Огляд освіти в розробках: Том 3
Рецензія Патриції М. Міше на книгу Магнуса Гаавельсруда «Освіта в розвитку: Том 3».
Рецензія Патриції М. Міше на книгу Магнуса Гаавельсруда «Освіта в розвитку: Том 3».
У роботі «Виховання для миру та прав людини: вступ» Марія Ганцопулос та Моніша Баджадж написали чудовий вступний текст, який розширює наші розуміння та служить платформою для подальшого руху науковців та практиків уперед у вивченні та впровадженні миру та людства права освіти.
У своїй останній книзі Магнус Хаавелсруд розглядає мирні події як висхідні рухи справедливості, емпатію, загоєння минулих і теперішніх травм і ненасильницьку трансформацію конфліктів. Хаавелсруд запитує і відповідає, як освіта може підтримати та ініціювати такі висхідні рухи від повсякденного життя до глобальних справ.
Том 14, номер 2, 2020 року, “Фактис Пакс”, рецензований Інтернет-журнал про виховання миру та соціальну справедливість.
“Миробудування через діалог” - це цінна колекція роздумів про значення, складність та застосування діалогу. Колекція покращує наше розуміння діалогу та його застосовності в різних і різноманітних контекстах. У цьому оглядовому нарисі Дейла Снауерта узагальнено конкретні роздуми про діалог у сферах освіти, а потім роздуми про діалогічний поворот у моральній та політичній філософії.
У цьому оглядовому нарисі Джанет Герсон пише, що для розуміння доктора Евелін Лінднер та її нової книги "Честь, приниження та терор: вибухова суміш і як ми можемо це знешкодити гідністю" означає пошук інноваційного трансдисциплінарного підходу до ключових криз наш час. Її метою є «інтелектуальна активність», викладена через «спосіб бачення художника, подорож у пошуках нових значущих рівнів».
«Виховання із зерном Всесвіту», під редакцією Дж. Денні Вівера, висвітлює теологічне підґрунтя анабаптистсько-менонітської освіти.
"For the People: Документальна історія боротьби за мир і справедливість у Сполучених Штатах", під редакцією Чарльза Ф. Хаулетта та Роббі Лібермана, - це том у серії "Інформаційна ера": Освіта у світі, під редакцією Лори Фінлі та Робін Купер. Цей огляд, автором якого є Казуйо Ямане, є одним із серії, опублікованої спільно з Глобальною кампанією за освіту в галузі миру та In Factis Pax: Journal of Peace Education and Social Justice у напрямку просування стипендії з питань виховання миру.
Теорія сталого розвитку Джеффрі Сакса, сформульована в його надзвичайно проникливій, оригінальній і надихаючій книзі "Ера сталого розвитку" (Нью-Йорк: Columbia University Press, 2015), пропонує всеосяжну аналітичну та нормативну базу для розширеної концепції миру, права людини та глобальне правосуддя та виховання миру.
Глобальна система безпеки узагальнює деякі ключові пропозиції щодо припинення війни та вироблення альтернативних підходів до глобальної безпеки, які були вдосконалені за останні півстоліття. У звіті також стверджується, що можливий стійкий мир та необхідна альтернативна система безпеки для його досягнення. Більш того, не варто починати з нуля; більша частина підґрунтя для альтернативної системи безпеки вже є.
«Розуміння культур миру», під редакцією Ребекки Л. Оксфорд, - це серія прес-служби «Інформаційна ера: Освіта миру», під редакцією Лори Фінлі та Робіна Купера Цей огляд, автором якого є Сандра Л. Кендель, є одним із серії, виданих спільно Глобальною кампанією за освіту миру та In Factis Pax: Journal of Peace Education and Social Justice у напрямку просування стипендії на освіту миру.
У цьому огляді книги Бетті Рірдон припускає, що “Міжконфесійне лідерство: буквар” Ебу Пателя є безцінним ресурсом для виховання миру. У цьому посібнику з розвитку міжконфесійного лідерства Патель наводить модель для побудови навчальних програм, призначених для розвитку фундаментальних знань та практичних навичок миротворчості в цьому суспільстві та з адаптацією до глобального рівня, забезпечуючи всі компоненти проектування та впровадження навчальної програми миротворчої діяльності.