Мирна освіта в середніх школах Руанди: подолання суперечливих повідомлень

АВТОРИ: Жан де Діє Басабосе, Гелі Хаб’ярімана
ВИДАВЦЕ: Довіра Aegis
ДАТА ПУБЛІКАЦІЇ: може 2018

завантажте звіт тут

абстрактний

Після Геноциду проти тутсі у 1994 році Руанда займається розробкою стратегій відновлення країни та забезпечення сталого мирного майбутнього. Розроблено та впроваджено програми та моделі для надання громадянам знань, умінь та інструментів для викорінення травматичної спадщини новітньої історії Руанди, позначеної багатогранним насильством та його наслідками. Проте, стійкість ненависті, розколів та ідеології геноциду була визнана як така, що все ще присутня в країні.

Очікується, що освіта відіграватиме помітну роль у пропаганді миротворчого мислення серед школярів, які тоді діятимуть як агенти змін як у теперішньому, так і в майбутніх поколіннях. Ось чому освіта з миру та цінностей була чітко включена до навчальної програми, орієнтованої на компетентність (CBC), що впроваджується з 2016 року, та детально викладена у практичних навчальних компетенціях, які повинні набути та відпрацювати всі студенти.

У цьому дослідженні досліджується, як під час його впровадження зміст навчальної програми стикався з проблемами, пов'язаними з самим змістом, його виконавцями та середовищем, у якому він повинен розвиватися. Дослідження зосереджується на тому, як учні сприймають різні джерела інформації та як вони реагують на повідомлення, що суперечать змісту навчальної програми, що викладається у школі. Дослідження показує, як повідомлення, що суперечать змісту навчальної програми, формувалися у сім’ях та/або серед однолітків поза школою. Учні та вчителі продемонстрували три можливі відповіді: вони або прийняли суперечливі повідомлення, відхилили їх, або у великій кількості випадків висловили нездатність прийняти чітке рішення між змістом навчальної програми та іншим змістом, що їй суперечить. Ця складність у вирішенні цих суперечливих повідомлень може становити ризик для досягнення очікуваних результатів програми.

Будьте першим коментувати

Приєднуйтесь до дискусії ...