Ініціатива виховання миру в Непалі: виправлення значення "святкування різноманітності"

(Повідомлення від: JCIE. 24 травня 2021 року)

Радж Кумар Дхунгана

Дхунгана, РК (2021). Ініціатива виховання миру в Непалі: виправлення значення «святкування різноманітності». Журнал сучасних питань освіти, 2021, 16 (1), с.3-22. DOI: https://doi.org/10.20355/jcie29434

абстрактний

У полікультурному суспільстві освіта може одночасно сприяти змісту "святкування різноманітності", а отже, і соціальної гармонії, але також може сприяти соціальній напрузі та розпалюванню конфліктів, сприяючи культурній гомогенізації. За допомогою аналізу змісту освітньої політики, навчальної програми та підручників у цьому дослідженні розглянуто шляхи зміни системи історичної освіти Непалу від монокультурної освіти до мультикультурного підходу до миру. Це дослідження показало, що, включаючи зміст, який пропагує полікультурні цінності, критична ініціатива просвітницького миру сприяє усуненню соціально-політичної напруженості, яку монокультурна система освіти підживлювала історично. Однак місцева власність, довгострокові зобов’язання зацікавлених сторін та регулярні консультації з представниками різних культурних груп при навчальній програмі мають важливе значення для успішної ініціативи виховання миру.

Клацніть тут, щоб отримати доступ до повної статті

Будьте першим коментувати

Приєднуйтесь до дискусії ...