امن کی تعلیم کا راستہ: بچوں کے نقطہ نظر سے امن اور تشدد

پرائمری اسکول کے طلباء امن کے تصور کو زیادہ تر ذاتی انفرادی طور پر سمجھتے ہیں اور وہ تشدد کے تصور کو براہ راست سماجی ثقافتی تشدد سمجھتے ہیں۔

(پوسٹ کیا گیا منجانب: انٹرنیشنل ایجوکیشن سٹڈیز جرنل۔ 2018۔)

By فاتح یلماز۔

یلماز ، ایف (2018)۔ امن کی تعلیم کا راستہ: بچوں کے نقطہ نظر سے امن اور تشدد۔ بین الاقوامی تعلیمی مطالعہ ، 11 (8) ، پی پی 141-152۔ DOI:10.5539/ies.v11n8p141۔

خلاصہ

امن کے تصور کو ایک ثقافت کے طور پر اپنانا ضروری ہے جب انسانی حقوق ، جمہوریت ، بقائے باہمی اور تنوع کا سماجی سطح پر احترام کیا جائے۔ خاص طور پر کم عمری میں ، اس تصور کو افراد کے سامنے پیش کرنا پرتشدد ثقافتوں کو سماجی یا انفرادی مدد تلاش کرنے سے روک سکتا ہے۔ اس لحاظ سے ، افراد سے توقع کی جاتی ہے کہ وہ تعلیم کے ذریعے امن کو پھیلائیں اور تشدد کو خارج کریں۔ اس تحقیق میں یہ دکھانے کی کوشش کی گئی کہ پرائمری سکول کے طلباء اپنی روز مرہ کی زندگی میں امن اور تشدد کے تصورات کو کس طرح سمجھتے ہیں۔ اس بات کا تعین کرنے کی کوشش کی گئی ہے کہ طالب علم اپنی تصوراتی تصویر ، ادبی اور زبانی اظہار میں ان تصورات کو کس طرح بیان کرتے ہیں۔ تحقیق کو کوالٹی ریسرچ اپروچ سے کوالٹی ریسرچ کے طور پر ڈیزائن کیا گیا تھا۔ پرائمری سکول کے 68 طلباء نے تحقیق میں حصہ لیا۔ طلباء نے امن کے مسئلے پر چار اہم موضوعات کی نشاندہی کی ہے: "عالمگیر / بین فرقہ وارانہ امن ، بین گروہ / سماجی امن ، بین ذاتی امن اور انفرادی امن۔" ان 4 اہم موضوعات سے متعلق پچیس ذیلی تھیم بنائے گئے ہیں۔ جہاں تک تشدد کا تعلق ہے ، چار اہم موضوعات سامنے آئے ہیں: "سماجی ثقافتی تشدد ، براہ راست تشدد ، گروپ تشدد اور ماحولیاتی تشدد"۔ ان چار اہم موضوعات پر منحصر ہے ، سولہ ذیلی موضوعات کا اظہار کیا گیا ہے۔ یہ پتہ چلا ہے کہ عام معنوں میں ، وہ امن کے تصور کو زیادہ تر ذاتی انفرادی معنوں میں سمجھتے ہیں اور وہ تشدد کے تصور کو براہ راست سماجی ثقافتی تشدد سمجھتے ہیں۔

مضمون تک رسائی کے لیے یہاں کلک کریں۔

تبصرہ کرنے والا پہلا ہونا

بحث میں شمولیت ...