Ta'sirchan amaliyot, qiyin tarix va tinchlik ta'limi: etnik jihatdan bo'lingan Kiprdagi o'qituvchilarning ta'sirchan dilemmalarini tahlil qilish

(Qayta joylashtirilgan: ScienceDirect.)

Zembylas, M., & Loukaidis, L. (2021). Ta'sirchan amaliyot, qiyin tarix va tinchlik ta'limi: Etnik jihatdan bo'lingan Kiprdagi o'qituvchilarning ta'sirchan dilemmalarini tahlil qilish. O'qitish va o'qituvchilar malakasi,97. doi: 10.1016 / j.tate.2020.103225

Maqolani to'liq yuklab olish uchun shu erni bosing!
Michalinos Zembylas va Loizos Loukaidis tomonidan

mavhum

Ushbu maqolada mojarolardan ta'sirlangan jamiyatda tinchlik ta'limi bilan shug'ullanadigan o'qituvchilarning ta'sirchan tajribalari o'rganilib, qiyin tarixlarga duch kelganda o'qituvchilarning affektiv dilemmalariga e'tibor qaratilgan. Ushbu tadqiqot tinchlik ta'limi dasturida qatnashgan yunon-kiprlik boshlang'ich va o'rta maktab o'qituvchilarini sifatli o'rganish orqali amalga oshiriladi. Tadqiqot natijalari o'qituvchilar talablariga xos bo'lgan kuch munosabatlarini kuchaytirishi yoki buzishi mumkin bo'lgan sub'ektivlik va munosabatlarning qanday ta'sirchan murakkabliklari, ikkilanishlari va ziddiyatlari samaradorligini ta'kidlaydi. Tadqiqot shuni ko'rsatadiki, o'qituvchilarning tinchlik ta'limi tashabbuslariga ta'sirchanlik amaliyotining o'rni va ta'siri tobora ko'proq tan olinishi kerak.

Birinchi bo'lib izohlang

Munozaraga qo'shiling ...