лапки

Дайсаку Ікеда про освіту для миру

«Освіта повинна розвивати мудрість відкидати насильство та протистояти йому у всіх його формах. Це повинно сприяти людям, які інтуїтивно розуміють і знають - у своїх думках, у своїх серцях, усім своїм єством - незамінну цінність людей та природного світу. Я вважаю, що така освіта втілює позачасову боротьбу людської цивілізації за створення безпомилкового шляху до миру ". - Дайсаку Ікеда [Продовжити читання →…]

лапки

Тоні Дженкінс: педагогіка миротворчої діяльності для політичного агентства

“Політичне агентство створюється внутрішньо. Ми здійснюємо зовнішні дії щодо тих речей, які нам дорогі та значущі. Справедливість і мир, вивчені як абстрактні поняття та цілі, не застосовуватимуться. Педагогіка миротворчої діяльності здійснюється шляхом дослідження, яке пов'язує абстрактні поняття зі світовим досвідом учня ". -Тоні Дженкінс [Продовжити читання →…]

лапки

MLK: Мета освіти

“Функція освіти ... полягає в тому, щоб навчити інтенсивно мислити і критично мислити. Але освіта, яка зупиняється з ефективністю, може виявитись найбільшою загрозою для суспільства. Найнебезпечнішим злочинцем може бути людина, обдарована розумом, але без моралі ". -Мартін Лютер Кінг-молодший [Продовжити читання →…]

лапки

Паулу Фрейре: Автентичне визволення

«Автентичне звільнення - процес гуманізації - не є ще одним внеском, який слід внести в чоловіки. Визволення - це практика: дія та відображення чоловіків та жінок на своєму світі з метою його перетворення ... ”- Паулу Фрейре [Продовжити читання →…]

лапки

Бетті Рірдон про уявлення трансформованого світу

«Думати про те, яким може бути світ, і уявляти собі суспільство, яке характеризується справедливістю, - це суть осмислення умов, що становлять позитивний мир. Якщо ми хочемо виховувати мир, і вчителі, і студенти повинні мати якесь уявлення про трансформований світ, для якого ми виховуємося ». - Бетті Рірдон [Продовжити читання →…]

лапки

Трансформаційна педагогіка для расової справедливості

«Прагнення ліквідувати дисбаланс влади, який легітимізує расистські акти насильства, не враховуючи тих практик в класі та расових ієрархій у наших навчальних програмах, продовжує системний расизм. Тільки перетворююча педагогіка, заснована на расовій справедливості, дозволить нам реалізувати наші ідеали різноманітності та інклюзивності ". - Таухіда Бейкер [Продовжити читання →…]

лапки

Мирна освіта: розуміння насильства та вивчення альтернатив

«Основний акцент у вихованні миру робиться на розумінні насильства та вивченні альтернатив насильству. Життєво важливо пам’ятати, що насильство не обмежується лише фізичною шкодою, але також включає психологічну шкоду, емоційне насильство, дискримінацію, відторгнення, відмову в можливостях, експлуатацію, криміналізацію особистості тощо. Насильство є частиною нашої повсякденної реальності ". - Чінтан Гіріш Моді

[Продовжити читання →…]

лапки

Паулу Фрейре: ствердна любов в освіті

«Кінцевою чеснотою, якщо це можливо, є здатність любити учнів, незважаючи ні на що. Я не маю на увазі якусь м’яку чи солодку любов, а навпаки, дуже ствердну любов, любов, яка приймає, любов до учнів, яка штовхає нас виходити за рамки, що робить нас все більш відповідальними за наше завдання ". -Пауло Фрейре [Продовжити читання →…]

лапки

MLK: Мета освіти

“Функція освіти ... полягає в тому, щоб навчити інтенсивно мислити і критично мислити. Але освіта, яка зупиняється з ефективністю, може виявитись найбільшою загрозою для суспільства. Найнебезпечнішим злочинцем може бути людина, обдарована розумом, але без моралі ". -Мартін Лютер Кінг-молодший [Продовжити читання →…]