امریکی دارالحکومت پر حملے کے بعد کے دنوں میں اساتذہ کے لئے وسائل

(پوسٹ کیا گیا منجانب: اسٹاپ لائٹ سے پرے - بچوں کے لئے مناسب اور دیکھ بھال کرنے والے کلاس روم بنانا۔ 6 جنوری ، 2021)

بذریعہ ڈاکٹر الییسا ہیڈلی ڈن

ہم اس مہمان عہدے کا خیرمقدم ڈاکٹر الییسا ہیڈلی ڈن ، مشی گن اسٹیٹ یونیورسٹی میں اساتذہ تعلیم کے ایسوسی ایٹ پروفیسر اور بعد کے دن درس و تدریس کے بانی ہیں: بات چیت اور وسائل کے لئے وسائل برائے توسیع انصاف۔

معلمین کے ل I ، میں کل آپ کے کلاس رومز میں استعمال کے ل some کچھ وسائل / نظریات بانٹنے جا رہا ہوں۔ میں یہاں اشتراک کردہ ہر چیز کے بارے میں ایک یاد دہانی: اس کا کوئی آسان جواب نہیں ہے۔ ہر طالب علم یا ہر اساتذہ یا ہر کلاس روم میں ہر چیز کام نہیں کرتی ہے۔ میں آپ کے کلاس روم یا آپ کے طلباء (یا کسی بھی چیز کا ماہر نہیں ، حقیقت میں!) کا ماہر نہیں ہوں۔ یہ ایسی گفتگو نہیں ہے جس کی ضرورت صرف سوشل اسٹڈیز اور انگلش لینگوئج آرٹس کے کلاس رومز میں دینی چاہئے۔

براہ مہربانی نوٹ کریں:

(1) یہ تجاویز آپ کو یہ نہیں کہہ رہی ہیں کہ آپ کو 1/6/2021 (یا کسی بھی "واقعہ یا ناانصافی کے بعد") کے بارے میں "تعلیم" دینی چاہئے۔ پیڈوگی کے بعد کے دنوں کا مطلب صدمے کو کسی معیار یا معیار کے درس میں تبدیل کرنا نہیں ہے۔ لیکن اگر آپ اس کے بارے میں بات کرنے جارہے ہیں تو ، نیت ، نگہداشت اور انصاف اور انصاف کے ساتھ صریح عزم کے ساتھ ایسا کریں۔

(2) اگر آپ کو زیادہ نقصان یا صدمے پہنچنے جارہے ہیں تو ایسا نہ کریں۔ اس طرح کے "پڑھنے لائق" لمحے بنانے کے لئے کالے دکھ اور درد کی تصاویر کو مرکز میں مت بنو۔ وائٹ اساتذہ ، اس کا مطلب آپ / ہم ہیں۔

()) اور براہ کرم ، یاد رکھیں کہ یہ کسی ایک سبق کے بارے میں نہیں ہے۔ پیڈ ایجوگی کے بعد کے دن صرف اس صورت میں کام کرتے ہیں جب آپ ان دنوں سے پہلے اور دنوں کے دوران انصاف کی تعلیم دیتے ہو۔

نوٹ کرنا سیاہ فام اساتذہ: میں امید کرتا ہوں کہ اپنے پاس اپنی دیکھ بھال کے ل time آپ کے پاس وقت اور جگہ ہوگی ، جیسا کہ آپ اپنے طلباء کی حمایت کرتے ہیں۔ میں امید کرتا ہوں کہ آپ کے گورے ساتھی بھی ہیں جو اس کے بارے میں بھی بات کر رہے ہیں ، لہذا آپ کو صرف ایک بننے کی ضرورت نہیں ہے۔ مجھے امید ہے کہ آپ اپنے اسکولوں میں (یا یہاں) مشترکہ سازشی ساز مل سکتے ہیں۔

گورے طلبا کے سفید اساتذہ کو نوٹ: آپ کو کیا ہو رہا ہے اس کے بارے میں بات کرنے کی ضرورت ہے۔ یہ ہم پر ، ہر وقت اور ہر وقت ہوتا ہے۔ ہم مزید حیرت کا بہانہ نہیں کر سکتے۔ ہمیں وہی کرنا ہے جو ہم نے کہا تھا کہ ہم تمام موسم گرما میں کرنے جا رہے ہیں جب ہم نسل پرستی کے خلاف ان کتابوں کو پڑھ رہے تھے اور نسل پرستی کے خلاف ان چیک لسٹوں کو مکمل کررہے تھے۔ ہمارے گورے طلباء اس بارے میں جاننے کے ل '' بہت کم عمر 'نہیں ہیں۔

رنگ کے طلباء ، خاص طور پر سیاہ فام طلباء کے سفید اساتذہ کو نوٹ: براہ کرم یقینی بنائیں کہ یہ کرنے سے پہلے آپ جانتے ہو کہ آپ کیا کر رہے ہیں۔ براہ کرم یقینی بنائیں کہ اگر آپ یہ گفتگو کرنے کی کوشش کرتے ہیں تو اپنے سیاہ فام طلباء اور رنگ کے دوسرے طلباء کی مدد کرنا جانتے ہو۔ اس بات کو یقینی بنائیں کہ محتاط سوچ و تدبیر اور منصوبہ بندی کے بغیر ان گفتگوات میں داخل ہوکر آپ مزید نقصان نہ کریں۔ ہمارے معلم کے گروپ پر فیس بک پر تبصروں میں آئیڈیاز / وسائل / لنکس کو شام بھر اپ ڈیٹ کیا جائے گا: دن کے بعد درس و تدریس: ٹاورڈ جسٹس کو تعلیم دینے کے لئے مکالمہ اور وسائل..

اشارے اور وسائل

زوم کا استعمال: بریکآؤٹ کمرے یہاں آپ کے فائدے کے لئے کام کر سکتے ہیں۔ خاص طور پر اگر آپ رنگوں کے طالب علموں کو تعلیم دے رہے ہیں تو ، طلبا کے لئے ایک سے زیادہ بریکآؤٹ روم بنائیں جو وہ چاہتے ہیں اور اس کے بارے میں بات کرنے کے قابل محسوس ہوں: (1) ان طلباء کے لئے جو ابھی اس پر بحث نہیں کرنا چاہتے اور باقاعدگی سے آزادانہ طور پر کام کرنا چاہتے ہیں۔ 'کلاس مواد؛ (2) ان ساتھیوں کے ساتھ جو ساتھی کے ساتھ عملدرآمد کرنا چاہتے ہیں۔ ()) ایسے طلبا کے لئے جن کے بہت سے سوالات ہیں اور وہ آپ کے ساتھ عملدرآمد کرنا چاہتے ہیں۔

حقیقت کا نام: میڈیا جس زبان کو استعمال کررہا ہے اس کے بارے میں سوچو ، خاص طور پر جب یہ سب سے پہلے ہونا شروع ہوا۔ اس زبان کا کیا مطلب ہے؟ اس سے کیا پتہ چلتا ہے اور کیا اس سے مبہم ہے؟ (اشارہ: نسل پرستی۔) مثال کے طور پر: "مظاہرین" بمقابلہ "دہشت گرد" ، "احتجاج" بمقابلہ "حملہ" یا "بغاوت"۔

تشویشناک امیجز: دارالحکومت کی عمارت میں کنفیڈریٹ کے کچھ پرچم سمیت پوڈیم چوری کرنے والے ، کیپیٹل کی دیواروں سے لٹکے ہوئے افراد کی بہت سی تصاویر شامل ہیں۔ یہ تصاویر ہمیں کیا بتاتی ہیں؟ وہ (غیر واضح) کرنے کی کیا کوشش کرتے ہیں؟ (اشارہ: نسل پرستی۔)

تحریر: اگر آپ کے پاس طلباء ہیں جو تحریر کے ذریعہ اپنے خیالات کو بہتر طریقے سے پروسس کرسکتے ہیں اور / یا آپ تحریری طور پر تعارف سرگرمی کے طور پر استعمال کرنا چاہتے ہیں تو ، یہاں کچھ ممکنہ اشارہ یہ ہیں: آپ کے خیال میں کل کیا ہوا؟ تمہیں کیا پتہ ہے؟ آپ کو کیا سوالات ہیں؟ آپ بطور برادری اس پر کیسے عملدرآمد کرنا چاہیں گے؟ اگر آپ عملی طور پر یہ کام کر رہے ہیں تو ، آپ طلبا کو انفرادی یا مشترکہ گوگل دستاویزات یا دیگر ایپس میں کام کر سکتے ہیں۔

پولیس رسپانس کا تعاون: بہت ساری ٹویٹس اور کہانیاں شیئر کی جارہی ہیں جن میں بی ایل ایم مظاہروں اور آج کی دہشت گردی کی کارروائی کے ردعمل کی تصاویر کا موازنہ کیا گیا ہے۔ آپ ان تصاویر کا استعمال طلباء سے یہ سوچنے کے لئے کر سکتے ہیں کہ ان کا موازنہ کرنے کے لئے کہ وہ کیا سوچتے ہیں اور کیوں ہو رہا ہے۔ (اشارہ: نسل پرستی ، سفید بالادستی ، سفید غصہ)

پیچھے اگلا ، دوسرا پن کے پیچھے دھکیلیں: یاد رکھنا یہ "دونوں اطراف" کو تعلیم دینے میں زیادہ سے زیادہ نقصان پہنچائے گا۔ یہ دونوں اطراف کے بارے میں نہیں ہے۔ یہ انصاف کے بارے میں ہے۔ یہ طیری جونز کا ایک حوالہ ہے جس کو میں "دو فریقوں" کے مباحث کے بارے میں سوچنے کے راستے کے طور پر استعمال کرنا پسند کرتا ہوں: "وسط ایک نقطہ ہے جو دو قطبوں سے متوازی ہے۔ یہی ہے. نہ یہاں ہونے کے بارے میں فطری طور پر کوئی فضیلت نہیں ہے اور نہ ہی وہاں۔ اس میں تدفین آئیڈیوں کی جھوٹی مساوات ہے ، جسے آپ "دونوں طرف کے اچھے لوگ" کہتے ہیں۔ جب ہم اپنے شرمناک ماضی پر نظر ثانی کرتے ہیں تو اپنے آپ سے پوچھیں کہ وسط کہاں تھا؟ بات چیت کی غلامی کے بجائے ، ہم انڈیٹورڈ غلامی کے کسی اچھے پروگرام پر راضی ہوسکتے ہیں؟ WWII کے دوران جاپانی امریکی شہریوں کو غیر معینہ مدت تک نظربند کرنے کی بجائے ، اگر ہم انھیں اصل سزا دینے پر راضی ہوجاتے اور شاید انھیں رہا کیا گیا تو انھیں اپنی چیزوں پر دوبارہ دعوی کرنے کے لئے کوئی رسید فراہم کرتے؟ اخلاقی اور غیر اخلاقی کے درمیان آدھا راستہ کیا ہے؟ "تاری جونز ، سے"مشترکہ گراؤنڈ تلاش کرنے میں کوئی فضیلت نہیں ہے”، ٹائم میگزین ، 2018

انسٹال کریں۔ باہر چیک کریں 26-28 سلائڈز اس پریزنٹیشن میں میں "بعد کے دن کی تعلیم" کے بارے میں کرتا ہوں۔ یہ بات چیت کے اصولوں کی کچھ مثالیں ہیں جن پر آپ اپنے طلباء کے ساتھ تبادلہ خیال اور استعمال کرسکتے ہیں.

سیکھیں اور عمل دخل اندازی کے فقرے: میں اصل میں نہیں سوچتا کہ کلاس روم تمام نقطہ نظر کے لئے محفوظ رہنا چاہئے۔ میں کسی دوسرے شخص کے وجود کے حق پر بحث کرنے نہیں جا رہا ہوں۔ میں کسی اور شخص کی انسانیت پر بحث کرنے نہیں جا رہا ہوں۔ یہ جملے نقصانات کو کم کرنے کی حکمت عملی کی حمایت کر سکتے ہیں یہاں تک کہ اگر مکمل طور پر "محفوظ" جگہ کی عدم موجودگی۔ مداخلت کرنے والے کچھ فقروں کے لئے 31 سلائیڈ یہاں دیکھیں اگر آپ کو ان کی ضرورت ہو تو استعمال کریں:

سیاسی ٹروما کے فتویٰ میں شمولیت: اگر آپ سیاہ فام طلباء یا رنگ کے دوسرے طالب علموں کو تعلیم دے رہے ہیں تو ، اس لمحے میں ان کی مدد کرنے کے متعدد طریقے تلاش کرنا خاص طور پر اہم ہوگا۔ سیاس پریزنٹیشن میں ہیک آؤٹ 18-23 سیاسی صدمے کے لمحوں میں اساتذہ نے کیا کیا ہے اس کی تفصیل کے لئے۔ اس میں سے کچھ 2016 کے انتخابات کے جواب میں تھے ، ساتھیوں ہننا کارسن بیگگیٹ اور بیت سنڈیل کے ساتھ کی گئی تحقیق اور کچھ تحقیق اس کتاب کے لئے کی گئی ہے جس کے بعد میں تمام قسم کے دنوں پر لکھ رہا ہوں۔

نوٹس اور حیرت انگیز: دو طلباء کو سوچنے / بات کرنے (کسی بھی عمر میں ، کسی بھی گریڈ کی سطح ، کسی بھی مواد پر) سمجھنے کے ل great زبردست سوالات: آپ کو کیا معلوم ہے؟ آپ کو کیا تعجب ہے؟ مثال کے طور پر ، تصاویر کے دو جوڑے تحریروں کا استعمال کرتے ہوئے ، گرمیوں میں بی ایل ایم احتجاج کے دوران کیپٹل میں سے ایک پولیس ، نینسی پیلوسی کے دفتر میں دہشت گرد کی تصویر کے مقابلے میں ، جس کی نگرانی نہیں ہوتی ہے… آپ کو ہر تصویر کے بارے میں کیا نوٹس آتا ہے؟ آپ کو کیا تعجب ہے؟

60 دوسرا متن: سب سے کم عمر سیکھنے والے اساتذہ کے ل For ، یہ ایک زبردست بات ہے “60 دوسرا متن”حیرت انگیز ووک کنڈرگارٹن سے۔

یاد رکھیں کہ یہ کوئی سرویس نہیں ہے: گورے اساتذہ ، اساتذہ / لوگ نہ بنیں جو ہو رہا ہے اس سے "حیران" ہیں۔ جو کچھ ہو رہا ہے اس سے اپنے طلبا کو حیرت زدہ طالب علم / لوگ نہ ہونے دیں۔ اس کو سفیدی ، سفید بالادستی ، آبادکاری نوآبادیات کے ایک تاریخی عینک میں سیاق و سباق سے سمجھو… تاریخی اور ثقافتی اعتبار سے اہم تنقیدی تعلیم کے توسیعی منصوبوں کے ذریعے سوچنے کے لئے ایک عمدہ کتاب یہ ہے ڈاکٹر گلڈی محمد کی گنوتی کاشت کرنا. یہ صرف خواندگی اساتذہ ہی کے لئے نہیں!

صحیح شہری ناانصافی کی تلاش: کچھ کے کہنے کے باوجود ، ہم دارالحکومت میں جو کچھ دیکھ رہے ہیں وہ "سول نافرمانی" نہیں ہے۔ یہاں کچھ ہیں اصل سول نافرمانی کے بارے میں درس رواداری سے سبق۔

ریاستہائے متROحARد سے باہر کا انتخاب / شریک میڈیا۔ اس کے بارے میں سوچئے کہ دوسرے ممالک کا میڈیا ان واقعات کو کس طرح ڈھانپ رہا ہے۔ مل بڑے اخبارات کی شہ سرخیاں اور ترجمے اور غور کریں کہ اس کا کیا مطلب ہے کہ اس کی کوریج اتنی مختلف ہے (جیسا کہ یہ ممکن ہوگا)۔

متعدد ذرائع استعمال کریں: یاد رکھیں کہ خبریں ابھر رہی ہیں۔ طلباء کو واقعات ، تناظر اور تعصبات پر کارروائی کرنے میں مدد کے ل questions سوالات پوچھیں۔ یہ دستاویز جب خبر آتی ہے تو طلباء کو اپنے سوالات پوچھنے اور ان کا پتہ لگانے کی اجازت دیتا ہے۔

تجربات کی مختلف حالت کے لئے اجازت دیں: بی آر دی چینج سے سارہ کے احمد گوگل سلائیڈ استعمال کرتا ہے اشتراک کرنے کے لئے طالب علموں کو مدعو کرنے کے لئے ان خبر ، یہ ان کی شناخت سے کیسے متعلق ہے ، اور وہ کیا اقدامات کرسکتے ہیں۔

مصنف کے بارے میں

ڈاکٹر الیسا ہاڈلی ڈنشہری اساتذہ کی تعلیم اور اعانت اور شہری اسکولوں کے سماجی اور ثقافتی سیاق و سباق کے تحقیقی مراکز ، جس میں نسل ، انصاف ، اور مساوات کے امور پر توجہ دی گئی ہے۔ ایک ہائی اسکول کے انگریزی کے سابق استاد ، اس وقت ، ڈاکٹر ڈن ایک کتاب پر کام کر رہے ہیں کہ اساتذہ بڑے واقعات ، سانحات یا ناانصافیوں کی مثال کے بعد کے "ایام" پر تدریسی فیصلے کرتے ہیں۔ (اساتذہ کرام کے لئے متعلقہ فیس بک پیج ملاحظہ کریں یہاں.)

ایک پرعزم عوامی اسکالر ، ڈاکٹر ڈن کا کام ہفنگٹن پوسٹ ، سی این این ، اور نیشنل پبلک ریڈیو کے علاوہ تعلیم کے بلاگس اور پوڈ کاسٹوں پر بھی پیش کیا گیا ہے۔ امریکن ایجوکیشنل ریسرچ جرنل ، اساتذہ کالج ریکارڈ ، جرنل آف ٹیچر ایجوکیشن ، شہری تعلیم ، اور ٹیچنگ اینڈ ٹیچر ایجوکیشن جیسے جرائد میں اشاعت کے علاوہ ، وہ "سرحدوں کے بغیر اساتذہ؟ امریکی اسکولوں میں بین الاقوامی اساتذہ کے پوشیدہ نتائج"(ٹیچرس کالج پریس ، 2013) اور"امریکہ میں شہری تعلیم: کے -12 اسکولوں میں تھیوری ، تحقیق ، اور مشق " (سیج پبلشرز ، 2011)۔ وہ جریدے ملٹی کلچرل پریسیکٹیو کے سینئر ایسوسی ایٹ ایڈیٹر بھی ہیں۔

بند کریں
مہم میں شامل ہوں اور #SpreadPeaceEd میں ہماری مدد کریں!
براہ کرم مجھے ای میلز بھیجیں:

بحث میں شمولیت ...

میں سکرال اوپر