Освіта з роззброєння: виховання миру як нова грамотність

(Повідомлення від: Академічний вплив ООН. 25 березня 2020 р)

Що означає бути освіченою людиною? На мою думку, освічена людина повинна знати поняття миру. Мир, як і інші цілі сталого розвитку, стали новою грамотністю на додаток до письма, читання та мовлення.

Професор Йосіро Танака з Університету Дж. Ф. Оберліна. (Фото: Джейн Лі)

З моменту свого заснування Організація Об’єднаних Націй приділяла найвищий пріоритет скороченню та зрештою ліквідації зброї масового знищення, включаючи ядерну, біологічну та хімічну зброю, а також контролю над стрілецькою та легкою зброєю. Зі стрімким розвитком інформаційно-комунікаційних технологій, появою нових концепцій безпеки та загрози та найбільшим поколінням молодих людей в історії потреба в освіті з роззброєння та нерозповсюдження ніколи не була такою великою.

У нашій останній серії United Nations Academic Impact (UNAI) розмовляє з експертами та молоддю про освітні ресурси з питань роззброєння та миру, створені Організацією Об’єднаних Націй та педагогами для студентів, і про те, як такі інструменти мотивують і надихають молодих людей вживати конкретних дій на підтримку роззброєння. . У цьому інтерв’ю професор Йосіро Танака, виконавчий опікун, проректор і виконавчий віце-президент з післядипломної освіти та досліджень Університету Дж. Ф. Оберліна в Токіо, Японія, ділиться з UNAI точкою зору педагога на освіту миру.

UNAI: Що таке виховання миру?

Професор Танака: Суть виховання миру полягає в тому, щоб навчити людей у ​​всьому світі працювати разом і співпрацювати для вирішення проблем. Вона не повинна бути обмежена політичними, економічними чи культурними кордонами. Сучасна молодь дуже легко дружить і працює один з одним. Це те, на чому повинна базуватися освіта миру – культура миру замість політичних умов.

Ми воювали і страждали від воєн у 19-му і 20-му століттях. Зараз 21 століття, і ми повинні думати про майбутнє, якого хочемо. Було багато професійно-орієнтованої освіти, яка базується на професійній діяльності, зосередженій на тому, як заробити гроші. Однак для мене освіта миру стосується того, якими людьми ми хочемо стати, концепції благополуччя та процесу мислення, який веде до прийняття рішень у правильному напрямку. Коли справа доходить до виховання миру, ми повинні вийти за рамки визначень у підручниках суспільних наук. Спокій - це психічний стан, який слід концептуалізувати в нашій свідомості.

UNAI: Яка роль вищої освіти в освіті миру?

Професор Танака: В Японії 80 відсотків випускників середньої школи продовжують здобувати вищу освіту; лише 10 відсотків починають працювати відразу після закінчення середньої школи. У багатьох країнах вища освіта є питанням державної політики і стає обов’язковою для всіх. Тому роль університету досить важлива.

Що означає бути освіченою людиною? На мою думку, освічена людина повинна знати поняття миру. Мир, як і інші цілі сталого розвитку, стали новою грамотністю на додаток до письма, читання та мовлення. Перед нами постає стільки складних і витончених завдань, які неможливо вирішити лише за допомогою навичок і знань. Навчання в стилі миру, яке сприяє розвитку такого роду нової грамотності, є важливою частиною вирішення проблеми. Організація Об’єднаних Націй повинна тісно співпрацювати з вищими навчальними закладами, щоб сприяти миру як універсальній концепції, яка повинна бути вбудована в наші способи мислення, конкуренції та співпраці один з одним.

UNAI: Які заходи провів Університет Дж. Ф. Оберліна на підтримку виховання миру?

Професор Танака: Двічі на рік студенти Університету Дж. Ф. Оберліна зустрічаються зі студентами інших університетів Японії та Республіки Корея, щоб обговорити світ, у якому вони живуть, Цілі сталого розвитку, як вирішити глобальні проблеми, такі як зміна клімату та загроза ядерної зброї тощо. Молоді люди розуміють, що відбувається, і їм не терпиться зробити щось для свого життя і майбутнього.

Головним досягненням програми є те, що студенти сідають за один стіл і працюють разом як команда. У них не завжди є консенсус, але процес вирішення їхніх розбіжностей є важливим, завдяки якому вони дізнаються нові ідеї один від одного та розвивають кращі навички спілкування.

UNAI: Чому університет вирішив написати книгу Шлях до миру?

Проф. Танака: Видання книги Шлях до миру – для побудови культури миру була символічною діяльністю, яка мала на меті створити освітній інструмент, який спілкувався б з молоддю. Ця книга доступна у друкованому вигляді, на CD та DVD і є в усіх шкільних бібліотеках. Шлях до миру – це також шлях у майбутнє. Я сподіваюся, що книга може надихнути студентів думати і говорити про мир, а також надати навчальні матеріали для вчителів.

Японія та багато інших азіатських країн мають шкільну систему, засновану на досягненнях, яка вимагає від учнів максимально розвивати свої здібності для досягнення певних цілей. Цей тип системи освіти завжди запитує відповіді, і відповіді вирішують, складають учні чи не складають. Якщо ви подивіться на сучасний світ, ви побачите так багато питань, і на деякі з них немає відповідей. Уряди та політики не завжди можуть дати нам відповіді. Тому я пропоную цілеспрямовану, гнучку, без відповідей навчальну програму для виховання миру. Він має базуватися на продуктивності та орієнтуватися на майбутнє. Студентам має бути дозволено досліджувати, досліджувати та відкривати самостійно, визначаючи власні запитання та відповіді.

Приєднуйтесь до кампанії та допоможіть нам #SpreadPeaceEd!
Будь ласка, надішліть мені електронні листи:

Залишити коментар

Ваша електронна адреса не буде опублікований. Обов'язкові поля позначені * *

Прокрутка до початку