дослідження

Підписано угоду про співпрацю в дослідженні виховання миру

Угоду про співробітництво в галузі освіти в стилі миру було підписано між неурядовою організацією «Земля миру», розташованою в Йорданії, Центром розвитку та прав людини та групою малайзійських дослідників. 

Friedensstark – новий подкаст про виховання миру Фонду Берггофа

Цей новий подкаст, створений Фондом Берггофа, є частиною проекту «Найсучасніша освіта щодо миру», що фінансується Німецьким фондом досліджень миру, і зосереджений на освіті миру в школах німецькомовних країн.

ЗВІТ ДОСЛІДЖЕННЯ МОЛОДІ: Знання та інтерес молоді до виховання миру

У квітні 2021 року Глобальна кампанія за освіту миру (GCPE) провела опитування, орієнтоване на молодь, щоб краще зрозуміти обізнаність та зацікавленість у освіті миру та соціальної справедливості серед молоді старшої школи та студентського віку. Цей звіт є результатом висновків та аналізу Global Campaign.

Оцінка навчальної програми вищої середньої школи щодо виховання миру в Хайбер-Пахтунхві (Пакистан)

У цій докторській дисертації Суфі Аміна аналізується навчальна програма та підручники на рівні вищої середньої школи в провінції Хайбер-Пахтунхва, Пакистан, з урахуванням інтегральної моделі виховання миру.

Знання для складного світу: переосмислення ролі дослідження миру та виховання миру (відео)

25 листопада Фонд Берггофа та Інститут досліджень миру та політики безпеки Гамбурзького університету провели панельну дискусію про те, як освіта в галузі миру та дослідження миру мають реагувати на поточні глобальні виклики. Відео події вже доступне.

Роль шкільної культури в професійному розвитку вчителів для виховання миру: випадок школи Сукма Бангса Піді в постконфліктному місті Ачех, Індонезія

Дослідження Доді Вібово досліджує взаємозв’язок між практикою шкільної культури та підвищенням кваліфікації вчителів для виховання миру в Індонезії.

Освіта історії та примирення у (пост) конфліктних суспільствах

Цей нарис Джеймі Вайза розглядає роль історичної освіти у формуванні колективної пам’яті та міжгрупових відносин у (пост) конфліктних контекстах. Історична освіта перетинається з мирною освітою, зосереджуючись на тому, як розповіді про насилля в минулому викликаються та конструюються у (пост) конфліктних освітніх умовах.

На кого школа найбільше впливає на в’язничний трубопровід?

Як освітяни можуть завершити трубопровід "школа-в'язниця"? Першим кроком є ​​розгляд альтернативного підходу до шкільної дисципліни. Докторська програма Американського університету з освітньої політики та програми лідерства розробила стислий посібник та інфографіку для подальшого навчання.

Прокрутка до початку