Ця книга має на меті відобразити перші дванадцять років колективних зусиль некомерційної організації, якою керують волонтери зі сфери журналістики та комунікації: Pressenza, міжнародне прес-агентство з ненасильницьким підходом.
Шоста мультимедійна версія «Посібника з тандему миру» показує зі свідченнями, як групи миру та вчителі можуть використовувати метод тандемного вивчення мови.
У цій книзі розглядатимуться шляхи, за допомогою яких формальні, неформальні та інформальні освітні простори переосмислюють освіту через партнерства та ініціативи, залучені до громади, допомагаючи науковцям і практикам отримати глибше розуміння реструктуризації та вдосконалення освіти для більш справедливого та соціально справедливого світу. . Термін подання тез: 1 листопада.
Тема цього спеціального двомовного (іспанська/англійська) випуску «Weaving Together Intercultural Peace Learning» виникла в результаті спільного процесу формулювання керівного запиту для Міжнародного інституту освіти в стилі миру (IIPE) Мексика 2022. Ця тема стосується концептуального розуміння та трансформаційні практики для сприяння конструктивному взаємозв’язку та взаємозалежності для мирного навчання, які досліджують баланс sentipensar (почуття-мислення) та когнітивно-емоційних процесів.
У цій новій книзі Дейла Снауварта досліджуються нормативні виміри вивчення миру та виховання миру через призму моральної та політичної філософії.
Латиноамериканський журнал досліджень миру та конфліктів, том 4, № 8 (2023) містить інтерв’ю з Бетті Рірдон, яка досліджує «освіта для миру як інструмент інтегрально-космологічної трансформації».
«Мир і примирення в міжнародному та ісламському праві» досліджує синергію та відмінності між двома системами міжнародного та ісламського права у сфері вирішення конфліктів, зосереджуючись на окремих сценах конфлікту по всьому світу; разом із взаємодією з міжнародними гуманітарними нормами, стандартами прав людини, договорами, найкращою практикою vis a vis вивчення інноваційних концепцій, таких як тео-дипломатія, як засобів спроби сприяти мирному вирішенню конфлікту.
Спираючись на майже десятиліття обширних етнографічних та спільних досліджень, Анджела Джил Ледерах висуває теорію «повільного миру». Ледерах показує, як заклик кампесіно до «повільності» відтворює низові практики миру, засновані на боротьбі кількох поколінь за територіальне звільнення.
Ця нова публікація містить розділи, присвячені практикам-вченим у сфері освіти миру, присвячені міждисциплінарним підходам до дослідження миру та освіти, втручанню в освітні умови та альтернативним онтологіям у роботі з миром та освітою.
Міжнародний журнал освіти з прав людини — це рецензований онлайн-журнал із відкритим доступом, присвячений розгляду теорії, філософії, досліджень і практики, які є центральними для галузі освіти з прав людини. Том 7, випуск 1 (2023) уже доступний.
Локалізація оцінки ризиків кліматичної безпеки пропонує шлях до усунення пов’язаних із кліматом ризиків безпеки та потенційного запобігання появі чи ескалації цих ризиків. Цей новий практичний покроковий посібник, розроблений GPPAC, є джерелом інформації про те, як документувати, оцінювати та вирішувати проблеми кліматичної безпеки на місцевому рівні.
Це третій із трьох частин серії діалогів між Бетті Рірдон і Дейлом Снаувертом на тему «Діалог про мир як присутність справедливості». Автори запрошують педагогів миру з усіх куточків світу переглянути й оцінити їхній діалог і окреслені виклики, а також брати участь у подібних діалогах і колоквіумах з колегами, які поділяють спільну мету зробити освіту ефективним інструментом миру.