Інститут миру США розробив кілька програм громадянської освіти для Іраку та Судану. У цьому звіті описано ці програми та обговорено виклики, з якими стикаються програми громадянської освіти в постконфліктному середовищі, а також можливі шляхи їх вирішення.
30 жовтня Джорджтаунський інститут жінок, миру та безпеки опублікував новий звіт у штаб-квартирі Організації Об’єднаних Націй під назвою «Окрім залучення чоловіків: маскулінності, (не)насильство та розбудова миру».
Цей посібник проливає світло на те, як процеси викладання та навчання можуть бути розроблені таким чином, щоб відображати та заохочувати права людини, а також досліджує цілі та потенційні процеси реформування в університеті.
У цьому дослідженні задокументовано ступінь магістра з вивчення миру та трансформації конфліктів в Університеті Руанди, щоб висвітлити уроки колег про те, як формалізована освіта миру сприяє розвитку лідерства та стабільності.
Ця візуальна база даних була розроблена World BEYOND War, щоб продемонструвати величезну проблему надмірної підготовки до війни. Ілюструючи масштаби імперії військових форпостів США, вони сподіваються привернути увагу до ширшої проблеми.
Порядок денний сталого розвитку на період до 2030 року визнає мир передумовою сталого розвитку, але не визнає перетину гендеру та миру. Таким чином, Глобальна мережа жінок-миротворців підготувала цю аналітичну записку, щоб вивчити зв’язки між Жінками, миром і безпекою (WPS) і Порядком денним до 2030 року та надати практичні рекомендації щодо їх спільної реалізації.
Метою цього дослідження було оцінити ефективність виховання миру в створенні мирної атмосфери в класі на основі типу школи та статі в Індонезії.
ЮНЕСКО допомагає країнам боротися з рушійними силами насильницького екстремізму в рамках своєї програми глобальної громадянської освіти. Він працює над посиленням потенціалу національних систем освіти для сприяння національній профілактиці.
У цій книзі розглядатимуться шляхи, за допомогою яких формальні, неформальні та інформальні освітні простори переосмислюють освіту через партнерства та ініціативи, залучені до громади, допомагаючи науковцям і практикам отримати глибше розуміння реструктуризації та вдосконалення освіти для більш справедливого та соціально справедливого світу. . Термін подання тез: 1 листопада.
Тема цього спеціального двомовного (іспанська/англійська) випуску «Weaving Together Intercultural Peace Learning» виникла в результаті спільного процесу формулювання керівного запиту для Міжнародного інституту освіти в стилі миру (IIPE) Мексика 2022. Ця тема стосується концептуального розуміння та трансформаційні практики для сприяння конструктивному взаємозв’язку та взаємозалежності для мирного навчання, які досліджують баланс sentipensar (почуття-мислення) та когнітивно-емоційних процесів.
Минулого місяця Інститут досліджень міжнародного миру Крока в Нотр-Дамі оприлюднив свій сьомий комплексний звіт про виконання Колумбійської остаточної угоди.
У дослідженні Офісу ЮНЕСКО в Найробі та Регіонального бюро ЮНЕСКО з питань науки в Африці «Вища освіта, мир і безпека в регіоні Східної Африки» наголошується на необхідності вищої освіти для отримання знань, які мають відношення до корінних причин і проблем розбудови миру. в регіоні.