Корпоративний план доглядати американських дітей за рабство шляхом знищення державних шкіл

Вихід вчителів із Західної Вірджинії. Вчителі WV та нині інших держав повернули гнів, що підживлюється корпоративним баченням майбутнього, у позитивне русло. (Фото: Інститут нового економічного мислення)

(Повідомлення від: Інститут нового економічного мислення. 6 квітня 2018 р)

By Лінн Паррамор

Навчання дітей першого світу життю третього світу

Цей страйк пролунав по всій країні.

Учителі державних шкіл Західної Вірджинії пережили роки низької оплати праці, неадекватної страховки, гігантських розмірів класів та дедалі більш непридатних для життя умов, включаючи спроби змусити їх щоденно записувати особисті дані про своє здоров'я оздоровчий додаток. Їхній губернатор, мільярдер-вугільний барон Джим Юстіс, пообіцяв дозволити їм не більше ніж щорічне підвищення 1% - фактично зниження заробітної плати з урахуванням інфляції - в штаті, де зарплата вчителів посідає 48 місце з найнижчих із 50 штатів. У лютому 2018 року вони нарешті підняли повстання: за напруженої дев'ятиденної зупинки роботи їм вдалося відіграти від держави збільшення зарплати на 5%. Вчителі в Оклахомі та Кентуккі зараз повстала в подібних акціях протесту.

Це остання битва у змаганні двох протидіючих сил: одна прагне реконструювати Америку на благо багатих, інша намагається зберегти гідність та безпеку для простих людей.

Якщо історія складеться так, як бажає Джим Юстіс, відтепер діти країни першого світу будуть готові до життя третього світу.

Гордон Лафер, доцент Центру трудового навчання та досліджень Орегонського університету, та Пітер Темін, заслужений професор економіки в Массачусетському технологічному університеті, допомагають висвітлити, чому це відбувається, хто за цим стоїть і що на кону як освітня система, яка колись об’єднані американці і підготували їх до життя соціальної та економічної мобільності знищені з існування.

План: зниження очікувань людей

Коли Лафер почав вивчати цунамі законодавства, яке підтримується корпораціями, яке охопило країну на початку 2011 року Громадяни об'єднані- у рішенні Верховного суду 2010 року, яке дало корпораціям зелене світло витрачати необмежені суми для впливу на політичну систему, - він ще не був ясно, що відбувається. У штаті за штатом з'являвся зразок висококоординованих кампаній з метою розбиття профспілок, зменшення податків для багатих та скорочення державних послуг. Заголовки звинувачували більшість населення в глобалізації та технологіях, але Лафер почав бачити щось куди більш навмисне, що працює за лаштунками: приховану силу, яка добре фінансувалася, орієнтувалась на лазер і дивовижно ефективна.

Лафер розглядав діяльність лобістських груп бізнесу, таких як Американська рада законодавчого обміну (ALEC) - фінансується гігантськими корпораціями, включаючи Walmart, Amazon.com та Bank of America, - яка виробляє "типовий закон" у сферах, які його консервативні члени використовують для сприяння приватизації. . Він вивчав мережу Коха - плеяду груп, пов’язаних з братами-мільярдерами Чарльзом та Девідом Кохом. (Koch Industries - друга за величиною приватна компанія в країні, діяльність якої включає постачання та переробку сирої нафти та хімічне виробництво). Знову і знову він виявляв, що підтримувані корпораціями лобісти змогли принизити чіткі уподобання громадськості та їх обраних представників в обох партіях. З усіх сфер, на які ці лобісти змогли вплинути, політичною кампанією, яка об’єднала найбільше прийнятих законів, були представлені найбільші гравці, і найбільш ефективними організаціями була громадська освіта. Для цих американських корпорацій підривом системи державних шкіл був Святий Грааль.

Після п'яти років досліджень та публікації Рішення на один відсоток, Лафер дійшов висновку, що шляхом лобіювання змін, таких як збільшення чисельності класів, наполягання на онлайн-навчанні, зниження вимог до акредитації вчителів, заміна державних шкіл приватними статутами, позбавлення від публічно обраних шкільних рад та безліч інших тактик, великий бізнес мав на меті ліквідувати державну освіту.

Грандіозний план був ще амбітнішим. Ці титани бізнесу хотіли повністю змінити погляд американців та їхніх дітей на їх життєвий потенціал. Ключовим фактором було перетворення освіти.

Лобісти та асоціації вдосконалювали новини, щоб громадськість не знала своїх справжніх цілей. Крок перший - викликати страх перед американцем криза освітищо насправді не існувало. Наприклад, Лафер зазначає, що результати читання та математики американських студентів залишаються в основному незмінними протягом сорока років. Тим не менше, підтримані корпорацією алармісти працювали над тим, щоб переконати громадськість у шкільній системі у важкому стані.

Крок другий - стверджувати, що недоведені реформи для виправлення вигаданої кризи, такі як навчання в Інтернеті, обов’язково покращать результати, незважаючи на той факт, що такі схеми суперечать вагомим доказам того, що працює в освіті, і відмовляють студентам у соціалізації, яка є вирішальною для прогрес дитини. Іноді реформатори заявляли, що зміни потрібні через дефіцит бюджету; в інших випадках вони заявляли про альтруїстичні цілі покращення якості шкіл.

На думку Лафера, їхня стратегія мала нічого спільного ні з одним, ні з іншим.

Мотивація: Знижуйте маси в міру зростання нерівності

Для великого бізнесу одна справа бути протиробітниками та профспілками, а також студентами? Чому бізнес-лобі навмисно прагнуть створити те, що становить широкомасштабний провал освіти?

Не важко зрозуміти, як певні сектори у корпоративному світі, як виробники онлайн-навчальних платформ та контенту, можуть заробляти гроші. Але важче зрозуміти, чому корпоративні лідери, які не можуть заробляти гроші безпосередньо, приділяють стільки часу і увагу на те, щоб, наприклад, переконатися, що жоден державний старшокласник штату Флорида не зможе взяти додому диплом, не пройшовши онлайн-курс. (Так, це зараз закон в штаті Сонячне світло).

Це більше, ніж короткострокові гроші. Хоча Лафер визнає, що між людьми з різними ідеологічними позиціями чи педагогічними поглядами ведуться законні дебати, він вважає, що великі корпорації насправді більше стурбовані чимось набагато прагматичнішим: як захиститися від мас, коли вони розробляють зростаючу економічну нерівність.

"Одним із способів, я вважаю, що вони намагаються уникнути популістської реакції, є зниження очікувань усіх щодо того, що ми маємо право вимагати як громадяни", - говорить Лафер. “Коли ви думаєте про те, на що американці думають, що ми маємо право, просто живучи тут, це насправді досить мало. Більшість людей не думає, що ви маєте право на охорону здоров’я чи будинок. Ви не обов'язково маєте право на їжу та воду. Але люди думають, що ви маєте право на те, щоб ваші діти отримували гідну освіту ".

Недовго, якщо у великого бізнесу є свій шлях. Президент Трамп та міністр освіти Бетсі Девос призначили своїх партнерів у перенаправленні державних ресурсів у нерегульовані, приватні та керовані школи. Таких планів приватизації багато критики скажімо, посилить та посилить економічну нерівність Америки.

Державні школи США, які набули широкого розповсюдження у 1800-х роках, просувалися з ідеєю, що об'єднання учнів із сімей з різним рівнем доходу - хоча не чорношкірі американці та інші расові меншини до 1950-х років - прищепить здорове почуття громадянства та національної ідентичності. Але сьогодні великі корпорації досягають величезних успіхів, замінивши цю систему дворівневою моделлю та абсолютно новим поняттям ідентичності.

Лафер пояснює, що за нової системи дітей багатих навчатимуть широкій і багатій навчальній програмі в невеликих класах, які ведуть досвідчені вчителі. Такі речі всі хочуть для дітей. Але більшість американських дітей буде направлено на вузьку програму, яку пропонують у великих класах недосвідчені працівники - або через цифрові платформи, в яких взагалі немає викладачів.

Більшість дітей навчатимуться життю, яке є більш обмеженим, менш яскравим і, буквально, коротшим, ніж те, що було відомо минулим поколінням. (Дослідження шоу що розрив у тривалості життя між людьми, що мають та не мають, великий і швидко зростає). Вони будуть доглянуті за невпевненими в собі послугами, які притупляють їх розум і пригнічують настрій. В слова Ноама Хомського, який нещодавно говорив про освіту до Інституту нового економічного мислення (INET), «студенти будуть контролюватися та дисципліновані». Більшість піде до школи, не розвиваючи своєї творчості та не переживаючи щось робити самостійно.

Нова реальність: дві Америки, а не одна

Економіст Пітер Темін, колишній керівник економічного департаменту MIT та INET грантоотримувач, написав книгу, Зникаючий середній клас, Яка пояснює, як умови в Америці стають все більше схожими на країну третього світу для основної маси свого населення. Він погоджується з Лафером, що корпоративна війна в державних школах стосується не лише грошей, а й бачення суспільства.

Такі люди, як Бетсі ДеВос, за його словами, слідують думкам попередніх ідеологів, таких як Джеймс Бьюкенен, народжений у штаті Теннессі економіст, лауреат Нобелівської премії, який просував поточну антиурядову політику в 1970-х. Нав'язлива ідея "закрити уряд" - це справді надзвичайна форма лібертаріанства, якщо не анархізм.

Темін також погоджується, що зменшення горизонтів американських дітей має сенс для людей, які дотримуються цієї філософії. "Вони хочуть використати нижчих членів економіки, і зменшення їхніх очікувань полегшує маніпулювання ними", - говорить Темін. "Коли вони не можуть вступити до коледжу і отримати гідну роботу, вони стають більш сприйнятливими до таких речей, як расистська ідеологія".

Іншими словами, демонтаж державних шкіл - це лише контроль.

Бьюкенен був раннім прибічником приватизації шкіл, і хоча він повторював страхи та розчарування, які відчували багато американців щодо десегрегації, він, як правило, висловлював аргументи, що не стосуються раси, щодо збереження Джима Кроу в новій формі. Він стверджував, що федеральний уряд не повинен говорити людям, що робити щодо навчання в школі, і припустив, що громадяни позбавляються свободи. Але як Сем Таненгаус вказує, in повне г, повне г,, показали, від, номер, XNUMXAtlantic, питання раси завжди ховалися на тлі закликів до свободи освіти та “вибору”. У статті, яку він написав у співавторстві, Бьюкенен заявив, "кожна людина повинна мати можливість вільно спілкуватися з особами, яких вона обрала". Сегрегаціоністи знали, що це означає.

Політика, яка в підсумку зменшує освітні можливості для тих, хто не має ресурсів, породжує нерівність, а економічна нерівність зменшує підтримку державних шкіл серед багатих. Це порочна петля зворотного зв'язку.

У своїй книзі Темін описує процес, що відбувається в країнах, які поділяються на «подвійні економіки», концепцію, яку вперше виклав західноіндійський економіст В. Артур Льюїс, єдина людина африканського походження, яка отримала Нобелівську премію з економіки. Льюїс вивчав країни, що розвиваються, де сільське населення, як правило, служить резервуаром дешевої робочої сили для людей у ​​містах - ситуація, на якій найвищий рівень дуже наполегливо працює. Темін зауважив, що модель Льюїса зараз відповідає шаблону, що склався в найбагатшій країні світу.

За словами Теміна, Америка явно розпадається на два сектори: Приблизно 20% населення є членами того, що він називає "сектору ЗВТ" (тобто сектору фінансів, технологій та електроніки). Ці щасливці отримують освіту в коледжах, отримують хорошу роботу, насолоджуються соціальними мережами, що сприяють їхньому успіху, і, як правило, вони мають доступ до достатньої кількості грошей для вирішення більшості життєвих проблем. Решта 80% живуть у світі, подібному до цього; вони живуть у різних географічних регіонах і мають різний правовий статус, системи охорони здоров’я та школи. Це сектор із низькою зарплатою, де життя стає все складнішим.

Люди в секторі з низькою зарплатою несуть борг. Їх турбує небезпечна робота та безробіття. Вони частіше хворіють і помирають молодшими, ніж у попередніх поколінь. Якщо вони можуть піти в коледж, вони опиняються в боргах. "Поки члени першого сектору діють", - сказав Темін сказав, "Щодо цих людей діють".

Темін прослідковує появу подвійної економіки США в 1970-х і 80-х роках, коли досягнення громадянських прав занепокоїло багатьох американців. Люди, які довгий час були проти Нового курсу, почали знаходити нові шляхи просування свого порядку денного. Адміністрація Ніксона дала імпульс антиурядовим фундаменталістським ідеологіям вільного ринку, які отримали ще більшу підтримку за Рейгана. Поступово, коли програми вільного ринку стали політикою, багаті почали збагачуватися, а економічна нерівність почала зростати. Економіст Пол Кругман назвав це явище “Велика розбіжність».

Але все-таки можна було перейти з нижчого сектору до заможного. Шлях був важким і набагато складнішим для жінок та кольорових людей. Проте воно існувало. Завдяки освіті та трохи удачі ви зможете розвинути навички та придбати соціальний капітал, який може витіснити вас із тих обставин, у яких ви народились.

Демонтаж державної освіти, як вважає Темін, перекриє цей шлях для значно більшої кількості людей. Подібно до приватизації в'язниць, яка збільшила рівень ув'язнення та перерізала шлях мобільності для більшої кількості американців, передача шкіл у приватні руки ще більше потрапить на дорогу в нікуди. Навіть тих, хто народився в середньому класі, все частіше будуть відштовхувати.

Майбутнє: мобілізація чи кровопролиття?

Темін розповідає, що в історії людства унітарні економіки є скоріше винятком, ніж правилом.

У США існувала ера Джима Кроу, Позолочена епоха, а до цього - рабство, яке було крайньою формою дуальної економіки. Але з кінця Другої світової війни і до 1960-х років країна почала розвивати унітарну економіку. Ідея про те, що у кожного мають бути можливості, дедалі більше поширювалася. Але була негативна реакція, і Америка все ще має справу з цим.

У моделі подвійної економіки Льюїса все ще є шлях до верхнього сектору, але Темін попереджає, що Америка може бути на шляху зробити ще один крок далі. "Якщо ви дійсно заважаєте людям рухатися вгору, ви отримуєте щось схоже на Росію чи Аргентину", - говорить він. У цих дворівневих суспільствах життя для більшості людей важке. Тривалість життя для всіх, крім заможних, зменшується.

На жаль, коли ви розробили подвійну економіку, виходити з неї не дуже красиво. Темін зазначає, що це часто трапляється через руйнівні війни. "Іноді королі, які є двоюрідними братами, обертаються один на одного", - говорить він. "Іншим разом лідери ходять у війну, як Трамп міг би зробити з Північною Кореєю"

Такі потрясіння породжують нестабільність, що інколи відкриває можливість перебудови суспільства на користь більшої кількості людей. Але це болісний, кривавий процес. Політична мобілізація може спрацювати, але дуже важко змусити різні групи, які не задоволені, об’єднати зусилля.

Лафер зазначає, що ми ще не знаємо, як складеться ця історія. "Політика залишається назавжди умовною, ніколи не врегульованою", - говорить він. «Боротьба між державними інтересами та приватною владою продовжуватиме розгортатися у містах та штатах по всій країні; навіть при посиленому впливі грошей в епоху Росії Громадяни об'єднані, силу народних переконань не слід недооцінювати ".

Вчителі в Західній Вірджинії та нині інших штатах по всій країні перетворили гнів, що підживлюється корпоративним баченням майбутнього, у позитивне русло. Вони відбиваються, мирно і щось виграють - не просто гроші, а почуття гідності, придатне для роботи з підготовки дітей країни до життя. Залишається з’ясувати, чи зможуть права багатьох перемогти егоїзм небагатьох і чи стане економічне рабство долею дітей найбагатшої та наймогутнішої країни, яку коли-небудь бачив світ.

(Перейти до оригінальної статті)

близько

Приєднуйтесь до кампанії та допоможіть нам #SpreadPeaceEd!

Будьте першим коментувати

Приєднуйтесь до дискусії ...