Безпека освіти

Безпека освіти

(Перепубліковано з: Stahili – У фокусі. 30 січня 2017 року)

Для багатьох дітей у всьому світі наявність безпечного місця для навчання далеко не гарантована через загрозу збройного конфлікту та обстріли шкіл. У цій гостьовій публікації для «У центрі уваги» Пітер Кландуч і Маргарет Сінклер з програми правового захисту освіти PEIC – Protect Education in Insecurity and Conflict (PEIC) – пояснюють передумови цієї глобальної проблеми та важливість забезпечення безпеки освіти для всіх дітей.

Діти в багатьох країнах страждають через збройні конфлікти. Можливо, їм доведеться покинути свою країну як біженці або залишитися вдома заради безпеки. Деякі діти гинуть або навмисно поранені, як це сталося під час нападу на школу в Пешаварі, Пакистан, у грудні 2014 року, коли загинуло понад 140 дітей і персоналу. Школи можуть бути зруйновані: у Сирії понад 6 000 шкіл були зруйновані під час поточного конфлікту або використовуються для притулку для бездомних. Під час масштабного інциденту, який привернув світовий резонанс у 2014 році, 276 дівчат були викрадені бойовиками зі школи-інтернату в Чібоку в Нігерії, де вони складали національні іспити.

У деяких випадках школи використовуються озброєними групами. Під час конфлікту в Демократичній Республіці Конго (ДРК) групи повстанців використовували школи як місця для ночівлі, використовуючи меблі або покрівельні балки як паливо для приготування їжі. В інших місцях військові можуть залишатися довше і використовувати школи як казарми або для зберігання зброї. Якщо в школі проживає військова група, учні можуть кинути школу, а школа може стати об’єктом збройного нападу.

До безпечніших шкіл

Збереження безпеки освіти піднялося на міжнародному порядку денному, оскільки незахищеність шкіл через збройний конфлікт стає все ширшим визнанням. Міжнародні вказівки щодо скорочення використання шкіл у військових цілях включено до інших вказівок у 2015 році Декларація про безпечні школи, наразі схвалений 56 країнами.

«Освіта понад усе» (EAA) через свою програму правового захисту PEIC – Protect Education in Insecurity and Conflict – працює над захистом шкіл у часи небезпеки. PEIC об’єднався з іншими для створення Глобальна коаліція для захисту освіти від нападу (GCPEA). GCPEA проводить адвокаційну та технічну роботу, а в 2011 та 2015 роках об’єднала команди країн для обміну досвідом щодо методів захисту, які використовуються в різних умовах.

Однією з ключових рекомендацій для громад є захист власних шкіл у часи небезпеки. У Непалі та в інших країнах школи були оголошені «зонами миру», узгодивши кодекс поведінки з озброєними групами та військовими. Громади можуть зробити великий внесок, забезпечивши реєстр волонтерів-охоронців для школи та супроводжуючи дітей до школи групами, щоб захистити їх від викрадення. Деякі з цих заходів є корисними для всіх шкіл і можуть бути частиною загальних планів безпеки та захисту від стихійних лих та інших місцевих небезпек.

PEIC нещодавно підтримувався Міжнародні діти-солдати (CSI) розглянути питання, що пов’язують дітей-солдат і освіту. У ДРК команда CSI виявила, що дівчата, які не могли дозволити собі продовжувати платити за навчання, були настільки розчаровані, що записалися дітьми-солдатами. CSI зараз працює з дівчатами, яких вони опитали, щоб спробувати відновити їх навчання в школі, щоб вони знову могли поважати їх у суспільстві.

Навчання та пропаганда безпечніших шкіл

Інший підхід до захисту шкіл полягає в залученні молодіжних лідерів до адвокації шкіл для розробки планів безпеки та безпеки. PEIC працює над такою програмою Ініціатива миру та розвитку Форест Вітакер (WPDI) у Південному Судані та Північній Уганді разом із плануванням тренінгів із вирішення конфліктів для шкіл, щоб допомогти побудувати більш інклюзивні та мирні суспільства.

У Кенії співробітники PEIC працювали в минулому з УВКБ ООН та іншими над розробкою освітніх програм миру для шкіл. Тепер вони є частиною шкільної програми Кенії. У подібній програмі в Уганді вчителі пройшли навчання за допомогою PEIC, щоб розробити історії для дітей молодшого шкільного віку, які зосереджені на життєвих навичках і цінностях «Вчимося жити разом».

У молоді та шкіл є широкі можливості, щоб допомогти побудувати краще майбутнє там, де є потреба в тому, щоб люди з різним походженням навчилися жити разом. Пов’язування цього із Загальною декларацією прав людини, правом на освіту та Декларацією про безпечні школи є на порядку денному PEIC, оскільки ми з нетерпінням чекаємо нашої роботи з просування ЦСР 16, 4 та 5 у зворотному відліку до віхи ЦУР 2030 – і сподіваюся, тепер про вас, читачу.

Stahili хотів би подякувати Пітеру Кландучу, Маргарет Сінклер і співробітникам PEIC за те, що вони поділилися з нами своєю роботою в цьому внеску.    

Подальше читання:  

(Перейти до оригінальної статті)

Приєднуйтесь до кампанії та допоможіть нам #SpreadPeaceEd!
Будь ласка, надішліть мені електронні листи:

Залишити коментар

Ваша електронна адреса не буде опублікований. Обов'язкові поля позначені * *

Прокрутка до початку