ЮНЕСКО готує вчителів з освіти заради миру та сталого розвитку (EPSD) у М’янмі

(Повідомлення від: ЮНЕСКО. 13 листопада 2023 р.)

By Емілі Де

«Освіта заради миру та сталого розвитку — це, зрештою, не те, чого треба вчитися, а те, з чим треба жити».

Тренер EPSD ЮНЕСКО

Лише за 14 місяців — або з вересня 2022 року — 174 викладачі, студенти-вчителі, розробники навчальних програм і адміністратори шкіл (понад 70% з них жінки) пройшли тренінг з розбудови спроможності в освіті для миру та сталого розвитку (EPSD), який було організовано Антенним офісом ЮНЕСКО в Янгоні. Це вражаюче число на сьогоднішній день відображає ключовий принцип ЮНЕСКО: вчителі відіграють центральну роль у створенні більш стійкого та мирного світу через освіту. Зважаючи на це, підготовка ЮНЕСКО з EPSD має на меті підтримати вчителів у підвищенні їх обізнаності з предмету, а також у формуванні компетенції вчителів і освітніх практиків у EPSD у М’янмі. 

П’ять онлайн-модулів самостійного курсу надають ключові ресурси та вказівки щодо того, що визначає EPSD, що таке компетенції EPSD, чому і як інтегрувати уроки миру та сталого розвитку та позакласні заходи в навчальні програми, а також як реалізувати підхід «усієї школи». . Тренінги також надали учасникам можливість обмінятися інформацією та ідеями як з тренером, так і з іншими учнями, а також отримати прямі відгуки від тренера щодо їхніх завдань.

Після завершення курсу та отримання сертифікату вчителі мали можливість збагатити свій досвід і залучитися до ще більш глибокого навчання через віртуальне або особисте навчання спеціаліста ЮНЕСКО з EPSD.

Навчання підкреслює роль шкіл у просуванні передового досвіду та в тому, щоб служити середовищем навчання для сталого розвитку. Говорячи про потенційне застосування знань, які він отримав під час навчання, вчитель із громадської школи штату Кайя прокоментував:

«Я навчаю своїх студентів відповідальним практикам, таким як повторне використання чистих аркушів, вимикання світла, коли воно не потрібне, і заохочення розділення відходів, які підлягають переробці, і компостування. Я також використовую підходи, які охоплюють проектне навчання, польові дослідження та навчання послуг, щоб навчити їх співпрацювати та бути відповідальним агентом для своєї спільноти».

Оскільки EPSD сприяє впровадженню, яке відповідає місцевим умовам і культурі, воно заохочує вчителів ретельно враховувати їхні місцеві екологічні, економічні та соціальні умови, а також потенціал для відданості та участі своєї громади. Студент-викладач, який приєднався до очного навчання в Янгоні, зазначив,

«Нова річ, яку я навчився на цьому семінарі EPSD, — це загальношкільний підхід. Я дізнався, що зміст має відповідати місцевому контексту, щоб студенти могли застосовувати те, що вони вивчають, у повсякденному житті. Школа має бути не тільки для учнів, а й для їх суспільства. У шкільних заходах суспільство може брати участь деякими частинами. Саме суспільство також має бути школою для учнів, щоб вони могли легко навчитися економити дощову воду, переробляти речі тощо. Я дуже вдячний викладачеві цього курсу за те, що він пояснив, як навчальні плани можуть вплинути на життя студентів і на життя нації».

Директор монастирської школи з Айярваді також засвідчила, як вона застосовуватиме EPSD у своїй школі, заявивши: 

«Я організую навчання, пов’язане з EPSD, для шкільної адміністрації та вчителів і заохочуватиму практику використання чотирьох стовпів EPSD — навколишнє середовище, суспільство, економіка та культура — у нашому щоденному викладанні та пов’язаних практиках у школах».

Зміна способу мислення та дій є невід’ємною частиною шляху до сталого світу, і вчителі відіграють важливу роль у прищепленні компетенцій, необхідних для досягнення цього. ЮНЕСКО продовжує підтримувати місцевих вчителів і педагогів у розвитку їх існуючого потенціалу та постійному вдосконаленні їхнього професійного розвитку EPSD. Навчання EPSD допомогло вчителям отримати міцну основу сталого розвитку, щоб справлятися з постійними змінами у світі, допомагаючи вчителям передавати своїм учням знання, навички та цінності, необхідні для досягнення сталого розвитку, а також надихати молодих учнів діяти як справжні. «агентів змін» у їхньому повсякденному житті. 

Щоб отримати доступ до ресурсів EPSD та онлайн-курсів, відвідайте Платформа вчителів М'янми ЮНЕСКО.

Приєднуйтесь до кампанії та допоможіть нам #SpreadPeaceEd!
Будь ласка, надішліть мені електронні листи:

Залишити коментар

Ваша електронна адреса не буде опублікований. Обов'язкові поля позначені * *

Прокрутка до початку