Настав час школам навчати клімату та екологічної кризи (Великобританія)

(Повідомлення від: Квакери у Великобританії. 24 лютого 2020 року)

Олівія Хенкс

Дивно, але правдиво: сучасна британська шкільна система готує учнів до майбутнього, якого просто не існує. Ця надзвичайна невдача змусила молодих людей самоорганізуватися та вимагати шкільної освіти, яка визнає та відповідає вирішальному виклику їхнього життя: кліматичній кризі.

18-річна Аня - локейська квакерка, яка навчається на рівнях А і взяла активну участь у молодіжних кліматичних страйках. «Мій курс географії досить багато охоплює зміну клімату та вплив людини на планету, - каже вона, - але я чекала 12 навчальних років, щоб дійти до цього, і багато студентів все ще не навчатимуться про це, якщо вони не вивчають географію.

“Навіть зараз про це не навчають так, ніби це надзвичайна ситуація, а натомість просто як про те, що відбувається. Це майбутнє, яке ми будемо жити, і ми заслуговуємо на те, щоб про нього усвідомлювати і готувати. Багато моїх друзів навряд чи навіть знають, що відбуваються кліматичні зміни ".

Заклик до екологічної освіти

Щоб підтримати молодих людей, які закликають отримати освіту, яка готує їх до руйнування клімату та віку після викопних видів палива, британські квакери підписали нову кампанію, яку проводять молоді Вчити майбутнє, яка має на меті переформувати систему освіти в умовах кліматичної та екологічної кризи.

Спільна ініціатива Британська студентська кліматична мережа (UKSCN) і Організація студентів заради сталого розвитку (SOS-UK), кампанія вимагає переглянути, як система офіційної освіти в Англії готує студентів до кліматичної та екологічної кризи. У програмі "Навчай майбутнє" основна увага приділяється Закону про кліматичну освіту в надзвичайних ситуаціях та благодійному фонду для кліматичних дій під проводом молоді.

Кампанія вказує на те, що в даний час клімат обмежується уроками природознавства та географії. Учні отримують дуже обмежену освіту на відкритому повітрі, і немає визнання практичних навичок та тренувань, необхідних для переходу з нульовим вуглецем. Освіта не забезпечує молодих людей емоційною стійкістю, необхідною їм в епоху кліматичного зриву. Навчання про стійкість має розвиватися через освіту дитини, але зараз для цього немає встановленого шляху.

Підтримка страйкуючих

Підтримка «Навчай майбутнє» - це природний крок для квакерів у Великобританії, який об’єднує нашу роботу щодо кліматичної справедливості та нашу роботу щодо виховання миру в школах. Ми підтримуємо молодіжні кліматичні страйки, а персонал приєднується до глобального страйку у вересні 2019 року; навесні ми привітав Грету Тунберг та UKSCN у Домі друзів. Ми прагнемо запропонувати більше підтримки молодим кліматичним активістам, і ми працюємо в семінар для кліматичних страйків в Манчестері наприкінці лютого.

З нашими партнерами в Мережа з питань миру, ми працюємо над тим, щоб включити справедливість щодо клімату до ресурсів просвітницької діяльності з миру. Ми хочемо підтримати інших у дослідженні спільних коренів збройних конфліктів та руйнування навколишнього середовища та розвинути розуміння того, що побудова миру та побудова стійкого світу - це один і той же проект.

"Я відчуваю, що освіта в галузі миру - це навчити дітей виявляти, що вони мають силу змінювати те, що, на їх думку, неправильно, та розвивати уяву, щоб знайти альтернативні варіанти реагування на конфлікт".

- Джанет Гілбрейт, квакерська віра та практика 23.85, 1986

Викладання кліматичної кризи є важливою частиною протистояння реальності, але це не означає просто лякати дітей баченнями апокаліпсису. Ми можемо взяти наш підказку з внеску Джанет Гілбрейт до Віра і практика квакерів (23.85, 1986), який починається такими словами: "Я відчуваю, що виховання миру полягає в тому, щоб навчити дітей виявляти, що вони мають силу змінювати те, що, на їх думку, неправильно, та розвивати уяву, щоб знайти альтернативні відповіді на конфлікт".

Якщо молоді люди шукають шляхи побудови стійкого і мирного світу, їм потрібно почути важку правду; їм потрібні практичні навички; але їм також потрібна фантазія та надія.

Перероблення навчальної програми щодо кліматичної та екологічної кризи означатиме створення простору для фантазії та творчості, сприяння цьому надзвичайному людському дару уявлення речей інакше, ніж вони є. Це означатиме підтримку активізму молодих людей та слухання їхнього слова, формування їхньої впевненості у тому, що їхні дії мають значення та силу. Надія виникає з дії, як квакери дізналися з багаторічного досвіду.

Нещодавно повідомлялося, що це бачили керівники та психотерапевти поліпшення психічного здоров'я серед молодих людей, які беруть участь у кліматичних діях. Активність шкільних страйків корисна для них і корисна для всіх нас. Тепер політики повинні забезпечити, щоб це дало свої плоди.

близько
Приєднуйтесь до кампанії та допоможіть нам #SpreadPeaceEd!
Будь ласка, надішліть мені електронні листи:

Приєднуйтесь до дискусії ...

Прокрутка до початку