دو دن کی بازیافت: ایزس پیس ایجوکیشن کلوکیم ، کیگالی نسل کشی میموریل
(پوسٹ کیا گیا منجانب: AEGIS ٹرسٹ۔ 22 فروری ، 2017)
ایونس ٹرسٹ کے تین روزہ امن تعلیم کے دوسرے روزنامہ کا آغاز روانڈا میں امن تعلیم کے مواد کی فراہمی کے لئے مختلف ٹولز پر مشتمل پینل سے ہوا۔ بحث کے لئے اہم سوال یہ تھا کہ صحیح سیاق و سباق کے لئے درس و تدریس کے صحیح اوزار کی شناخت کیسے کی جائے۔
روانڈا ایجوکیشن بورڈ کے نصاب اور تدریسی مواد کے انچارج ڈپٹی ڈائریکٹر جنرل ، پینیلسٹ ڈاکٹر جوائس موسابی نے کہا کہ حکومت نے اسکولوں کے نصاب میں پیس اور اقدار کو شامل کیا تاکہ طالب علموں کو عالمی نقطہ نظر تعمیر کرنے میں مدد ملے جو امن عمل کی حقیقت کی عکاسی کرتی ہے۔ امن اور مفاہمت کے دور میں رہنے کے لئے۔ “امن تعلیم کا مقصد تنازعات کے مسائل کو حل کرنا اور پرامن مستقبل کی راہ تلاش کرنا ہے۔ ڈاکٹر مصعب نے کہا۔
"امن تعلیم کا مقصد تنازعات کے مسائل کو حل کرنا اور پرامن مستقبل کی راہ تلاش کرنا ہے۔
انہوں نے مزید کہا کہ روانڈا میں امن تعلیم کی فراہمی کے سب سے عام ٹولز میں سے ایک گواہی کا استعمال ہے - نسل کشی سے بچ جانے والوں ، بازیاب کرانے والوں ، نسل کشی کے گواہوں اور دوسرے راہگیروں کے ساتھ ساتھ امن سازوں کا جو قابل فہم کہانیوں میں ترجمہ ہوا ہے۔
ڈیجیٹل شہادتیں
اس کے بعد یو ایس سی شوہ فاؤنڈیشن کی ڈاکٹر کلاڈیا وڈیمین نے 'سرگرم راستہ روکنے' کو فروغ دینے میں گواہی کے استعمال پر بات کی۔ "جب افراد گواہی کے ساتھ مشغول رہتے ہیں تو وہ اکثر رویitی اور طرز عمل میں تبدیلیوں کا سامنا کرتے ہیں جس کی وجہ سے ان کا سول سوسائٹی میں اہم کردار ادا ہوتا ہے۔" کہتی تھی. پروگرام میں شریک طلبا میں سے ایک نے گواہی دی: "میں نے اس سے قطع نظر معاف کرنا سیکھا ہے کہ میرے ساتھ کیا غلط سلوک کیا جاتا ہے اور ہمیشہ امن قائم رکھنا ہے۔"
ڈاکٹر وڈیمین نے آئی وینٹ ، یو ایس سی شوہ فاؤنڈیشن کے ذریعہ تیار کردہ ایک تعلیمی ویب سائٹ کی بھی وضاحت کی ، جو رہنمائی کی کھوج کے ل Hol ہولوکاسٹ اور دیگر نسل کشی کے لئے زندہ بچ جانے والوں اور گواہوں کی مکمل زندگی کی تاریخوں اور گواہوں تک رسائی فراہم کرتی ہے۔ سیکنڈری اسکول کے اساتذہ اور ان کے طلبہ ورچوئل کلاس روم میں داخل ہو کر ان وسائل تک رسائی حاصل کرتے ہیں۔ ایگینس ٹرسٹ کے زیر انتظام حالیہ اختتامی روانڈا پیس ایجوکیشن پروگرام کا ایک اہم جز تھا۔
ڈاکٹر وڈیمن نے کہا کہ روانڈا پیس ایجوکیشن پروگرام کے ذریعہ ان کے کام کے اثرات حوصلہ افزا ہیں۔ “پچھلے تین سالوں میں ، ہم اساتذہ کے ساتھ اپنی صلاحیتوں کو بڑھانے ، دوسرے اساتذہ سے بات کرنے اور تعلیمی شہادتوں کو استعمال کرنے میں ان کی مدد کرنے کے لئے کام کر رہے ہیں۔ ہم نے توقع نہیں کی تھی کہ بہت سارے اساتذہ آئی ویٹنٹ کا استعمال جاری رکھیں گے اور اب انھوں نے اپنے تجربے اور ہمارے پاس موجود شہادتوں کی بنا پر خود بھی اپنا سبق تشکیل دیا ہے۔ ہمیں اس قسم کا انجام دیکھنا اچھا لگتا ہے ، " کہتی تھی.
وسیع بحثیں
ایک اور پینل میں ، شرکاء نے اپنے امن تعلیم کے پروگراموں میں شریک اور تنازعات کے حساس طریقوں پر تبادلہ خیال کیا۔ پریزنٹیشنز کے احاطہ میں شامل کچھ عنوانات:
- امن تعلیم کے نتائج کو بڑھانے کے لئے شراکت دار ڈیزائن اور تشخیص کی طاقت (ڈاکٹر کیرولین ایشٹن)
- اساتذہ اور طلبہ کو امن کی تعلیم کی فراہمی میں سیکھنے پر مبنی تعلیم (پروفیسر یوجین اینڈا باگا ، کالج آف ایجوکیشن ، روانڈا یونیورسٹی)
- روانڈا کی نسل کشی کا محفوظ شدہ دستاویزات اور روانڈا امن تعلیم میں داستان گوئی کا کردار (ڈاکٹر ایراسمے راناامیزا ، ایجیس ٹرسٹ)
- روانڈا کے سیاق و سباق میں کوئی مضائقہ خیال نہ کریں (ایسٹر ٹڈجانی ، سول پیس سروس ، جی آئی زیڈ روانڈا)
"کوئی نقصان نہیں پہنچاؤ" نقطہ نظر ہمیں سیاق و سباق کو دیکھنے ، تنازعات کو مربوط کرنے والوں اور تقسیم کاروں کی شناخت کرنے اور یہ دیکھنے میں مدد کرتا ہے کہ آپ کی مداخلت کا منصوبہ لوگوں پر کس طرح اثر انداز ہوگا۔ ایسٹر ٹڈجانی نے کہا۔ "اگر یہ تجزیہ صحیح طریقے سے کیا جائے تو ، یہ آپ کے امن تعلیم کے پروگرام کو بہتر بنانے میں معاون ہے۔"
ایزس کا امن کا راستہ
اس دن کا اختتام گروپوں کے ساتھ ہوا جس میں انفرادی اقدار اور ہنر پر تبادلہ خیال کیا گیا جس میں تنقیدی سوچ ، ہمدردی ، اعتماد اور ذاتی ذمہ داری پر زور دیا گیا۔
ایجس ٹرسٹ کے ایجوکیشن سہولت کار جین نیپو اینڈاہیمانہ نے ہمدردی کے بارے میں تربیت دینے والے اساتذہ اور طلبہ کے تین سالوں سے اپنے تجربات شیئر کیے۔ انہوں نے کہا کہ ایک اچھے استاد کو ایسے تجربات فراہم کرنے چاہ. جو طالب علموں کو مشکل حالات میں اچھا جواب دینے کے ل. تیار کریں۔ انہوں نے کہا کہ جب یہ کیا جاتا ہے تو ، ہمدردی پیدا ہوسکتی ہے اور نوجوان خود کو دوسروں کی حیثیت میں رکھے جاتے ہیں۔ “اساتذہ کے لئے ضروری ہے کہ وہ ایسے تجربات ڈیزائن کریں جو لوگوں کو دوسروں کی جوتوں میں کھینچیں۔ اور پھر ان سے پوچھیں کہ وہ کیا محسوس کرتے ہیں ، انہیں کیا لگتا ہے کہ انہیں کیا کرنا چاہئے ، اور انہیں کیا جواب دینا چاہئے۔ "
“اساتذہ کے لئے ضروری ہے کہ وہ ایسے تجربات ڈیزائن کریں جو لوگوں کو دوسروں کی جوتوں میں کھینچیں۔ اور پھر ان سے پوچھیں کہ وہ کیا محسوس کرتے ہیں ، انہیں کیا لگتا ہے کہ انہیں کیا کرنا چاہئے ، اور انہیں کیا جواب دینا چاہئے۔ "
ایجس کے سی ای او ڈاکٹر جیمس اسمتھ نے کارروائی میں ہمدردی کی اہمیت پر زور دیا۔ "یہ سمجھنے کے لئے ضروری ہے کہ تعلیم کے ذریعہ ہمدردی کیسے پیدا کی جاسکتی ہے ، اس پر بھی غور کریں کہ آپ کیسا محسوس ہوتا ہے اور کوئی اور کیسے محسوس کرتا ہے ، لیکن یہ بھی اہم ہے کہ ہمدردی عمل کے ساتھ ختم ہوجائے ،" انہوں نے کہا کہ.
دیکھتے رہنا…
پیس ایجوکیشن کلوکیم کے تیسرے اور آخری دن امن اور امن تعلیم کے اثرات کی پیمائش کرنے کے ساتھ ساتھ کانفرنس سے سفارشات حاصل کرنے پر توجہ دی گئی ہے۔
