روانڈا کے سیکنڈری سکولوں میں امن کی تعلیم: متضاد پیغامات سے نمٹنا۔

مصنفین: جین ڈی ڈیو باسبوس ، ہیلی ہبیریمانا۔
پبلشر: ایجس ٹرسٹ
تاریخ اشاعت: 2018 فرمائے

رپورٹ یہاں سے ڈاؤن لوڈ کریں۔

خلاصہ

1994 میں توتسی کے خلاف نسل کشی کے بعد سے ، روانڈا ملک کی تعمیر نو اور پائیدار پرامن مستقبل کو یقینی بنانے کے لیے حکمت عملی وضع کرنے میں مصروف ہے۔ حالیہ روانڈا کی تاریخ کی تکلیف دہ میراث کو ختم کرنے کے لیے شہریوں کو علم ، مہارت اور ٹولز سے لیس کرنے کے لیے پروگرام اور ماڈل تیار کیے گئے اور ان پر عمل درآمد کیا گیا ، جس پر کثیر جہتی تشدد اور اس کے بعد کے اثرات نمایاں ہیں۔ تاہم ، نفرت ، تقسیم اور نسل کشی کے نظریے کی استقامت کو ملک میں اب بھی موجود ہونے کے طور پر شناخت کیا گیا ہے۔

توقع کی جاتی ہے کہ تعلیم اسکول کے بچوں میں امن کے حامی ذہنیت کو فروغ دینے میں نمایاں کردار ادا کرے گی ، جو اس وقت موجودہ اور آئندہ نسلوں میں تبدیلی کے ایجنٹ کے طور پر کام کرے گی۔ یہی وجہ ہے کہ امن اور اقدار کی تعلیم کو واضح طور پر 2016 سے نافذ کردہ قابلیت پر مبنی نصاب (سی بی سی) میں شامل کیا گیا تھا ، اور عملی سیکھنے کی مہارتوں کے بارے میں تفصیل سے بتایا گیا ہے کہ تمام طلباء کو حاصل کرنا چاہیے اور اس پر عمل کرنا چاہیے۔

یہ مطالعہ دریافت کرتا ہے کہ کس طرح ، اس کے نفاذ کے دوران ، نصاب امن کے مواد کو چیلنجوں کا سامنا کرنا پڑا ہے جو خود اس کے مواد ، اس کے نفاذ کرنے والوں اور اس ماحول سے متعلق ہے جس میں اسے تیار ہونا ہے۔ یہ تحقیق اس بات پر مرکوز ہے کہ طالب علم معلومات کے مختلف ذرائع کیسے لیتے ہیں اور وہ سکول میں پڑھائے جانے والے نصاب امن کے مواد سے متضاد پیغامات کا جواب کیسے دیتے ہیں۔ تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ کس طرح نصاب امن کے مواد سے متضاد پیغامات کو خاندانوں اور/یا اسکول کے باہر ساتھیوں میں ڈھالا گیا۔ طلباء اور اساتذہ نے تین ممکنہ جوابات کا مظاہرہ کیا: انہوں نے یا تو متضاد پیغامات کو قبول کیا ، انہیں مسترد کردیا ، یا بڑی تعداد میں ، نصاب کے مواد اور اس کے متضاد دوسرے مواد کے درمیان واضح فیصلہ کرنے میں نااہلی کا اظہار کیا۔ ان متضاد پیغامات کو سنبھالنے میں یہ مشکل پروگرام کے متوقع نتائج کے حصول کے لیے خطرہ بن سکتی ہے۔

بند کریں
مہم میں شامل ہوں اور #SpreadPeaceEd میں ہماری مدد کریں!
براہ کرم مجھے ای میلز بھیجیں:

بحث میں شمولیت ...

میں سکرال اوپر