سیکھنے اور بات چیت کے ذریعہ عالمی شہریت کو فروغ دینا

اقوام متحدہ کے رضاکار سائمن کوانی (بالکل دائیں طرف) ، نئی دہلی ، ہندوستان میں انکوائری اور انٹیگریشن ورکشاپ میں شریک شرکاء کے ساتھ ، یونیسکو مہاتما گاندھی انسٹی ٹیوٹ برائے تعلیم برائے امن و پائیدار ترقی کے ساتھ ایسوسی ایٹ پروجیکٹ آفیسر۔ (تصویر: یو این وی ، 2016)

بذریعہ سائمن کوانی

(پوسٹ کیا گیا منجانب: اقوام متحدہ کے رضاکار۔ 23 فروری ، 2017)

سائمن کوانی (جنوبی سوڈان) ، نئی دہلی ، ہندوستان میں ، اقوام متحدہ کے رضاکار ، UNESCO مہاتما گاندھی انسٹی ٹیوٹ برائے تعلیم برائے امن و پائیدار ترقی (MGIEP) کے ساتھ ، ہے۔ ہندوستانی حکومت کے ذریعہ مالی طور پر مالی اعانت فراہم کی گئی ، ایم جی آئی ای پی کی تشکیل 2012 میں کی گئی تھی اور اس کے بعد سے تعلیم نے انسانیت کو تبدیل کرنے میں اپنا کردار ادا کیا ہے۔ یہ یونیسکو ، اور عالمی شہریت کو فروغ دینے کے ل peace امن اور پائیدار ترقی کے لئے تعلیم کا ادارہ ماہر انسٹی ٹیوٹ کا اٹوٹ انگ ہے۔

سائمن انسٹی ٹیوٹ میں ایسوسی ایٹ پروجیکٹ آفیسر کی حیثیت سے خدمات انجام دیتا ہے ، جو گاندھی کے اصولوں follows شمولیت اور عدم تشدد کی پیروی کرتا ہے۔

اپنی ذمہ داری کے دوران ، سائمن نے تین منصوبوں پر کام کیا ہے ، جس میں نوجوان نسل کو بااختیار بنانے اور ان کی آزادانہ سوچنے کی مہارتوں کو حقیقی ، سخت عالمی مسائل حل کرنے کے لئے کہہ کر تربیت دینے پر توجہ دی جارہی ہے۔

ان پروجیکٹس میں سے پہلا ٹاکنگ اکرس جنریشنز آن ایجوکیشن (TAGe) ہے ، جو تعلیم سے متعلق عالمی امور کے بارے میں ممتاز ماہرین اور نوجوانوں کے شرکا کے مابین آزاد مکالمے کی سہولت فراہم کرتا ہے۔ سن 2016 میں ، نئی دہلی میں تعلیم کے ذریعہ پرتشدد انتہا پسندی کی روک تھام کے بارے میں یونیسکو کی بین الاقوامی کانفرنس کے دوران ٹیگ دہلی 50 نوجوانوں اور پالیسی سازوں کو ایک ساتھ لایا۔ ٹیگ کیوبیک کے ذریعہ ، 50 نوجوانوں اور 15 پالیسی سازوں نے تھیم انٹرنیٹ ، نوجوانوں اور بنیاد پرستی کی کھوج کی ، اور آئندہ TAGe اوٹاوا میں مارچ میں نوجوانوں اور پالیسی سازوں نے یونیسکو ہفتہ کے دوران امن اور پائیدار ترقی میں اساتذہ کے کردار کے بارے میں یوتھ کے نظریات پر تبادلہ خیال کریں گے۔ امن۔

سائبر کام کرنے والا دوسرا پروجیکٹ لائبری ہے۔ ان کا کہنا ہے کہ ، "لیبرے کو عالمی شہریوں کے لئے تعلیم سے متعلق ڈیجیٹل لرننگ ماڈیولز کا ایک سلسلہ تصور کیا گیا ہے۔ اس سے عالمی سطح پر نقل مکانی ، آب و ہوا میں تبدیلی اور پرتشدد انتہا پسندی کی روک تھام جیسے سنگین انکوائری ، گاندھی نیوران کو فائرنگ سے روکنے اور اخلاقی جر changeت کو تبدیل کرنے کے لئے اور طالب علموں کو یہ دیکھنے کے لip کہ ان معاملات کو باہمی تعل .قہ کیا جاتا ہے جیسے بین الاقوامی امور کی تلاش کی جائے گی۔ ماڈیول اب بھی ڈیزائن کے تحت ہیں۔

سائمن تیسرا پروجیکٹ جس پر کام کر رہا ہے وہ ایک ریسرچ پر مبنی ویڈیو گیم ہے جو پائیدار ترقیاتی اہداف - ایک عالمی بچاؤ گیم سے متاثر ہے۔ صارفین سے کھیل کے اندر عالمی مسائل حل کرنے کو کہا جاتا ہے ، مثلا diseases بیماریوں اور جنگلات کی کٹائی۔

اقوام متحدہ کے رضاکار کی حیثیت سے ، سائمن خود اعتراف کرتے ہیں کہ انہوں نے پچھلے کچھ مہینوں سے بہت کچھ سیکھا ہے۔ ان منصوبوں کی تنظیمی ٹیم میں اور پالیسی ڈیزائنر کی حیثیت سے خدمات انجام دے کر ، اس نے قیمتی تجربہ حاصل کیا ہے اور اپنی تحقیقی اور سوچنے کی مہارت کو بہتر بنایا ہے۔

سائمن کا کہنا ہے کہ ، "جنوبی سوڈانی اور ایک سابقہ ​​مہاجر کی حیثیت سے ، میں نے تشدد کا سامنا کیا ہے ، اور میں نے پہلی بار تنازعہ ، جنگ اور دیگر ترقیاتی مسائل جیسے غربت اور بری تعلیم کا سامنا کیا ہے۔" "اقوام متحدہ کے رضاکار کی حیثیت سے ، میں زمینی نقطہ نظر کو پیش کرتا ہوں جس میں ہمیشہ یونیسکو کے کام ، اور خاص طور پر ایم جی آئی ای پی کے انسانیت کے لئے تعلیم میں تبدیلی لانے سے متعلق کاموں میں پالیسی ڈیزائن اور پالیسی سازی کی کمی ہے۔ میں خراب تعلیم سے گذر رہا ہوں اور اب میں اس کو تبدیل کرنا چاہتا ہوں ، میں تنازعات میں پروان چڑھا ہوں اور اب میں امن کے لئے اپنا کردار ادا کرنا چاہتا ہوں۔

بیو: سائمن کینیا میں مہاجر کی حیثیت سے بڑے ہوئے ، کاکوما پناہ گزین کیمپ کے اسکول میں تعلیم حاصل کی ، اس کے بعد ہندوستان میں اپنی اعلی تعلیم مکمل کی جہاں وہ آئی سی سی آر - سمبیوسس انٹرنیشنل یونیورسٹی کے سکالر تھے۔ انہوں نے 2016 میں بینکنگ اور فنانس میں ایم بی اے کے ساتھ گریجویشن کیا تھا اور اسے چانسلر گولڈ میڈل سے نوازا گیا تھا۔ سائمن نے ابھی تک شائع ہونے والی کتاب "روشن خیال اندھیرے" کے نام سے شائع کی ہے جو جنگ میں بڑھتے ہوئے اور امن کے لئے ان کی مستقل تلاش کی عکاسی کرتی ہے۔ یہ کتاب ان کی بین الاقوامی علوم اور کام میں داخلہ تھی۔

(اصل مضمون پر جائیں)

تبصرہ کرنے والا پہلا ہونا

بحث میں شمولیت ...