چائلڈ اینڈ یوتھ ایجنسی برائے پیس بلڈنگ: تنازعات سے بچاؤ اور امن تعلیم

چائلڈ اینڈ یوتھ ایجنسی برائے پیس بلڈنگ: تنازعات سے بچاؤ اور امن تعلیم

سینڈرا سیگل

(اصل آرٹیکل: تنازعہ اور شناخت بلاگ ، 2 مئی ، 2016)

اسکولوں میں امن تعلیم اور ثالثی کی تربیت کو صرف تنازعات کے بعد مفاہمت کے اقدام کے بجائے تنازعات سے بچاؤ کے وسائل کے طور پر دیکھا جانا چاہئے۔ یہ دوسری باتوں کے ساتھ ، سویڈش پبلک سروس ریڈیو کی کہانی کو سنجیدہ ہونے کے بعد ، جس سے فوجی جھڑپوں سے جغرافیائی طور پر دور ، مقامی اسکولوں کے کوریڈورز میں سویڈن سے غیر ملکی تنازعات کا سامنا کرنا پڑتا ہے ، اس کا یہ نتیجہ (اتنا شائستہ نہیں) ہے۔ اس بیان میں ایک اور معاون عنصر ، جون 2010 میں ملک میں ہونے والے باہمی فرقہ وارانہ تشدد کے بعد کرغزستان میں مفاہمت کی کوششوں کا حالیہ جائزہ ہے۔ مفاہمت اور اعتماد سازی کے بہت سارے اقدامات جو اعتماد کو بڑھانے کے ذریعہ نوجوانوں کی شرکت پر مرکوز ہیں برادریوں کے مابین ، یہ بات میرے لئے واضح ہے کہ اسکولوں میں امن تعلیم کو نہ صرف تنازعہ کے بعد بینڈیج کے طور پر لاگو کیا جانا چاہئے ، بلکہ تنازعات کی روک تھام کے لئے ایک اہم پیچ کے طور پر بھی دیکھا جانا چاہئے۔

یقینا، ، اس مخصوص وقت میں میں کافی متعصب بھی ہوں: فی الحال میں فاؤنڈیشن فار پیس اسٹڈیز آوٹیورا (یا محض پیس فاؤنڈیشن) کے ساتھ شامل ہوں ، جو نیوزی لینڈ کی ایک غیر سرکاری تنظیم ہے جو بنیادی طور پر اسکولوں میں امن تعلیم اور پیر ثالثی کے پروگراموں کے ساتھ کام کرتی ہے۔ . پاکستان کے ساتھ بھی ان کی دوطرفہ شراکت داری ہے ، ایک ایسا ملک جہاں پر خود ہی تعلیم کو پرتشدد تنازعات کا خطرہ ہے۔ ابھی حال ہی میں ، پاکستان کے شہر لاہور میں کھیل کے میدان کے ساتھ ہی ایک بم پھٹا اور اس واقعے کو الگ نہیں کیا جاسکتا ، متشدد تنازعات سے متاثرہ دوسرے ممالک کی طرح ، مسلح گروہوں کے ذریعہ اسکولوں اور تعلیم کی سہولیات کو بار بار نشانہ بنایا جارہا ہے۔ اس واضح خطرے کے پیش نظر ، بچوں اور نوجوانوں کو اکثر اوقات صرف تنازعات کا شکار ہونے والے شکار کے طور پر دیکھا جاتا ہے۔ 

تشدد کو کم کرنا ، امن کو فروغ دینا
تاہم ، بحیثیت امن بلڈر بچوں کی صلاحیت کو کم نہیں سمجھنا چاہئے۔ اس سال مارچ میں ، بین الاقوامی غیر سرکاری تنظیموں (گلوبل پارٹنرشپ فار چلڈن اینڈ یوتھ ان پیس بلڈنگ) کے اشتراک سے بچوں اور نوجوانوں پر تنازعے سے متاثرہ معاشروں میں امن کے کامیاب فروغ پانے والے کی حیثیت سے ایک رپورٹ شائع ہوئی۔ رپورٹ کولمبیا ، ڈی آر سی اور نیپال کے معاملات کے مطالعے پر انحصار کیا ، اور اس کے مصنفین نے یہ نتیجہ اخذ کیا کہ امن تعمیراتی منصوبوں میں بچوں اور نوجوانوں کا انضمام مطالعہ کرنے والی جماعتوں میں تشدد اور امتیازی سلوک کے واقعات کو کم کرنے میں معاون ہے۔ مزید برآں ، ان پروگراموں نے پرامن رہائش میں اضافہ کرنے اور متعلقہ معاشروں میں کمزور گروہوں کو دی جانے والی حمایت کو بڑھاوا دیا۔ اس رپورٹ کے نتائج کی وجہ سے تنظیموں نے نوجوانوں پر مبنی امن تعمیراتی نقطہ نظر کے لئے تین ٹھوس سفارشات کی نشاندہی کی ، جہاں بچے امن کو فروغ دینے میں بڑھ چڑھ کر حصہ لیتے ہیں: “اول نمبر ، بچوں کو نو عمر ہی سے امن بلڈر کی حیثیت سے شامل کرنا۔ دوسرا نمبر ، بچوں کو بطور امن تعمیر کرنے کے لئے کثیر الجہتی اور کثیر الجہتی ہولڈر کی کوششوں کی حوصلہ افزائی کریں۔ اور تیسرا نمبر ، بچوں اور نوجوانوں کو باضابطہ اور غیر رسمی حکمرانی اور امن ڈھانچے میں شراکت دار کی حیثیت سے وسیع تناظر میں ، نہ صرف مسلح تصادم سے متاثر ہونے والے افراد کو شامل کریں۔

صلح سازی کی کوششوں میں بچوں کی شرکت مفاہمت اور اعتماد سازی کے میدان میں کوئی نیا اضافہ نہیں ہے۔ کولمبیا میں ، بچوں اور نوجوانوں کے اقدامات پچھلے 20 سالوں سے قیام امن کی تزئین کا ایک لازمی حصہ رہے ہیں۔ 1996 میں ، اقوام متحدہ نے متعدد قومی اور بین الاقوامی تنظیموں کے ساتھ مل کر چلڈرن فار پیس موومنٹ کی بنیاد رکھی۔ اس منصوبے کو 1998 میں امن کے نوبل انعام کے لئے نامزد کیا گیا تھا ، اور عالمی شراکت کی رپورٹ کے مطابق ، یہ "کولمبیا میں پہلا بڑا اسکیل اقدام تھا جس میں بچوں کو حقوق کے تحفظ کے مضامین کی حیثیت سے فروغ دیا گیا تھا۔" اس تحریک نے انسانی حقوق اور امن کے معاملات پر ملک بھر میں ووٹ ڈالنے کا اہتمام کیا ، جہاں اصل میں یہ سوچا گیا تھا کہ تقریبا three تین لاکھ بچے اس میں حصہ لیں گے۔ اس منصوبے میں تیزی سے ترقی ہوئی ، اور کولمبیائی عوام کے 2.7 ملین سے زیادہ بچوں نے رائے شماری میں حصہ لیا ، ان میں سے بیشتر ایسے علاقوں سے تھے جن کا جاری مسلح تنازعہ سے بہت زیادہ متاثر ہوا تھا۔ تب سے ، نوجوانوں اور بچوں کو علاقائی اور قومی سطح پر فیصلہ سازی کے عمل میں شامل کرنے کے لئے متاثر کن اقدامات اٹھائے گئے ہیں۔ پچھلے سال ، کولمبیا نے ایک نیا قانون پیش کیا جس کا مقصد ملک بھر میں اسکول کے مضمون کے طور پر امن کو شامل کرنا ہے۔ یوتھ کے امن سازی کی کوششیں ایک ایسی چیز ہے جو وقت کے ساتھ ساتھ تیزی سے وسیع ہوتی جا رہی ہے ، اور بہت سے بین الاقوامی ڈونرز ایسے پروگراموں میں سرمایہ کاری کرتے ہیں۔ مثال کے طور پر ، کرغزستان میں ، 2010 میں ہونے والے تشدد کے بعد مفاہمت اور امن کی تعمیر کے زیادہ تر منصوبوں کا مقصد نوجوانوں اور خواتین کو تھا۔ دیگر اقدامات کے علاوہ ، مقامی مذہبی انجمنوں نے منقسم گروپوں کے بچوں کے لئے سمر کیمپوں کی میزبانی کرنا شروع کی ، اور انہوں نے بہت اچھے نتائج کے ساتھ یہ کام کیا ، کیونکہ منتظمین نے بعد میں اسکولوں میں اسی طرح کی سرگرمیوں کو آگے بڑھانے کے لئے مقامی حکام سے مالی مدد حاصل کی۔ تاہم ، کیمپوں میں ایک مستقل پریشانی یہ تھی کہ ازبک خاندانوں کے بچے کئی بار حصہ لینے سے خوفزدہ تھے ، جس کے نتیجے میں کمیونٹی کی نمائندگی کے لحاظ سے واضح طور پر غیر متوازن گروپ بنتے ہیں۔

کولمبیا کے شہر اینٹیکوکا میں اسکول صحن۔ (تصویر: شارلٹ کیسل / فلکر تخلیقی العام)
کولمبیا کے شہر اینٹیکوکا میں اسکول صحن۔ (تصویر: شارلٹ کیسل / فلکر تخلیقی العام)

 

عالمی شراکت داری کی رپورٹ میں یہ بھی مطالبہ کیا گیا ہے کہ وہ ممالک میں امن کی تعلیم متعارف کروائیں جو مسلح تنازعات کا شکار نہیں ہوں گے۔ مصنفین کا کہنا ہے کہ نوجوانوں کی امن سازی کی کوششیں روایتی طور پر اس اصطلاح سے کہیں زیادہ وسیع وسعت سے لطف اندوز ہوتی ہیں ، اس معنی میں کہ ان کی کوششوں کا مقصد گھریلو اور صنف پر مبنی تشدد جیسے دیگر اقسام کے تشدد کا مقابلہ کرنا ہے۔ مصنفین کی ریاست کا کہنا ہے کہ "بچوں اور نوجوانوں میں امن تعمیر کا ایک وسیع تصور ہے جو مسلح تصادم سے متاثرہ سیاق و سباق سے بالاتر ہے۔ یہ بات بولیویا کے معاملے میں سچ ہے ، جہاں امن ثقافت (کلٹورا ڈی لا پاز) ملک کے تعلیمی نظام کا لازمی جزو بنتی جارہی ہے۔ یہ تصور امن سازی کے بارے میں جان پال لیڈرکس کے نظریہ کی موافقت ہے ، اس کا مطلب یہ ہے کہ ، تنازعات کو کس طرح سمجھتے ہیں اس کو تبدیل کرنے سے ہم اپنے تعلقات میں بھی تبدیلی کو فروغ دیتے ہیں ، جو ہمارے خاندانوں ، اسکولوں اور وسیع تر برادریوں میں تبدیلی کا باعث بن سکتا ہے۔ اس اقدام پر بولیوین کے "امدادی پروگرام برائے غیر منسلک عوامی انتظامیہ اور غربت کے خلاف جنگ" (پی اے ڈی پی) کے ذریعہ شائع کردہ ایک تشخیص کے مطابق ، اس کے فوری اثرات بہت مثبت ثابت ہوئے ہیں ، اور اس منصوبے پر اس کا واضح اثر پڑا ہے کہ طلباء اور اساتذہ کو تنازعات کا سامنا کیسے ہوتا ہے۔ اور ان کا انتظام کرنے کے ساتھ ساتھ اسکولوں میں تعمیری مکالمے کو فروغ دینا۔

جوانی ، بنیاد پرستی اور آبادیات
تنازعات کے تناظر میں نوجوانوں کو جس انداز سے دیکھا جاتا ہے وہ انتہائی اہمیت کا حامل ہے: ان کو اکثر مؤثر امن بلڈروں کی بجائے محض تنازعہ کا ڈرائیور سمجھا جاتا ہے۔ کچھ اسکالروں نے یہ استدلال کیا ہے کہ جب کسی ملک کی آبادی کا ایک متناسب حصہ جوان ہے ، تو یہ مخصوص آبادیاتی خصوصیت پرتشدد تنازعات کے پھیلنے میں ایک اہم کردار ادا کرنے والے خطرہ ہے۔ عالمی شراکت داری کی رپورٹ میں ایک ریسرچ پیپر ہنریک ارڈل نے 2004 میں تصنیف کیا تھا: "جو ممالک 35 فیصد نوجوانوں کے بلج کا سامنا کررہے ہیں وہ ترقی پذیر ممالک کے لئے میڈین کے برابر نوجوان بلج والے ممالک کے مقابلے میں تنازعات کے خطرے سے تین گنا زیادہ چلتے ہیں" ، اور دیگر تمام متغیر معنی رکھتے ہیں "۔ یہاں قابل توجہ بات یہ ہے کہ مصنفین اس عنصر کو سامنے لاتے ہیں ، جیسا کہ ان کا استدلال ہے کہ:

 "بچوں اور نوجوانوں میں آبادی کی کثرت اور زیادہ سے زیادہ خرابی کے ساتھ ساتھ ، طاقتور بچے اور نوجوانوں کے امن سازی کی مثال بھی ، یہ تجویز کرتے ہیں کہ وہ امن سازی کی توانائی اور ان اقدامات کو انجام دینے میں کامیاب ہوسکتے ہیں جو معاصر سیاق و سباق میں پائیدار امن کے حصول اور برقرار رکھنے کے لئے ضروری تبدیلیوں کو نمایاں طور پر تیز کرسکتے ہیں۔ مسلح تصادم کا زیادہ خطرہ۔

پچھلے سال دسمبر میں ، اقوام متحدہ نے نوجوانوں اور سلامتی کے بارے میں 2250 کی قرارداد منظور کی تھی ، جس میں رکن ممالک پر زور دیا گیا تھا کہ وہ فیصلہ سازی کے عمل اور امن سازی میں 18 سے 29 سال کی عمر کے افراد کو شامل کریں۔ جزوی طور پر ، یہ نوجوانوں کی بنیاد پرستی کا مقابلہ کرنے کے ایک ذریعہ کے طور پر دیکھا جاتا ہے۔ یہاں ، ایسا لگتا ہے جیسے امن تعلیم اہم کردار ادا کر سکتی ہے۔ مستقبل میں ہونے والے تشدد ، تفہیم اور رواداری کو فروغ دینے کے ل we ، ہمیں اسکولوں میں بچوں کے سیکھنے کے تجربے کے ایک حصے کے طور پر تنازعات کے تناظر - اور متضاد امور کو سمجھنے کے شعوری طور پر ضم کرنا ہوگا۔ اس کی وجہ یہ ہے کہ تنازعات کے تناظر میں بچوں میں امن قائم کرنے والے کی حیثیت سے بڑی صلاحیت ہے ، اور اس وجہ سے کہ ان کی امن سرگرمیوں میں ان کی شمولیت ان کی برادریوں میں تشدد کی دیگر اقسام کی موجودگی کو کم کرتی ہے۔

(اصل مضمون پر جائیں)

 

بند کریں
مہم میں شامل ہوں اور #SpreadPeaceEd میں ہماری مدد کریں!
براہ کرم مجھے ای میلز بھیجیں:

"امن کی تعمیر میں چائلڈ اینڈ یوتھ ایجنسی: تنازعات کی روک تھام اور امن کی تعلیم" پر 1 سوچ

بحث میں شمولیت ...

میں سکرال اوپر