(Повідомлення від: Академічний вплив ООН. 25 березня 2020 року)
Що означає бути освіченою людиною? На мою думку, освічена людина повинна знати поняття миру. Мир, як і інші Цілі сталого розвитку, на додаток до письма, читання та розмови став новою грамотністю.
Професор Йошіро Танака з університету Дж. Ф. Оберліна. (Фотографія: Джейн Лі)З часу свого заснування Організація Об'єднаних Націй надавала найбільший пріоритет зменшенню та врешті-решт ліквідації зброї масового знищення, включаючи ядерну, біологічну та хімічну зброю, а також контролю над стрілецькою та легкою зброєю. З бурхливим розвитком інформаційно-комунікаційних технологій, появою нових концепцій безпеки та загрози та найбільшим поколінням молодих людей в історії потреба в освіті з питань роззброєння та нерозповсюдження ніколи не була більшою.
У нашій останній серії "Академічний вплив ООН" (UNAI) розмовляє з експертами та молоддю про ресурси освіти з роззброєння та миру, створені Організацією Об'єднаних Націй та викладачами для студентів, і про те, як такі інструменти мотивують і надихають молодих людей на конкретні дії на підтримку роззброєння . У цьому інтерв’ю професор Йосіро Танака, виконавчий опікун, проректор та виконавчий віце -президент з питань вищої освіти та наукових досліджень Університету Дж. Ф. Оберліна в Токіо, Японія, поділяє з УНАІ точку зору вихователя щодо мирної освіти.
UNAI: Що таке мирна освіта?
Професор Танака: Суть мирної освіти полягає в тому, щоб навчити людей світу працювати разом і співпрацювати над вирішенням викликів. Його не повинні обмежувати політичні, економічні чи культурні кордони. Сучасна молодь дуже легко дружить і працює один з одним. Саме на цьому має базуватися мирна освіта - культура миру замість політичних умов.
Ми билися і страждали від воєн у 19-20 століттях. Зараз 21 століття, і ми повинні думати про майбутнє, якого хочемо. Існує багато професійно-орієнтованої освіти, яка керується професійною діяльністю, зосередженою на тому, як заробляти гроші. Однак для мене мирна освіта-це те, якими людьми ми хочемо стати, концепція добробуту та процес мислення, який веде до прийняття рішень у правильних напрямках. Що стосується мирного виховання, ми повинні вийти за межі визначень у підручниках із суспільствознавства. Мир - це психічний стан, який слід задумати в нашій свідомості.
UNAI: Яка роль вищої освіти у мирній освіті?
Проф. Танака: У Японії 80 відсотків випускників середніх шкіл продовжують здобувати вищу освіту; лише 10 відсотків працюють відразу після закінчення школи. У багатьох країнах вища освіта є питанням державної політики і стала обов’язковою для кожного. Тому роль університету досить важлива.
Що означає бути освіченою людиною? На мою думку, освічена людина повинна знати поняття миру. Мир, як і інші Цілі сталого розвитку, на додаток до письма, читання та розмови став новою грамотністю. Перед нами стоїть стільки складних і складних завдань, які неможливо вирішити лише навичками та знаннями. Мирна освіта, яка сприяє розвитку такого роду нової грамотності, є важливою частиною рішення. Організація Об'єднаних Націй повинна тісно співпрацювати з вищими навчальними закладами, щоб сприяти миру як універсальній концепції, яка повинна бути інтегрована у способи, якими ми мислимо, конкуруємо та співпрацюємо один з одним.
UNAI: Яку діяльність провів Університет Дж. Ф. Оберліна на підтримку мирної освіти?
Проф. Танака: Двічі на рік студенти Університету Дж. Ф. Оберліна зустрічаються зі студентами інших університетів Японії та Республіки Корея, щоб обговорити світ, у якому вони живуть, Цілі сталого розвитку, як вирішити глобальні питання, такі як зміна клімату та загроза ядерної зброї тощо. Молоді люди розуміють, що відбувається, і вони не можуть чекати, щоб щось зробити для свого життя та свого майбутнього.
Основним досягненням програми є те, щоб учні сіли за один стіл і працювали разом як команда. Вони не завжди мають єдину думку, але важливий процес вирішення їхніх розбіжностей, завдяки якому вони вивчають нові ідеї один у одного та розвивають навички спілкування.
УНАІ: Чому університет вирішив написати книгу Шлях до миру?
Проф. Танака: Видання книги Шлях до миру - для побудови культури миру була символічною діяльністю, метою якої було створення освітнього інструменту, який би спілкувався з молоддю. Ця книга доступна у друкованому, CD та DVD форматі та є у всіх шкільних бібліотеках. Шлях до миру - це також шлях у майбутнє. Я сподіваюся, що книга може надихнути студентів на думку і поговорити про мир, а також надати навчальні матеріали для вчителів.
Японія та багато інших азіатських країн мають систему шкіл, орієнтовану на досягнення, яка просить учнів максимально використовувати свої здібності для досягнення певних цілей. Цей тип системи освіти завжди запитує відповіді, і відповіді вирішують, чи успішно пройшли учні. Якщо подивитися на сучасний світ, питань так багато, і на деякі з них немає відповідей. Уряди та політики не завжди можуть дати нам відповіді. Тому я пропоную цільову, гнучку цільову програму «без відповіді» для мирної освіти. Він повинен бути орієнтованим на продуктивність та орієнтованим на майбутнє. Учням слід дозволити самостійно досліджувати, досліджувати та відкривати, визначаючи власні запитання та відповіді.
