До ядерної ліквідації

Захід, проведений студентами, досліджує силу постановки правильних питань

(Повідомлення від: Центр миру, навчання та діалогу в Ікеді)

Мітч Боген

Зіткнувшись із особливо великим викликом, спокусливо розпочати десь не на початку. Але ярлики, як ми знаємо, ніколи не працюють. Охоплюючи цю істину, керівники студентів із семінару Центру Ікеда у 2017-2018 роках, присвяченого скасуванню ядерної зброї, зосереджують свої початкові зусилля на підтримку цієї мети на постановці тих питань, які підвищуватимуть обізнаність про ядерні проблеми серед звичайних громадян та їх мотивація вжити заходів до кінцевої мети світу, вільного від ядерної зброї.

21 квітня вони повідомили про свою діяльність під час першого в історії діалогу громадського миру під керівництвом студентів Центру "Ікеда" під назвою "Ядерна ліквідація: заявляючи своє право на життя". Шістьма керівниками студентів були: Ліззі Бюхель та Катріна Вітман з Північно-Східного університету, Гладіс Чу та Івон Клайбер з Міжнародної бізнес-школи Hult, Акшіта Дезоре з Університету Леслі та Меліса Лоза з коледжу Уеллслі. Під час тригодинного денного заходу вони поділились ідеями, базуючись на своїх останніх дослідженнях та діях, щодо того, як ми всі можемо зробити свій внесок у відроджений міжнародний рух за ліквідацію ядерної зброї.

Результати їхніх досліджень дали плоди двох семінарів - одного, що відбувся у жовтні минулого року, та одного - у лютому цього року, під керівництвом викладачів миру Бетті Рірдон та Зеїни Захарії. Під час цих семінарів Ріардон та Захарія очолили змінну групу з дванадцяти до п'ятнадцяти місцевих студентів, які уважно вивчали роботи засновника Центру Дайсаку Ікеда, а також таких діячів, як Іра Хелфенд, член керівного комітету Міжнародної кампанії. скасувати ядерну зброю (ICAN), лауреатів Нобелівської премії за мир у 2017 році. Вони також шукали натхнення для Договору ООН про заборону ядерної зброї 2017 року. Зокрема, студентам було запропоновано розглянути «альтернативні способи мислення», продемонстровані цими лідерами. Мислення такого роду відмовляється прийняти "реалізм", який переходить до ядерного статус-кво. Він також ставить добробут людини вперед і в центрі і прагне вивчити кроки творчих дій для досягнення повного ядерного роззброєння.

Вітальне слово: Розширення спадщини Ікеди

У своєму вітальному слові виконавчий радник Центру Ікеда Джейсон Гула обговорив деякі основні атрибути шестидесятирічної відданості пана Ікеди цій справі. По-перше, це те, про що Ікеда дізнався від свого наставника Хосея Тоди, який у 1957 р. Сказав: «Хоча рух, що закликає заборонити випробування атомної або ядерної зброї, виник в усьому світі, я бажаю піти далі, атакувати проблема в її корені. Я хочу викрити і вирвати пазурі, які ховаються в глибині такої зброї ". Розмірковуючи над цим твердженням, пан Ікеда підкреслив, що "фундаментальне вирішення цієї проблеми вимагає, перш за все, виклику корінному мисленню, яке дозволяє і виправдовує володіння ядерною зброєю". Дійсно, каже Ікеда, з їх руйнівним потенціалом, «немає більшого обурення проти дух людства можна уявити ”[курсив додано]. З цією мотивацією, сказав д-р Гула, пан Ікеда присвятив себе "виступати, писати, запускати ініціативи та інститути та подорожувати далеко і широко, щоб передати і актуалізувати крик пана Тоди про мир і світ, вільний від ядерної зброї".

Координатор програми Центру Ікеда Ліліан I також запропонувала вітальні та контекстуальні зауваження. Вона зосередилася на необхідності подолати апатію та почуття безпорадності, які страждають від багатьох з нас, особливо її одноліткової групи молодих людей. Вона поділилася шаленою цитатою пана Ікеди, яка визначає, про що йдеться.

Мир - це змагання між відчаєм і надією, між знесиленням і відданою наполегливістю. У міру того, як безсилля приживається у свідомості людей, спостерігається більша тенденція вдаватися до сили. Безсилля породжує насилля. Але саме люди народили ці знаряддя пекельного знищення. Усунути їх не може людська мудрість.

Коли вона вперше зіткнулася з цією цитатою, сказала Ліліан, вона зрозуміла, що це саме почуття безсилля "лежить в основі всіх інших питань, з якими ми стикаємося сьогодні в нашому суспільстві, насильства проти зброї, будь-якого зловживання, війни, кліматичні зміни, список можна продовжувати". Подолання цього паралічу є суттю нашого завдання, припустила вона.

Вона похвалила Реардона та Захарію за те, що вони керували процесом, розробленим саме для цього, формулюючи проблему таким чином, щоб по-справжньому розширити можливості студентів-учасників. Підсумовуючи їх метод, Лілліан сказала: «Перш за все, ми повинні мати бачення. Яким би був світ без ядерної зброї? Тоді наступним кроком є ​​поставити запитання, а не переходити до відповідей, а використовувати ці питання для поглиблення нашого мислення ». Запитання також повинні спонукати нас мислити винахідливо таким чином, що "порушує ментальність статус-кво, що просто нічого не можна зробити" щодо ядерної загрози.

Вона завершилася вшануванням студентів, які показали для неї те, що є, мабуть, ключовим елементом у миротворчих починаннях, таку позицію: "Якби я з ким-небудь розпочав цей великий виклик, - сказала Ліліан, - це було б із цими неймовірні та яскраві студенти, які показали мені, що боротьба за ліквідацію ядерної зброї може бути радісною, сповненою сміху і підбадьорливою, і що, коли молоді люди об'єднуються до спільної мети, вони можуть породити неймовірну силу та творчість ".

Задавання сильних питань

Після цих вступних слів учасники заходу переглянули коротке відео, присвячене темі скасування ядерної зброї. Виготовлене ICAN, відео часом було важко переглянути, представляючи, як і тверду істину, що ядерна зброя завдає жахливих людських страждань. Відео також підняло кілька моментів, що провокують роздуми, наприклад, той факт, що ядерна зброя не може розрізнити будинок і дитину, і реальність того, що ми просто не в змозі боротися з руйнівними наслідками ядерної зброї . Після перегляду учасники розбилися на невеликі групи, щоб розпочати діалог на тему: Що для вас означає ядерна війна?

Після цієї короткої генеральної дискусії було показано ще одне відео. Це було зроблено студентами та включало інтерв’ю, записане на Гарвардській площі з людьми, які займалися своїми щоденними справами. Питання, на які вони відповіли, виникли під час обговорень, проведених під час лютневого семінару. Їх наміром було 1) почати формувати базове розуміння того, де перебувають звичайні люди стосовно ядерної загрози, та 2) стимулювати думки про бажаність та можливість ядерного роззброєння. Три запитання:

  1. Що б ви сказали, якби я сказав вам, що для розгортання ядерної війни потрібна лише одна людина?
  2. Коли вас востаннє хвилювала ядерна війна?
  3. Як ви вважаєте, чи можна скасувати ядерну зброю у вашому житті?

Короткі інтерв'ю з різноманітною колекцією людей виявилися ефективними та результативними, відображаючи коло думок і почуттів, пов'язаних з нашою ядерною реальністю. Не дивно, що опитувані виявили глибоко тривожну реальність того, що одна людина розпочала ядерну війну. Мабуть, більш дивним було те, що багато хто сказав, що думали про ядерну війну ще напередодні, припускаючи, що стурбованість проблемою перевершує увагу, яку вона отримує в даний час. Питання третє породило суперечливі погляди. Деякі з тих, хто вважає ядерну зброю тривожною, вважають, що ядерні національні держави отримують таке відчуття сили завдяки своєму володінню цією зброєю, що вони ніколи не відмовляться від неї. Один чоловік сказав, що сподівається, що можливе роззброєння, оскільки він хоче бачити, як ростуть його онуки. Декілька людей припустили, що це насправді можливо, оскільки ми як люди, особливо молоді, маємо силу це зробити. Зворушливо жінка, яка визнала себе 85-річним, сказала, що мало вірить у те, що скасування може бути досягнуто в інші роки її життя, додавши, що вона часто почувається безсилою щодо цього питання. Але вона також додала обнадійливу замітку, розповівши, як, будучи молодою жінкою, вона втратила кількох друзів середньої школи внаслідок епідемії поліомієліту, і вирішила взяти участь у кампанії "Марш Даймс", щоб її викорінити. Сьогодні поліомієліту дуже мало.

Після відеопрезентації учасники зібрались у невеликі групи, щоб обговорити відео та його наслідки для скасування. Виникло низка проблем та висновків.

Перша група. Ця група зосередилася на проблемі довіри. Чи можуть ядерні національні держави достатньо довіряти одне одному, щоб ліквідувати свою ядерну зброю? Навіть маючи законодавство, чи уряди виявляться достатньо надійними для виконання своїх зобов'язань? На більш базовому рівні: чи готове людство довіряти?

Друга група. Речником цієї групи був чоловік, який представляв великих бостонських лікарів з питань соціальної відповідальності. Він запропонував їхній мозковий штурм переліку відповідних думок, серед яких: люди дійсно мають силу керувати ними, і їм не потрібно покладатися на експертів; страх може бути під апатією, яка оточує проблему ядерної зброї; сам по собі Договір ООН недостатній для світу, вільного від ядерної зброї; і оскільки останнім часом проблеми з ядерною проблемою стають все більш помітними у ЗМІ, зараз ідеальний час для підвищення обізнаності.

Група третя. Тут основна увага приділялася важливості деталізації командного ланцюга для наведення ядерного удару. Важливо точно знати, як працює авторизація ядерних матеріалів, щоб ми могли знати, як запровадити відповідні запобіжні заходи проти імпульсивних ядерних дій.

Група четверта обговорили використання соціальних медіа для залучення більшої кількості людей до розмов щодо скасування ядерної зброї. Для молоді та багатьох інших соціальні медіа є невід’ємною частиною повсякденного життя.

Група п’ята говорили про роль освіти та про те, які іскри запалять потрібні розмови. Вони поставили кілька запитань. Кого ми виховуємо, і що саме є основними компонентами освітньої кампанії? Чого ми можемо навчитися з руху «Паркленд»? Чи міг студентський конкурс есе бути веселим та ефективним?

Панельна дискусія: Люди дбають

(Фото: Олівія Хуан)

На наступному етапі заходу, який був центральним елементом, відбулася панельна дискусія з шістьма студентськими лідерами, модерованою Ріардоном та Захарією. Перш ніж розпочати дискусію, доктор Ріардон запропонував кілька роздумів про те, як сьогоднішня подія являє собою «продовження зосереджених енергій, які ми мали дві суботи в цій кімнаті в жовтні та лютому». За її словами, ці семінари стосувались «різного мислення щодо великої, головної проблеми», причому ці способи мислення були застосовні до всіх «основних проблем, з якими ми стикаємось».

Потреба у творчому, альтернативному мисленні, сказав Реардон, випливає з того, що всі ми, і особливо молоді, опиняємося в участі в соціальних, політичних та інтелектуальних структурах, в яких "значною мірою" ми самі не брали участі роблячи - хоча всі ми успадкували світоглядні позиції, помітні в цих структурах. Як відповідь на цю ситуацію, пояснив Рірдон, семінари збалансували три цілі: по-перше, навчитися у режиму Дайсаку Ікеда "мислити нестандартно", по-друге, "усвідомити, що ядерне спустошення справді є реальною можливістю", але також те, що "Цього не повинно статися", і, нарешті, це буде запобігати "інформованою, прихильною діяльністю людей".

Перш ніж перейти до панелі, доктор Ріардон підбив підсумки, висловивши щиру шану студентським керівникам.

“Треба сказати, що я викладаю протягом ряду років, і завжди хочеться сподіватися, що результатом буде те, що ті, кого ми навчаємо, усвідомлюють і беруть участь у способі, що дозволяє їм мати більше влади над власним життям і власне майбутнє: заявляючи про своє право на життя. І я ніколи не працював з групою, яка з такою енергією та таким натхненням заявляла про своє право, і я рада, що вони поділилися з вами деякими своїми думками та навчаннями, і я думаю, що ми всі сподіваємось, що також станьте частиною цього навчального процесу ».

У першій половині панельної дискусії студенти відповідали на теми, поставлені Реардоном та Захарією. Ось декілька основних моментів. *

Про обізнаність студентів, що входить до проекту, і про те, як він змінився

Катріна Вітмен: Я прийшла на другий семінар. Я справді не мав стільки попередніх знань з цієї теми, і те, що я знав, було із заголовків, газет та інших речей. У мене насправді не було сформованої ідеї, але після семінару я вийшов із абсолютно новим мисленням. Раніше це здавалося недосяжним, тому не здавалося, що я можу щось зробити. Але після розмови з іншими учнями це здавалося більш можливим і більш досяжним, і не тільки, необхідним. Ми настільки молоді, що насправді не знаємо про прямий вплив цього, бо нас не було в живих, коли ядерну зброю застосовували під час війни. Але я відчуваю, що завдяки новинам ми матимемо більший вплив, і я дуже оптимістичний - більше, ніж був раніше.

На сюрпризи, які з’явилися в процесі семінару та спілкування з людьми по цій темі

Івонна Клайбер: Займаючись цим, я не надто багато знала цю тему. Я був справді здивований фактами, які ми представляємо людям, наприклад, як потрібно лише одне рішення людини здійснити вибух бомби. І коли я спілкувався з людьми з університету та друзями та колегами по роботі, я був здивований тим, як багато людей хотіли поділитися своїми думками. І я отримав багато подібних відповідей на те, що ми бачили у відео. Я був надзвичайно здивований тим, що стільки людей, будь то свідомо чи несвідомо, дуже турбуються про ядерну зброю. Я не думав, що люди насправді будуть думати про це у своєму повсякденному житті.

Акшіта Дезоре: Я вивчаю арт-терапію, тому на моїх заняттях про ці речі не говорять. І все ж це було питання, яке мене справді хвилювало. Але я не знав, чи існують якісь конкретні, відчутні шляхи для участі у скасуванні. Семінар насправді допоміг мені зрозуміти, як студент, і як людина, я можу зробити так багато речей. Після семінару я закінчив розмову зі своїми однокласниками в університеті, і зрозумів, що так, людям цікаво говорити про ядерну зброю, але вони також не знають, що з цим робити. Вони просто сприймали це як проблему, яка там є, але вони справді безсилі і нічого не можуть з цим зробити. І тому семінар допоміг мені насправді пов’язати їх із проблемами. Мене дуже здивувало, як люди хочуть говорити про ядерну загрозу, але не знають, що з цим робити.

Ставши більш надійним

Івонн Клайбер: Цей процес, безумовно, зробив мене більш надією, тому що я думав, що там майже нікого не буде, хто б піклувався, але людей так багато. Тож я точно на 100% більше надіюсь, і я думаю, що ми можемо це зробити і можемо скасувати ядерну зброю.

Меліса Лоза: Як ти вже говорила раніше, Бетті, справа в тому, що у нас є вибір. Ми можемо вжити заходів. Я б не був тут сьогодні, якби не зробив цього першого кроку, якби не розглядав це як можливість і сказав собі: «Це здається крутим. Я нічого про це не знаю, але ми побачимо, що станеться ". І в підсумку це стало тим, до чого я дуже прихильний. І той факт, що всі ви, милі люди, сьогодні прийшли сюди, говорить про те, що робити ці перші кроки є дуже позитивним кроком вперед. Тож на це точно є надія. І справа також у тому, що дії Трампа створюють більше простору для цього діалогу та вводять його в свідомість громадськості. Поки ми можемо позитивно реагувати на це і робити дуже ініціативні кроки, я вважаю, що це хороший спосіб рухатися вперед.

Оглядаючись на досвід за десять років

Ліззі Бюхель: Через десять років я згадаю сам процес: той факт, що я це зробила; той факт, що я знайшов час, щоб визначити пріоритет цього виклику. Це те, що я збираюся запам’ятати. І, як сказала Акшіта, коли ви починаєте задавати ці питання, коли ви викликаєте у когось інтерес і ставите пріоритетом цю тему, надзвичайно важливо забезпечити торгові точки для вжиття заходів.

Про зв’язки з іншими вирішальними питаннями

Гледіс Чу. Звичайно, це насправді пов’язано з іншими соціальними проблемами, які ми маємо зараз. У США існує насильство проти зброї та такі глобальні проблеми, як зміна клімату, і, зрештою, ми маємо ту саму мету, а саме виживання людини.

Катріна Вітмен. І, спираючись на цей пункт, я думаю, що в цьому питанні так унікально те, що воно стосується всіх питань; це не тільки впливає на людство, воно впливає на навколишнє середовище - воно впливає на все. Я пам’ятаю одне із семінару, про який згадала Бетті, - те, що вона пов’язала це із закінченням апартеїду, і те, як ця зміна відбулася від людських акторів. Люди збиралися навколо справи, вони виступали за зміни та наполягали на них, і вони мали успіх. І якби ми могли застосувати той самий спосіб мислення до цього питання, це було б так само успішно. Я дуже оптимістично щодо цього. Подібно до руху #MeToo, коли він набирає обертів, він може стати цією глобальною проблемою, про яку всі дбають і над якою працюють.

Про унікальні характеристики альтернативного способу мислення

Меліса Лоза: Я пам’ятаю, як бачила ці сирницькі відео з качками і кришками холодної війни, хихикала і думала: "О, це далеко, це пережиток минулого". Але прихід на семінар привів мені до свідомості той факт, що ні, буквально ця екзистенційна загроза постійно нависає над нашими головами, але в той же час не бажаючи бути паралізованою цим фактом. Я розумію, що Дайсаку Ікеда викладає дуже чіткі та зрозумілі кроки на шляху до необхідних змін. Тоді питання полягає в тому, чи маємо ми силу, мобілізацію та зобов’язання зробити ці кроки для внесення цих змін? Це дає змогу знати, що ми маємо свободу волі як особистості, і тим більше, коли ми об’єднуємось таким чином, щоб сформулювати реальні кроки вперед.

Ліззі Бюхель: Спочатку я так думала про це, як це описувала Бетті на початку цієї панелі. Вона згадала, що реальність кимось створюється. І для мене я спочатку думав, що реальність ядерної зброї створюється нашими урядами, і що наш уряд є нашим найпотужнішим інститутом. Але спосіб мого мислення змінився, це бачити, що уряд не є найпотужнішим інститутом - адже уряд служить нам. І якщо ми здатні організуватись як спільнота більш гуманістично, тоді ми можемо дивитись на ядерну реальність більш гуманістично, а не інституційно. Ми всі, як люди, вважаємо, що скасування ядерної зброї є важливим, тому що всі ми хочемо жити. Тож якщо ми визначимо цю істину як пріоритет, ми зможемо переформулювати виклик і зможемо вивести ці потужні інституції на наш рівень - наш індивідуальний, гуманістичний, що хоче жити, щоденний рівень.

Завершуючи цю частину панельної дискусії, професор Захарія сказав: “Я вражений у цей час навчання з усіма вами та навчання з Бетті в процесі підготовки бути з вами, наскільки глибоко це питання перетинається з багатьма аспекти нашого життя - бо в основі цього - питання гуманності ".

Для своїх підсумкових коментарів Рірдон сплітала теми не тільки з думок учасників дискусії, а й з початкових цитат Ікеди та попередніх групових дискусій. Зокрема, вона розмірковувала про природу влади та її зв’язок із особистими та соціальними змінами. По-перше, вона сказала, що одній речі, якій вона навчилася з тривалої прихильності Дайсаку Ікеди до дій громадянського суспільства заради миру, є те, що "розширення прав і можливостей - це самореалізоване пророцтво", таке, що "коли ми віримо, що можемо щось зробити, то цілком імовірно, що ми зможе це зробити ". Потім вона протиставила потужність руху студентів «Паркленду» «Ніколи не знову» з думкою, сформульованою під час інтерв'ю на Гарвардській площі, що національні держави неохоче відмовляються від ядерної зброї, оскільки вони є інструментами сили, сказавши:

«Те, що тут було продемонстровано, що молоді демонстрували знову і знову і що жінки демонстрували протягом історії, - це те, що сила - це не здатність примушувати та руйнувати. Влада - це здатність досягти позитивних змін, досягти того, чого ви хочете досягти, таким чином, щоб він відповідав вашій меті. Сила - це ваша здатність реалізувати наші сподівання. І я повинен сказати, що я відчуваю себе дуже потужним із цією панеллю ".

Панель Частина 2: Діалог аудиторії

Діалог з аудиторією з учасниками дискусії розпочався з жінки, яка згадує про свою причетність до руху "No Nukes", який був такою силою в США 1980-х. Вона припустила, що "пробудженню" руху можна допомогти, знайшовши спільну справу на міжнародному рівні з усіма рухами, місія яких лежить в основі "захистити священне життя". Вона також дивувалася, чому ми дійшли до того, що взагалі пробудження взагалі потрібно. Івонна Клайбер відповіла, зазначивши, що під час її досвіду як студентки державної школи в Німеччині кожного студента вчили, що Голокост - це те, що абсолютно ніколи не повинно повторитися, проте не було зроблено жодних зусиль, щоб допомогти студентам побачити ядерну загрозу в тому ж світло. Вона сказала, що це приклад того, чому простий акт просто розпочати розмову, як це намагаються зробити вона та її колеги-студенти, є настільки важливим.

Також, виступаючи в якості учасника, Анна Бейкер зазначила, що вона переслідує пов'язані з цим причини ліквідації ядерної зброї, охорони навколишнього середовища та запобігання насильству, працюючи виконавчим директором Великих Бостонських лікарів з питань соціальної відповідальності. Вона задалася питанням, як найкраще сприяти залученню молоді та як можна ефективно використовувати соціальні медіа в цьому процесі. Ліззі Бюхель зважила тут, сказавши, що найважливіше - це використовувати соціальні мережі для встановлення зв’язків від людини до людини. Вони можуть досягти того, чого не вдається зробити за посиланнями на завантажені фактами статті, сказала вона. У розмові люди можуть бути собою і знаходити шлях до проблеми. Прослуховуючи Ліззі, сказала Меліса Лоза, вона пригадала, як Ice Bucket Challenge сприйняв дуже серйозну проблему ALS і поставив її в контекст, який насправді є цікавим та доступним для людей.

Інший коментар аудиторії викликав складну дискусію про цілі та засоби та найкращі методи досягнення фактичного ядерного роззброєння. На думку цього учасника, найбільш важливим актом щодо скасування є розробка запропонованого законодавства. Це змушує законодавчі органи брати участь. Він припустив, що без цього більшість розмов на цю тему зводиться до обертання коліс.

Івонн погодилася, що законодавча складова є надзвичайно важливою, але сказала, що залучення людей до розмови та запрошення їх до більш широкого руху зробить законодавство неминучим. Доктор Захарія додав, що “врешті-решт ці законодавці не збираються рухатись, якщо люди не вважають це важливим, оскільки вони хочуть зберегти свої позиції. Вони будуть зберігати свої позиції, коли підтримуватимуть те, на що люди наполягають. Тому, щоб змусити людей натиснути на них, спочатку потрібно провести бесіду, і я думаю, що саме про це думають наші студенти ».

Значний досвід доктора Ріардона як миротворця включає сильні компоненти як освіти, так і активізму, і вона запропонувала контекстуальні зауваження, що відображають цю історію. За її словами, її власна подорож розпочалася з участі у студентських федералістах, які протягом 1940-50-х років виступали за федеральний уряд світу. Тож «я думаю, що закон дуже потужний, - зауважила вона, - але закон є потужним лише тоді, коли він походить, говорить і говорить за людей». Серед важливих законодавчих дій, які можна досягти в даний час, є "забезпечення або приведення у дію до примусового виконання нещодавнього [2017] договору про заборону ядерної зброї", а також "низка інших міжнародних стандартів такого роду". Вона також згадала варіант місцевих постанов, що забороняють переміщення ядерної зброї через певний штат або муніципалітет.

Але все-таки, сказав Ріардон, робота повинна тривати через незаконодавчі дії, тим більше, що найглибшою роботою є "постійне будівництво нової реальності". У цьому вона отримала багато натхнення завдяки стійкій діалогічній відданості пана Ікеди справі. Якщо ви прочитаєте його роботу, сказала вона, ви побачите, що "він не раз у раз говорить щось про ядерну зброю", а "послідовно говорить з нею", "еволюцією думки", що відповідає зміні часів . Завжди мета подвійна: думати про те, що саме ми хочемо, і яка природа реальності, в якій ми опинилися.

І це підвело її до основної діяльності: «Якщо ви також пам’ятаєте, коли студенти йшли на Гарвардську площу, вони задавали питання. І ви не змушуєте людей думати, розмовляючи з ними або з ними, але якщо ви ставите правильні запитання, ви можете змусити їх подумати. Тож багато зводиться до того, щоб задавати правильні питання ". Звертаючись безпосередньо до учасників дискусій, вона додала: "і я сподіваюся, що ви продовжуватимете задавати ці питання довго, довго". Потім, висловивши своє глибоке щастя і гордість за те, "що ми змогли зробити", доктор Ріардон сказав, що тепер семінар "перейде від питання до дії".

Кроки дій

Меліса Лоза та Ліззі Бюхель запропонували думки про те, що означає вживати заходів, та доповіли про групові дослідження щодо діапазону можливих кроків до ліквідації ядерної енергії. Як сформулювала Меліса, вони пропонують різноманітні варіанти, «оскільки деякі дії є більш реальними для вашої ситуації, ніж інші. Але ви завжди можете щось зробити, і ми хочемо поділитися з вами деякими з цих можливостей ". Ліззі додала ноту заохочення, сказавши, що "кожен має можливість змінювати соціальні норми", і що особливо серед молоді можливо "змінити думку друзів", а якщо не змінити їх, розробити нові перспективи разом. Отже, навіть якщо виклик ядерної ліквідації здається інституційно залякуючим, ми завжди маємо силу зв’язуватися та розвиватися з іншими навколо цього питання.

Після того, як ви встановили особисті зв'язки з цим питанням, сказала Мелісса, важливо повідомити людей про "безліч організацій, до яких ви можете звернутися", які роблять велику роботу з ліквідації ядерної енергії. Ці організації існують на місцевому, національному та міжнародному рівнях, і вони пропонують численні способи взаємодії та участі. За допомогою інформаційних бюлетенів та соціальних медіа вони представляють, як просуваються різні кампанії, і багато хто, наприклад Рада за світ, що придатний для життя, також повідомлятимуть вас про законопроекти, які розробляються або мають бути затверджені законодавством. ** Багато організацій можуть обмінюватися дослідженнями і запропонуйте навчальні матеріали, які ви зможете адаптувати, і таким чином ви станете «каталізатором себе» у своїх «університетах чи соціальних просторах». Є також багато можливостей для волонтерів і завжди подаються клопотання про підписання.

Ліззі додала, що ці організації зробили велику роботу, взявши цю складну тему та зробивши ключові моменти "розміром". У них також є спікери, які із задоволенням представлять будь-який захід, який ви можете організувати, сказала вона. Меліса додала, що співпрацювала з її професором у відділі досліджень миру та справедливості в Велслі, щоб залучити доповідача з "Досягнення критичної волі", "компонента роззброєння та скасування Міжнародної жіночої ліги за мир і свободу". Ліззі підслухала, сказавши, що ці організації щиро раді почути молодих людей, і робота з ними - це вітер.

Також існує фінансова складова, яка набуває кількох форм. Як і в інших рухах, за словами Ліззі, продажа - це визнана часом стратегія "стигматизації компаній, які інвестують або виробляють ядерну зброю, або виробляють деталі для ядерної зброї". Вона визначила "Не банкувати бомбу" як чудовий веб-сайт, орієнтований на інвестиції. Завжди можна пожертвувати гроші організаціям, що займаються ліквідацією ядерної зброї, або, за словами Меліси, якщо ви "зірваний студент коледжу", ви завжди можете брати участь у заходах збору коштів. За її словами, головним висновком їхніх досліджень є те, що якщо ви зацікавлені в скасуванні ядерної зброї, "існує система підтримки, і вам не доведеться розбиратися самостійно".

Для заключного заходу дня учасники зібрались у невеликі групи, щоб обговорити шляхи, що пропозиції презентації надихнули їхні власні ідеї щодо дій щодо скасування ядерної енергії. Після короткого повідомлення про результати цих розмов Івон Клайбер представила кампанію / конкурс у соціальних мережах, що заохочує учасників створювати власні версії відео на Гарвардській площі та публікувати свої відео в соціальних мережах (#OurRightToLive), щоб допомогти підвищити рівень обізнаності щодо ядерної енергетики. скасування. Переможці за найбільшу кількість «лайків» та найвищої якості будуть обрані на наступному заході «Діалог-ніч» у п’ятницю, 18 травня.

Висновок: Шлях до надії

Коли ми говоримо про альтернативне мислення, змодельоване Дайсаку Ікедою, легко не помітити або недооцінити найважливіший аспект цього мислення: надію. Можливо, це тому, що це поняття настільки просте, що навіть найбільш віддані ідеалісти серед нас стурбовані тим, що нас сприймуть як наївних. Однак центральне значення цієї якості не було втрачено доктором Захарією, коли вона запропонувала ці спостереження на початку дня: «Для мене, і я думаю і для Бетті, коли ми беремо участь у навчанні та навчанні через діалог, ми знаходимо шлях до надію, і ми її поновлюємо щоразу, коли ми з молодими людьми ». І досвід студентських лідерів, яким вони так активно ділились протягом заходу, продемонстрував відповідну істину: нам не потрібно починати з надії вжити заходів. Коли ми солідарні з іншими, щоб діяти, навіть коли дія проста, як запитання інших людей про те, як вони ставляться до ядерної зброї та наших перспектив скасування, з'являється надія.

примітки

* Коментарі відредаговано та скорочено для ясності.

** Перспективні законодавчі сфери включають вимагання дозволу Конгресу перед тим, як президенти можуть замовляти військові страйки, те, що три останніх президентів зробили в односторонньому порядку. В даний час законопроект палати HR669 і законопроект Сенату 200 потребують оголошення конгресом війни для нанесення першого ядерного удару.

близько
Приєднуйтесь до кампанії та допоможіть нам #SpreadPeaceEd!
Будь ласка, надішліть мені електронні листи:

Приєднуйтесь до дискусії ...

Прокрутка до початку