadga erishiladi. Biroq, jarayonni katalizatsiyalash bo'yicha ba'zi tavsiyalar quyidagicha. Birinchidan, o'qituvchilarni tayyorlash va qayta tayyorlashni kuchaytirish kerak. Shunday qilib, o'qituvchilarga ICQNning tinchlik ta'limini samarali o'rgatadigan va targ'ib etadigan tegishli texnika va usullardan foydalanish uchun zarur ko'nikma va bilimlarni egallash imkoniyati yaratiladi. Bundan tashqari, "Ijtimoiy tadqiqotlar" o'quv dasturining mazmunini qisqartirish va qayta qurish yondashuvini qo'llash kerak. Buning sababi, Tinchlik ta'limi "Ijtimoiy tadqiqotlar" o'quv dasturining mazmunini ortiqcha yuklashi mumkin. Shunday qilib, boshqa tarkibga o'zgartirishlar kiritish kerak. Nihoyat, umumta'lim maktablaridagi Ijtimoiy tadqiqotlar o'quv dasturining mazmunini qayta ko'rib chiqish kerak. Chunki Tinchlik ta'limi kontseptsiyalariga mos keladigan tushunchalar aks etishi va aniqlanishi kerak. Bundan tashqari, ushbu tamoyillarga zid bo'lgan tushunchalar kursdan olib tashlanishi kerak. Qarama -qarshiliklar o'quvchilarni chalg'itishi mumkin; natijada tinchlik ta'limi samarali bo'ladi.

Xulosa qilib aytganda, tinchlik ta'limi bo'yicha mamlakatlararo sifat tugunini (ICQN-PE) Afrikadagi ta'limni rivojlantirish assotsiatsiyasi (ADEA) tuzdi, u tinchlik va hamjihatlikka erishish uchun zo'ravonliksiz qadamlarni boshlash umidida. Din, millat, din va hokazolar bilan bog'liq to'qnashuvlar bilan to'lib toshgan Afrika mintaqasidagi rivojlanish, ICQNning Nigeriyada tinchlik ta'limini samarali boshlagan va kelgusi fikrlarni o'zgartirish uchun muhim qadamlar qo'ygan davlatlardan biri. avlod, ularni yanada bag'rikeng va osoyishta qilish. Asosiy maqsad zo'ravonlik qilmasdan jamiyatni o'zgartirish edi, Nigeriya va boshqa Afrika davlatlari bu yo'lda qadam tashladilar.

Birinchi bo'lib izohlang

Munozaraga qo'shiling ...