ریسرچ

تاریخ کی تعلیم اور مصالحت (پوسٹ) تنازع معاشروں میں۔

جیمی وائز کا یہ مضمون (بعد کے) تنازعات کے تناظر میں اجتماعی یادداشت اور انٹر گروپ تعلقات کو تشکیل دینے میں تاریخ کی تعلیم کے کردار پر غور کرتا ہے۔ تاریخ کی تعلیم پرسکون تعلیم کے ساتھ کاٹتی ہے اس بات پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے کہ کس طرح ماضی کے تشدد کے بارے میں بیانات طلب کیے جاتے ہیں اور (پوسٹ) تنازعات کی تعلیمی ترتیبات میں تعمیر کیے جاتے ہیں۔ [پڑھنا جاری رکھو…]

ریسرچ

اسکول سے جیل پائپ لائن سے سب سے زیادہ متاثر کون ہے؟

اساتذہ سکول سے جیل پائپ لائن کو کیسے ختم کر سکتے ہیں؟ پہلا مرحلہ سکول کے نظم و ضبط کے متبادل طریقہ پر غور کر رہا ہے۔ امریکن یونیورسٹی کی ڈاکٹریٹ ان ایجوکیشن پالیسی اور لیڈرشپ پروگرام نے مزید سیکھنے کے لیے ایک جامع گائیڈ اور انفوگرافک تیار کیا ہے۔ [پڑھنا جاری رکھو…]

ریسرچ

روانڈا کے سیکنڈری سکولوں میں امن کی تعلیم: متضاد پیغامات سے نمٹنا۔

یہ مطالعہ دریافت کرتا ہے کہ کس طرح ، اس کے نفاذ کے دوران ، نصاب امن کے مواد کو خود اس مواد ، اس کے نفاذ کرنے والوں اور اس ماحول سے جڑے چیلنجوں کا سامنا کرنا پڑا ہے جس میں اسے تیار ہونا ہے۔ [پڑھنا جاری رکھو…]

نشرو اشاعت

دلوں اور دماغوں کو غیر مسلح کرنا

جارج ای گرینر ، پیری تھامسن اور الزبتھ وینبرگ نے ایٹمی ہتھیاروں کے مکمل خاتمے کے لئے کچھ وکالت کرتے ہوئے ، ہیباکوشا کے دوہرے کردار کی کھوج کی ہے ، جبکہ دوسروں نے دلوں اور دماغوں کو تبدیل کرنے کی انتہائی کم دکھائی دینے والی کوششوں کے لئے اپنی زندگی وقف کردی ہے۔ لہذا ، ایٹمی دور میں ان کی قیادت کے دونوں مظاہروں کا جائزہ لے کر ہیباکوشا کی وراثت کی پوری طرح سے تعریف کی جاسکتی ہے۔ [پڑھنا جاری رکھو…]

ریسرچ

اساتذہ کی پیشہ ورانہ ترقی برائے امن تعلیم (ویبینر رپورٹ)

آسٹریا کی یونیورسٹی آف اننسبرک کے امن اور تنازعات کے مطالعے کے یونٹ نے 17 مارچ 2021 کو "ہم عصر امن تحقیق میں موجودہ رجحانات" سمپوزیم کا انعقاد کیا۔ امن کے چھ محققین نے امن کی تحقیقات کے موجودہ رجحانات اور اس میدان میں چیلنجوں کے بارے میں اپنے تجربات شیئر کیے۔ [پڑھنا جاری رکھو…]