Вчителі висвітлюють роль театру, драми у вирішенні конфліктів (Руанда)

(Повідомлення від: The New Times – Руанда. 11 серпня 2019 р)

Жан де Дьє Нсабімана

Близько 100 вчителів початкової та середньої школи минулих вихідних завершили двотижневий тренінг з прикладного мистецтва, театру та драми в освіті та вдосконалення нової навчальної програми Руанди.

Вчителі кажуть, що методика допомагає проводити їхні уроки, оскільки вона мотивує клас і надає їм навичок розв’язувати конфлікти.

Програму запровадив Mobile Arts for Peace (MAP), проект, заснований у 2018 році для сприяння освіті миру у формі театру, драми та мистецтва в початкових і середніх школах. Його організовує Інститут дослідження та діалогу заради миру (IRDP) у партнерстві з Освітньою радою Руанди.

Вчителі з п’яти районів; Рвамагана, Хує, Гікумбі, Рубаву та Кікукіро.

Вівін Угірумурера, викладач Академії Умубано, район Кікукіро в місті Кігалі, сказав; «Я виявив, що MAP був розроблений для підтримки нової навчальної програми, на відміну від старої навчальної програми, де вчитель лише стояв перед учнями та нескінченно говорив, а учні слухали без їхньої участі».

Нова навчальна програма, орієнтована на компетенції (CBC), вимагає, щоб учні були головними гравцями в їх навчальному процесі, а вчитель – як «фасилітатор».

«Я впевнена, що якщо вчителі скористаються ним, учні почнуть більше любити школу», — сказала вона, додавши, що випадки відсіву школи можуть зменшитися.

«Я набув великого досвіду, який допоможе не лише моєму професійному розвитку, а й моєму повсякденному житті», — сказав Боніфацій Бірантейє, викладач Groupe Scolaire du Bon Conseil Byumba, округ Гікумбі в північній провінції.

З огляду на те, як програма вчить бути креативним та інноваційним, Бірантейе сказав, що «MAP слід інтегрувати в CBC як інструмент, щоб зробити навчальну програму більш успішною».

Жан де Дьє Ндібвіюнкунзе, вчитель початкової школи Мешеро в секторі Рукомо в окрузі Гікумбі, заявив: «Ми дізналися про стратегії запобігання конфліктам, і справді, це природно для світу, в якому ми живемо. КАРТА прийшла вчасно».

«Ми дізналися про стратегії запобігання конфліктам, і справді, це природно для світу, в якому ми живемо. MAP прийшов у правильний час».

Першими, хто скористався проектом, минулого року були вчителі з округу Рвамагана. Цього року вони повернулися як «майстер-тренери» для своїх колег-вчителів.

Жан-Марі Віанней Нтавірема, викладач мови в школі лідерів Rwamagana, є одним із них.

«Я використовую багато ігор на своїх уроках, що допомагає моїм учням і мені невтомно бути мотивованими. Я дізнався, як підготовлені студенти розвинули ораторське мистецтво, критичне мислення, а також успішність у навчанні», – сказав він.

«Цей проект потрібно розширити в усіх школах», – рекомендував він.

Поширення

Тепер у кожній провінції є школи в одному районі, які допоможуть навчати інші округи. Це п’ять шкіл у кожному районі; одна початкова школа, школа до дванадцяти років за програмою базової освіти (денні стипендіати), школа-інтернат, школа ПТО та неурядова або церковна школа.

Крім того, вихователям надаються методичні посібники, які містять усі дії з методики МАР.

Жизель Сандрін Іракозе, помічник координатора проекту MAP, сказала, що відібрані вчителі навчаються під час другої семестру, а третя перерва – це молодіжний навчальний табір для студентів. Також створюються клуби при школах, коли вони повертаються.

Під час молодіжного табору запрошено деяких митців культури, які навчатимуть їх із трьох предметів.

Під час нещодавнього навчання вони створили традиційний музичний інструмент, відомий як Умудурі і навчився на ньому грати. У них також є Kwetu Films як партнер, заявила вона.

«Це не мистецтво, драма чи танець як такий. Це набагато більше зв’язок між тілом і душею та дії, які створюють довіру та глибший зв’язок між двома або більше людьми», – зазначив Іракозе.

«Студенти охоче беруть участь, оскільки саме вони очолюють клуб і проводять заходи разом зі своїми вчителями», – додала вона.

Розваги

Про це повідомила генеральний директор Ради з питань освіти Руанди д-р Ірене Ндаямбадже Нові часи що якісна освіта має включати способи, які не можуть втомлювати чи набридати студентам.

«Академічно існує те, що ми називаємо «edutainment», що означає навчання через розваги. Ви знайдете це в основному у однорічних і півторарічних дітей; коли вони вдають, що не хочуть їсти, і як тільки ви граєте з ними, граєте якусь пісню, вони зрештою їдять», – сказав він.

«Використання симуляції та ескізів — це спосіб, який використовується не лише в Руанді, але рекомендований в освіті, це найкращий спосіб, яким діти можуть навчатися; незалежно від того, чи діти втомилися чи не зацікавлені в уроці, «розважальна програма» є хорошою технікою».

Приєднуйтесь до кампанії та допоможіть нам #SpreadPeaceEd!
Будь ласка, надішліть мені електронні листи:

Залишити коментар

Ваша електронна адреса не буде опублікований. Обов'язкові поля позначені * *

Прокрутка до початку