Відображається 1 - 30 із 82

Завантаження файлу

"Давайте попрацюємо над нашою внутрішньою спроможністю будувати мир, перетворюючи насильство на ненасилля, будуючи спільноту, співпрацюючи в спільному добробуті, наполегливо спілкуючись та поважаючи ідеї та думки одне одного. Роблячи, що у своєму повсякденному житті ви будете модель побудови миру, вчитель миру через ваші дії, просуваючи права людини, довіряючи і дбаючи про себе та інших навколо вас "

Завантаження файлу

«Компонентом участі у процесі мирного навчання є також практика самої свободи та практика, де відбуваються роздуми та дії».

Завантаження файлу

"Мирна освіта не зможе досягти змін, необхідних для миру: вона готує тих, хто навчається, до змін".

Автор (и): Аугусто Боал

Завантаження файлу

«Театр - це форма пізнання; це повинно і може також бути засобом трансформації суспільства. Театр може допомогти нам будувати своє майбутнє, а не просто чекати його ».

Завантаження файлу

Критичне виховання миру (CPE) прагне порушити асиметричні відносини влади та розпакувати їх політичні, економічні, соціальні та історичні корені.

Автор (и): дзвони

Завантаження файлу

"Ми просто намагалися змінити спосіб свого повсякденного життя, щоб наші цінності та звички буття відображали нашу відданість свободі".

Автор (и): Бетті Рірдон

Завантаження файлу

“Більшість ... сходяться на думці, що не існує нейтральної освіти. Освіта - це соціальне підприємство, яке проводиться для реалізації соціальних цінностей. Питання в тому, які цінності мають бути реалізовані через освіту та як ».

Автор (и): Бетті Рірдон

Завантаження файлу

"Загальна мета виховання миру, наскільки я розумію, полягає у сприянні розвитку справжньої планетарної свідомості, яка дозволить нам функціонувати як глобальні громадяни та трансформувати сучасний стан людини, змінюючи соціальні структури та моделі мислення, що на мій погляд, цей трансформаційний імператив повинен бути в центрі виховання миру ".

Автор (и): Бетті Рірдон

Завантаження файлу

«Думати про те, яким може бути світ, і уявляти собі суспільство, яке характеризується справедливістю, - це суть концептуалізації умов, що становлять позитивний мир. Якщо ми хочемо виховувати мир, і вчителі, і студенти повинні мати якесь уявлення про трансформований світ, для якого ми виховуємося ».

Автор (и): Бетті Рірдон

Завантаження файлу

"Ми повинні змінити себе і свої найближчі реальності та відносини, якщо ми хочемо змінити наші соціальні структури і наші думки ... Ми не можемо досягти змін, якщо не можемо про це думати".

Автор (и): Бетті Рірдон

Завантаження файлу

"Кінцевою метою виховання миру є формування відповідальних, відданих і турботливих громадян, які інтегрували ціннісні цінності у повсякденне життя та набули навичок захищати їх".

Автор (и): Бетті Рірдон

Завантаження файлу

"Якщо ми відстоюємо рівну цінність і гідність усіх людей, нам також потрібно прийняти їх недоліки, а також їхні дари і таланти, і зрозуміти, що всі (навіть ми самі) здатні змінитися. Питання в тому, чи будемо ми мотивовані робити це Отже, я переконаний, що ця мотивація є в першу чергу завданням освіти, зокрема виховання миру ".

Автор (и): Бетті Рірдон

Завантаження файлу

"Яке більш вичерпне визначення миротворчої освіти ми можемо запропонувати, ніж навчитися пізнавати та функціонувати в складнощах та зі складністю, щоб збільшити багатство та різноманітність життя?"

  • Завантаження файлу

"Визнання позитивних аспектів конфлікту передбачає глибоку зміну точки зору: воно передбачає оцінку відмінностей, насолоду суперечками та ускладнення складності".

Завантаження файлу

"Основний акцент у вихованні миру робиться на розумінні насильства та вивченні альтернатив насильству. Важливо пам'ятати, що насильство не обмежується лише фізичною шкодою, але також включає психологічну шкоду, емоційне насильство, дискримінацію, відторгнення, відмову в можливостях, експлуатацію, криміналізація особистості тощо. Насильство є частиною нашої повсякденної реальності ".

Завантаження файлу

"Якщо ми не навчимо своїх дітей миру, хтось інший навчить їх насильству".

Автор (и): Дайсаку Ікеда

Завантаження файлу

"Освіта повинна вирощувати мудрість відкидати насильство та протистояти йому у всіх його формах. Вона повинна розвивати людей, які інтуїтивно розуміють і знають - у своїх думках, у своїх серцях, усім своїм єством - незамінну цінність людей і природних Я вважаю, що така освіта втілює позачасову боротьбу людської цивілізації за створення безпомилкового шляху до миру ".

Завантаження файлу

"Мирне виховання базується на космополітичній вірі в те, що моральне співтовариство включає всіх людей, що всі люди мають моральний статус, і, отже, війна і мир, справедливість і несправедливість є глобальними моральними міркуваннями".

Автор (и): Девід Хікс

Завантаження файлу

«Перспектива майбутнього має вирішальне значення для ефективного викладання та навчання в умовах мирного виховання. Надаючи учням можливість більш критично і творчо мислити про сили, що створюють ймовірне і бажане майбутнє, вони можуть брати участь у більш цілеспрямованих і цілеспрямованих діях для змін ».

Автор (и): Дебора Мейєр

Завантаження файлу

"Навчання - це переважно слухання, а навчання - переважно розповідне".

Автор (и): Дерек Лох

Завантаження файлу

"Освіта із соціальної справедливості прагне усвідомити тих, хто живе по обидві сторони репресивної моделі, точність своєї ситуації шляхом глибокого вислуховування пережитих переживань" інших "та критичної саморефлексії, а потім заохочує до зміни в подальшому дій з гнітючих на анти -пригнічуючий ".

Автор (и): Дуглас Аллен

Завантаження файлу

"Найбільша сила мирної освіти Ганді: запобіжні заходи для поступових довгострокових змін, необхідних для виявлення та трансформації першопричин та причинних факторів, що утримують нас у пастці в ескалаційних циклах насильства".

Людей слід заохочувати до іміджу, навчати їх виконувати таку здатність, яку вони справді мають, але не звикли дисципліновано використовувати. Перешкоди візуалізації частково лежать у наших соціальних закладах, включаючи школи, які перешкоджають візуалізації, оскільки вони ведуть до візуалізації альтернатив, які кидають виклик існуючим соціальним механізмам.

Завантаження файлу

“Як хто-небудь дізнається по-справжньому нову річ? Оскільки утопії за визначенням є "новими", "ще не", "іншими", люди зможуть функціонувати в них таким чином, щоб не повертати нас до старого порядку, лише якщо ми приділятимемо достатньо уваги навчанню. Бажання думати про бажану трансформацію свідомості як про неминучий історичний процес відволікає нас від вивчення складних дисциплін, які дозволять трансформацію ".

Завантаження файлу

"Ми ніколи не матимемо поважних і шанобливих стосунків з планетою - і розумною політикою щодо того, що ми ставимо в повітря, грунт, воду - якщо зовсім маленькі діти не почнуть дізнаватися про ці речі буквально у своїх будинках, подвір'я, вулиці та школи. Нам потрібно мати людей, які орієнтуються таким чином із найдавніших спогадів ".

Завантаження файлу

«Теми та зміст прав людини у шкільних програмах можуть мати форму міжкультурних тем, передбачених освітньою політикою, або можуть бути інтегровані до існуючих предметів, таких як історія, громадянська освіта / освіта, соціальні науки та гуманітарні науки. Освіту з прав людини можна також знайти в мистецьких програмах та неформальних клубах та на спеціальних заходах, які проводяться в шкільних умовах ".

Завантаження файлу

"Освіта в галузі прав людини - це обговорюючий процес, що здійснює участь, спрямований на розширення можливостей окремих людей, груп та громад".

Завантаження файлу

"Освіта в галузі прав людини - це освіта про права людини, через права людини та про права людини".

Завантаження файлу

"Наступні види педагогіки є типовими для тих, що пропагуються прихильниками освіти з прав людини. Ці методи застосовні до всіх типів ІПП, але найбільш повно застосовуються в дорослих, популярних моделях навчання в освіті. Досвід та орієнтація на діяльність: залучення домагань учнів `` попередні знання та пропонуючі заходи, які витягують досвід та знання учнів; постановка проблем: виклик попереднім знанням учнів; участь: заохочення колективних зусиль у роз'ясненні понять, аналізі тем та виконанні заходів; діалектичне: вимагання від учнів, що порівнюють свої знання з тими, хто надійшов з інших джерел; Аналітичний: прохання учнів подумати про те, чому і як вони виникли; Зцілення: сприяння правам людини у внутрішньоособистих та міжособистісних відносинах; Орієнтоване на стратегічне мислення: спрямовування учнів до встановлення власних цілей та думки про стратегічні шляхи їх досягнення; і цільові та орієнтовані на дії: надання можливості учнямпланувати та організовувати дії щодо своїх цілей (ARRC, 2003) ".

Завантаження файлу

"Культура миру буде досягнута тоді, коли громадяни світу розуміють глобальні проблеми; мають навички конструктивно вирішувати конфлікти; знати і жити за міжнародними стандартами прав людини, гендерної та расової рівності; цінувати культурне різноманіття; і поважати цілісність Земля. Такого навчання неможливо досягти без навмисного, стійкого та систематичного виховання миру ".