Згідно з Інститутом Брукінгса, якщо ми не закріпимося та не визначимо, звідки ми походимо та куди ми хочемо йти як суспільства та інституції, дискусії щодо трансформації систем залишатимуться неоднозначними та суперечливими.
Система освіти має вирішальне значення для формування майбутніх поколінь Індії, і педагогічні методики можуть розвинути академічно сильне та морально чесне суспільство, включивши етику до навчальної програми.
Цього місяця понад 100 міжнародних медичних журналів об’єдналися в спільній редакційній статті, усвідомлюючи нагальність моменту, щоб попередити про небезпеку ядерної війни.
Teachers for Peace – це нова австралійська організація, яка кидає виклик впливу глобальної збройової промисловості на шкільні навчальні програми STEM і виступає за політику, яка сприяє миру.
Еміна Фрляк наголошує, що освіта може бути простором для плекання та розвитку культури миру чи війни. Навчання миру – це спосіб розвивати наші стосунки один з одним, рятувати людство, а також піклуватися про цю планету та зберігати її для тих, хто прийде після нас, оскільки ми лише гості на короткий час.
«Інститути, створені для забезпечення миру та безпеки в Європі, не виконали, а невдача дипломатії призвела до війни», — йдеться у спільній заяві учасників. «Тепер терміново потрібна дипломатія, щоб припинити війну до того, як вона знищить Україну і поставить під загрозу людство».
Важливо залучати людей на низовому рівні до вирішення їхніх проблем. Тому навчання миру має бути обов’язковим у школах регіону. Це був один із висновків інавгураційної почесної серії лекцій про розбудову миру в регіоні Великих озер, організованих факультетом гуманітарних і соціальних наук Університету Вікторії.
Оскільки нерівність продовжує зростати в Каліфорнії та по всій країні, ці працівники показали, що вам не потрібно навчати середню школу громадянської поведінки, щоб розповісти про руйнівні наслідки такої економічної нерівності. Коротше кажучи, страйки можуть бути найпотужнішою педагогікою.
Метт Мейєр, генеральний секретар Міжнародної асоціації дослідження проблем миру (IPRA), і Кендіс Картер, керівник комісії з виховання миру (PEC) IPRA, відповідають на роздуми Магнуса Хаавлесруда та Бетті Рірдон про 50-ту річницю PEC. Метт надає додаткові запити для майбутніх роздумів, а Кендіс ділиться думками про значну та динамічну роль, яку PEC відіграє в IPRA та у сфері виховання миру в цілому.
Психічне здоров’я часто замовчується як проблема соціальної справедливості, однак важливо дослідити те, що воно завдає нашій молоді, і несправедливість, яку воно приносить. Ми повинні вирішити цю проблему та її значний вплив на наше сучасне покоління та його ставлення до досягнення справедливості.
Ренді Вайнгартен, президент Американської федерації вчителів, окреслює деякі з багатьох способів того, як державні школи стали полем культурної битви, навіть якщо вони повинні бути ізольовані від політики та культурних воєн, щоб вони могли вільно виконувати фундаментальні цілі державної освіти: допомагати виховувати громадян демократичного суспільства.
Згідно з американським Форумом друзів батьківського кола – сімей, «ізраїльський уряд нещодавно оголосив про свій намір обмежити публічну діяльність Parents Circle, починаючи з видалення його програм Dialogue Meeting із ізраїльських шкіл… на основі неправдивих тверджень про те, що Dialogue Зустрічі [вона часто проводить у школах] очорнюють солдатів ЦАХАЛу». Зустрічі діалогу, які викликають виклик, ведуть два члени PCFF, ізраїльтянин і палестинець, які розповідають свої особисті історії втрати та пояснюють свій вибір брати участь у діалозі замість помсти.