Конференційні заклики до інтеграції освіти в галузі прав людини

Огляд виставки про освіту в галузі прав людини. (Фото: Робоча група НУО з освіти та навчання в галузі прав людини)

(Повідомлення від: InDepthNews. 3 грудня 2018 року)

Автор: Ніна Бхандарі

Сідней (IDN) – Потрібні додаткові інвестиції в освіту з прав людини та зміцнення громадянського суспільства для подолання нерівності та сталості – головні цілі Організації Об’єднаних Націй Сталий розвитку тисячоліття. Це було ключове повідомлення від Дев’ятого Міжнародна конференція з Освіта з прав людини (ICHRE) проходив у Сіднеї, Австралія.

Черпаючи натхнення з Загальна декларація прав людини (УДПЛ), яка цього року відзначає своє 70-річчя ICHRE 2018 (26-29 листопада) рекомендував усім зацікавленим сторонам включити освіту в галузі прав людини як інструмент соціальної згуртованості до мирного співіснування; і прагнути подолати значний розрив між інтеграцією освіти з прав людини в навчальні програми та її впровадженням.

«Окрім освіти в галузі прав людини, людям потрібно надати можливість і повноваження реалізовувати свої невід’ємні права, жити відповідно до цих прав і відстоювати свої права та права інших», – сказав д-р Мманцеца Маропе, директор Міжнародне бюро освіти ЮНЕСКО, у її вступному слові.

Вона наголосила: «Три основні чинники – належне врядування, міцне здоров’я та якісна відповідна освіта – об’єднуються, щоб надати людям можливість створювати культуру прав людини та жити в ній. Ці три чинники є першорядними, оскільки вони визначають інші фактори, які можуть сприяти чи перешкоджати реалізації прав людини».

Шоста консультація з впровадження ЮНЕСКО Рекомендація 1974 р у 2016 році повідомили, що потрібні додаткові зусилля для зміцнення спроможності вчителів для впровадження освіти з прав людини.

Equitas - Міжнародний центр освіти в галузі прав людини, яка надає інструменти та тренінги для вчителів і людей, які працюють з дітьми, щоб інтегрувати цінності та підходи прав людини в роботу, яку вони виконують, щороку охоплює 100,000 50 молодих людей у ​​XNUMX громадах Канади.

Виконавчий директор Equitas Ян Гамільтон сказав IDN: «Наразі наша програма зосереджена на допомозі навчанню дітей початкової школи у віці від 6 до 12 років і підлітків від 13 до 18 років.

«Через нашу програму, Грайте Чесно ми використовуємо серію ігор та заходів, щоб ознайомити дітей з правами людини та заохочувати їх критично думати про те, що відбувається навколо них, і як вони можуть сприяти цінності прав людини – рівність, повагу, включення та виключення.

«Наприклад, ми просимо дітей пограти в музичні стільці традиційним способом, а потім зіграти в кооперативну версію і використовувати її як вихідну точку для розмови про включення та виключення».

Гамільтон додав: «Ми побачили, що ці інструменти також трансформують людей, які працюють з дітьми. Вони вивчають зміст приблизно в той самий час, що й діти, але це також дає їм відчуття повноважень, готових вирішувати ці проблеми». 

Equitas також працює з молодими дорослими, використовуючи подібні підходи та результати, а також через свій віртуальний форум: speakingrights.ca.

У центрі уваги – молодь четверта фаза (2020-2024) Всесвітньої програми ООН з освіти в галузі прав людини, започаткованої у вересні 2018 року.

Еліза Гаццотті, координатор програми та співголова Робоча група НУО з питань освіти та навчання в галузі прав людиниСока Гаккай, Міжнародне бюро у справах ООН у Женеві, сказали IDN: «Ми використовуємо техніку оповідання, щоб залучити молодих людей до розповіді про те, як завдяки освіті з прав людини вони змогли спрямувати своє життя в позитивному напрямку та стати повноцінними акторами у своїх громадах».

«Ми організували тут майстер-клас Перетворення життя – сила освіти в галузі прав людинивиставка, яка була спільно організована SGI разом із глобальною коаліцією освіти в галузі прав людиниHRE2020, Робоча група НУО з освіти та навчання в галузі прав людини та інші у 2017 році на святкування п’ятої річниці прийняття Декларації ООН про освіту та навчання в галузі прав людини. Це показує, як освіта в галузі прав людини змінила життя людей у ​​Буркіна-Фасо, Перу, Португалії, Туреччини та Австралії», – додав Газотті.

Араш Бордбар, студент третього курсу інженерії Університету Західного Сіднея і завідувач кафедриГлобальна молодіжна консультативна рада УВКБ ООН покинув Іран у віці 15 років і перебував у Малайзії протягом п’яти років, перш ніж був переселений в Австралію в 2015 році. Зараз він працює з молоддю в Ресурсному центрі для мігрантів спільноти, де він підтримує новоприбулих мігрантів, щоб отримати освіту та знайти роботу.

Так само 23-річна Апайок Біар, яка народилася в таборі біженців Какума в Кенії та прибула до Австралії в 1997 році зі своєю сім’єю за гуманітарною візою, є головою та співзасновником Південний Судан Voices of Salvation Inc, неприбуткова молодіжна організація. Як спеціаліст з питань участі молоді вРада Камберленда у Сіднеї вона працює над тим, щоб молоді люди з різного походження мали можливість висловлюватись у прийнятті рішень, які стосуються їх на всіх рівнях – місцевому, державному, міжнародному.

«Знання цих прав може як покращити стосунки між людьми різної етнічної приналежності та переконань, так і підживити громадянське суспільство», – сказав д-р Сев Оздовскі, організатор конференції та директор відділу справедливості та різноманітності в Університеті Західного Сіднея.

Освіта з прав людини зайняла чільне місце в порядку денному ООН

 

  • Загальна декларація прав людини 1948 р. (стаття 26)
  • Всесвітня конференція з прав людини, Віденська декларація 1993 року
  • Декларація ООН про захисників прав людини, 1998 рік.
  • Десятиліття освіти ООН з прав людини (1995-2004)
  • Всесвітня програма ООН з освіти в галузі прав людини. Перший етап (2005–2009 рр.) був зосереджений на освіті з прав людини в системах початкової та середньої школи; в 
    другий етап (2010–2014 рр.) зосереджений на освіті з прав людини у вищій школі та підготовці з прав людини для вчителів та вихователів, державних службовців, працівників правоохоронних органів 
    та військовослужбовців; третій і поточний етап (2015–2019 рр.) зосереджується на посиленні впровадження перших двох етапів та сприянні навчанню з прав людини для професіоналів ЗМІ та журналістів; і Рада ООН з прав людини звернула увагу на молодь на четвертому етапі (2020-2024), розпочатому у вересні 2018 року.
  • Декларація ООН про освіту та підготовку в галузі прав людини, 2011.
  • Генеральна Асамблея ООН включила освіту з прав людини до Порядку денного сталого розвитку на 2030 рік як конкретну ціль Цілі 4 щодо якісної освіти (Ціль 4.7).
  • Права людини та запобігання та протидія насильницькому екстремізму: резолюція, прийнята Радою з прав людини в жовтні 2015 року.

Понад 300 представників міжнародних правозахисних організацій, громадянського суспільства, навчальних закладів, засобів масової інформації та громадян взяли участь у ICHRE 2018, серії, ініційованої д-ром Севом Оздовським, щоб просувати освіту в галузі прав людини за ту роль, яку вона відіграє у розвитку демократії, верховенства права. , соціальна злагода і справедливість.

Хоча UDHR було підкріплено кількома юридичними документами, включаючи конвенції, хартії, декларації та національне законодавство, а глобальний дискурс розширився, включивши гендерну рівність, людей, які живуть з інвалідністю, та спільноти ЛГБТІК, найбільшою проблемою є загроза, з якою стикаються правозахисні організації. і захисники.

«Це найнебезпечніша загроза, тому що якщо ми замовчуємо ці голоси, то наша здатність навчати та мобілізувати громадськість зменшується, і ми в кінцевому підсумку виключимо більшість людей», – сказав виконавчий директор Equitas Гамільтон IDN.

У багатьох країнах права людини досі не є пріоритетом. Церінг Цомо, виконавчий директор Тибетський центр прав людини та демократії, неурядова організація, що базується в Дхарамсалі (Індія), сказала: «У Тибеті китайський авторитарний режим криміналізував саму UDHR, караючи людей, які перекладали UDHR тибетською мовою та поширювали її серед тибетців.

«Це сталося у 1989 році, коли 10 тибетських ченців були відправлені до в’язниці за пропаганду UDHR, лише через рік після того, як уряд Китаю публічно визнав існування Дня прав людини. Разом зі святкуванням 70-ї річниці ми також відзначаємо 30-ту річницю ув’язнення 10 тибетських ченців».

UDHR входить до Книги рекордів Гіннеса як найбільш перекладений документ. Зараз він доступний більш ніж 500 мовами та діалектами.

«У Тибеті багато риторики про права людини, але не виконання. Натомість існує повна безкарність за злочини, скоєні силами безпеки, і зростання державних витрат на внутрішню безпеку, які вже давно перевищують витрати на оборону. Це призвело до низки порушень прав людини.

«Завдання для ООН та правозахисних організацій полягає в тому, щоб протистояти економічному та політичному тиску, який чинили могутні країни, переробляючи міжнародний дискурс про права людини та замовчуючи критичні голоси громадянського суспільства», – сказав Цомо IDN.

Синтія Велико, регіональний представник Верховного комісара з прав людини у Південно-Східній Азії, розповідаючи про шлях від UDHR до Всесвітньої програми освіти з прав людини, Управління Верховного комісара з прав людини (УВКПЛ) у Бангкоку сказав: «Шокувальне скорочення лідерства в галузі прав людини в багатьох державах по всьому світу за останні кілька років становить реальну загрозу історичному прогресу, досягнутому, часто кропітко, протягом десятиліть, що настали після прийняття 1948 року Всесвітньої спільноти прав людини».

"Подальша реалізація принципів, викладених у Всесвітній декларації прав людини, зрештою не може бути досягнута без освіти в галузі прав людини. Це важлива інвестиція, яка потрібна для формування майбутніх світових лідерів з принципами гуманності та чесності, які необхідні для побудови та підтримки гуманного світу», – додав Велико.

повне г, повне г,, показали, від, номер, XNUMX Декларація ICHRE 2018 також висловив занепокоєння з приводу наслідків для прав людини недостатнього прогресу в пом'якшенні наслідків зміни клімату та адаптації, посиленні небезпеки продовольства та води, підвищення рівня моря, міждержавних і внутрішніх конфліктів, що призводять до збільшення міграції, ескалації нової гонки озброєнь між великими державами та підвищення рівня насильства, зокрема насильства щодо жінок і дітей.

Декларація закликала до більшої обізнаності про можливості та ризики нових форм комунікації та можливостей засобів масової інформації, які допоможуть залучити та охопити більше дітей та молодих людей, але також створять загрозу порушення прав людини в Інтернеті. [IDN-InDepthNews – 03 грудня 2018]

близько

Приєднуйтесь до кампанії та допоможіть нам #SpreadPeaceEd!

Будьте першим коментувати

Приєднуйтесь до дискусії ...