Ukrayna'daki savaşla başa çıkmak için on bir barış eğitimi fikri (Berghof Vakfı)

(Şuradan gönderildi: Berghof Vakfı. 17 Mart 2022)

Berghof Vakfı, Ukrayna'ya yönelik saldırıdan derinden endişe duyuyor. Savaş, işimize olduğu kadar sivil toplum aktörlerine de zorluklar getirdiğinden, barış odaklı bir gelecek için çalışan herkese yansıtmak için fikirler sunuyoruz.

1. Dayanışma gösterin ve sivil toplumu güçlendirin

Şiddet ve savaştan etkilenen herkesle dayanışma, yalnızca barış eğitimi açısından değil, aynı zamanda Ukrayna'daki savaş açısından da çok önemlidir. Savaş bölgelerindeki insanlarla doğrudan temasları sürdürmek ve derinleştirmek önemlidir. Ancak yerel sivil toplum aktörlerini ek tehlikeye atmaktan kaçınmak için azami hassasiyet ve ileriye dönük eylem gereklidir. Bu, kendi ülkelerinin savaş faaliyetlerine karşı kampanya yürüten kişi ve gruplarla ilişkiler için de geçerlidir. Cesur davranışları genellikle onları, arkadaşlarını ve akrabalarını tehlikeye atar. Bu nedenle, bir ülkenin sivil toplumu, hükümetinin eylemlerinden müştereken sorumlu tutulmamalıdır. Şimdiden sivil toplum ilişkilerinin vaktinden önce koptuğunu görüyoruz. Bu olmamalı.

2. Mültecilere eşlik edin ve destek sunun

Özellikle savaştan ve şiddetten kaçan insanlarla, onlarla çatışmaya ve travmaya duyarlı bir şekilde ilgilenmek önemlidir. Bunun için kendi eylemlerimizi de düşünmeliyiz. Doğrudan temas halinde ve aktif dinleme yoluyla, mültecilerin ihtiyaçları daha bağlama özel bir şekilde anlaşılabilir. Yalnızca saygılı ve takdir edici karşılaşmalar ve diyalog yoluyla güven gelişebilir. İnsanların kendi rollerinin yanı sıra eylemlerinin altında yatan kendi ihtiyaçları, beklentileri ve çıkarları her zaman ön plana çıkarılmalı ve eleştirel olarak sorgulanmalıdır. İhtiyaç odaklı desteğe izin vermenin tek yolu budur. Her zaman olduğu gibi, şiddetten, savaştan ve zulümden korunmak isteyen herkes eşit desteği hak ediyor.

Katkıda bulunmak isteyenler, mülteci yardımı veya insani yardım alanında mevcut gruplara veya kurumlara katılmalıdır. Tecrübeleri, profesyonellikleri ve yerleşik organizasyon yapıları, sorunsuz süreçleri mümkün kılar ve yapıların tekrarını önler.

Ailede, mahallede veya okulda: Savaş zamanlarında ve baskıcı medya haberlerinde, korunan alanlarda diyalog, korkuları kabul etmek, hissetmek ve ifade etmek için her zamankinden daha önemlidir.

3. Konuşmaları kolaylaştırın, aktif olarak dinleyin ve bakış açılarını değiştirin

Ailede, mahallede veya okulda: Savaş zamanlarında ve baskıcı medya haberlerinde, korunan alanlarda diyalog, korkuları kabul etmek, hissetmek ve ifade etmek için her zamankinden daha önemlidir. Güven oluşturmak ve diğerlerinin yaşanmış deneyimlerine dair içgörüler edinmek için birbirinizi aktif olarak dinlemek çok önemlidir. Bunu yapmak, tutumlar ve sosyal değerler üzerinde yapıcı bir kişisel değişim şansını artıracaktır. Başkalarını inciten veya inciten kelimelerden kaçınılmalıdır. Görüşler ve tutumlar eleştiriye tabi olmalıdır, ancak bunları ifade eden kişilere değil.

Savaş ve baskıcı medya yayınlarında, korunan alanlarda diyalog, korkuları kabul etmek, hissetmek ve ifade etmek için her zamankinden daha önemli. Güven oluşturmak ve diğerlerinin yaşanmış deneyimlerine dair içgörüler edinmek için birbirinizi aktif olarak dinlemek çok önemlidir. Bunu yapmak, tutumlar ve sosyal değerler üzerinde yapıcı bir kişisel değişim şansını artıracaktır.

4. Bilgiyi sorgulama ve farklı bakış açıları

Savaş ve kriz bölgelerinden gelen medya raporları genellikle yalnızca seçici içgörüler, anlık görüntüler sunar veya öznel algıları yansıtır. Propaganda ve dezenformasyonun yaygınlaşmasıyla, tek taraflı, duygusallaştırıcı veya korkunç raporları veya görüntüleri eleştirmek ve niyetlerini, amaçlarını ve arka planlarını sorgulamak bu nedenle önemlidir. Birkaç bilgi kaynağını karşılaştırmak önemlidir. Şüpheli niyetlerle dağıtılan bilgilerin yanı sıra aşırı basitleştirilmiş iyi-kötü anlatılarını tanımalı ve ele almalı ve bunları daha fazla yaymamalıyız.

5. Savaşı analiz edin ve arka plan bilgisi isteyin

Savaşın acımasız gerçekliği göz önüne alındığında, tarafsız bir çatışma analizi kolay değildir. Ancak, siyasi, ekonomik veya kimlikle ilgili nedenler gibi, çatışmanın tırmanmasına tüm tarafların katkılarını incelemek önemlidir. Ukrayna'daki savaş, geçmişte yaşanan olayların ve bunlar etrafında inşa edilen anlatıların savaş propagandası için nasıl araçsallaştırılabileceğini gösteriyor. Bir savaştan sonra sürdürülebilir barışa ulaşmak, itici güçler hakkında tartışma açmanın önündeki engellerin kaldırılması anlamına gelir.

6. Siyasi tepkiler üzerinde düşünün, diplomasiyi ve şiddet içermeyen alternatifleri genişletin

Savaş insanlık suçudur. Demokratik olarak seçilmiş hükümetlerin, otoriter veya diktatör devletlerin savaş eylemlerine tepkileri, acil durumlarda bile barış odaklı perspektifler göstermelidir. Sivil çatışma yönetimine yönelik diplomasi ve diğer yaklaşımlar, mümkün olduğunca çabuk izlenmeli ve genişletilmelidir. Askeri operasyonlar norm haline gelmemelidir. Özellikle savaş benzeri şiddet karşısında, (güvenlik mantığının aksine) barış mantığını teşvik etmek ve şiddet içermeyen alternatifleri daha görünür kılmak önemlidir.

Özellikle savaş benzeri şiddet karşısında, (güvenlik mantığının aksine) barış mantığını teşvik etmek ve şiddet içermeyen alternatifleri daha görünür kılmak önemlidir.

7. Diyalog düzenleyin ve ortak bir zemin arayın

Nasıl ki müzakereler ve müzakereler hükümet düzeyinde bir diplomasi aracı olarak vazgeçilmez ise, sivil toplum aktörleri arasındaki diyalog, karşılıklı kabul ve şiddetten çıkış yolları bulmak için olağanüstü bir öneme sahiptir. Şiddet içermeyen bir arada yaşama kuralları yalnızca işbirliğiyle geliştirilebilir ve diğerinin pahasına değil. İnsanları neyin birbirine bağladığına ve gelecekte sosyal uyumu neyin yaratabileceğine odaklanmalıyız.

Sivil toplum aktörleri arasındaki diyalog, karşılıklı kabul ve şiddetten çıkış yolları bulmak için son derece önemlidir.

8. Değer yönelimini görünür kılmak ve ikilemleri tanımak

Barış eğitimi perspektifinden bakıldığında, şiddetsizlik ve barış, hissetme, düşünme ve hareket etme şeklimize göre artımlı olmalıdır. Şiddet ve savaşla karşı karşıya kaldığımızda, kendi konumumuzu ve duruşumuzu yansıtmak zorunda kalıyoruz. Otantikliği ve güvenilirliği sağlamak ve kendimizi yeni bakış açılarına açmak için bireysel şüpheleri ve vicdan çatışmalarını ifşa etmeli ve değiş tokuş etmeliyiz. Kişisel ve politik tutumlar arasındaki çelişkili bağlantıların farkına varmak ve bu bağlantıların farkına varmak barış eğitimi yaklaşımının bir parçasıdır. Bu, örneğin şiddetsizliğin değeri ile meşru müdafaa hakkı arasındaki – hem kişisel hem de siyasi olarak – tartma süreçlerini içerir.

Kişisel ve politik tutumlar arasındaki çelişkili bağlantıların farkına varmak ve bu bağlantıların farkına varmak barış eğitimi yaklaşımının bir parçasıdır. Bu, örneğin şiddetsizliğin değeri ile meşru müdafaa hakkı arasındaki – hem kişisel hem de siyasi olarak – tartma süreçlerini içerir.

9. Barışı hazırlayın ve şiddet içermeyen yaklaşımlar geliştirin

İnsanlar savaş ve şiddetten etkilenirken, barışı sağlamanın yollarını düşünmek zordur. Ancak aynı zamanda cesaret verebilir ve savaş resmen sona erdikten sonra birlikte nasıl yaşamamız gerektiği sorusu hakkında düşünme potansiyelini ortaya çıkarabilir. Bu hem Almanya'ya gelen mültecilerin kabulü hem de eski savaş bölgesinde yaşamın devamı ile ilgili. Saldırgan ülkedeki sivil toplumla ilişkilerle ilgilidir. Ve aynı zamanda uluslararası düzen yapılarının barış odaklı reformu veya yeni bir bölgesel barış ve güvenlik mimarisinin tasarımı ile ilgilidir. Sivil çatışma yönetimine (sivil) toplumsal, ulusal ve uluslararası düzeylerdeki yaklaşımlar yeniden düşünülmeli ve yeniden düzenlenmelidir. Amaç, güven tesis etmek, ortak güvenliği garanti altına almak ve barış süreçlerini daha da geliştirmek.

Aynı zamanda uluslararası düzen yapılarının barış odaklı reformu veya yeni bir bölgesel barış ve güvenlik mimarisinin tasarımı ile ilgilidir. Sivil çatışma yönetimine (sivil) toplumsal, ulusal ve uluslararası düzeylerdeki yaklaşımlar yeniden düşünülmeli ve yeniden düzenlenmelidir.

10. Belirsizliklerin farkına varın, çelişkilere katlanın ve kendinizi koruyun

Barış eğitimi, özellikle son derece karmaşık, değişken durumlarda kişisel bir bakış açısı ve kişinin kendi tutumu arayışında, ortak ve açık öğrenme süreçlerine dayanır. Özgünlük, özellikle öğrenciler ve gençler gibi hedef gruplarda güven yaratır. Hiç kimse, elindeki tüm sorulara doğru ya da değil, cevap verme baskısı altında kalmamalıdır. Özellikle ikilem durumlarında çoğu zaman doğru ya da yanlış olmadığını hatırlamalıyız.

Şiddetle doğrudan veya aracılı yüzleşme bizi fiziksel, psikolojik ve duygusal olarak etkiler ve aktif öz bakım ve korumanın yanı sıra net sınırlar gerektirir. Gerginliği ve stresi kasıtlı olarak azaltmak, dikkati dağıtmak veya etkileşime zaman ayırmak, meşgul olmaktan yorulduğumuzda veya artık tüm haberleri işleyemediğimizde beklemekten daha sürdürülebilir.

11. Barış inşası ve iklim korumasını birlikte düşünmek

Şu anda bu ülkedeki insanların doğrudan savaş kasasına akan petrol ve gaz gelirlerini azaltmak için nasıl enerji tasarrufu yapabileceklerine dair birçok öneri var. Bu ve benzeri önlemler, Ukrayna'daki savaşı sona erdirmek veya çatışmanın yeniden tırmanmasını önlemek için kesinlikle yeterli değildir - ancak aynı zamanda yalnızca kişisel hane bütçeleri için bireysel düzeyde değil, aynı zamanda toplu düzeyde de olumlu etkileri vardır. ortak iklim koruması için. “Barış için barış ve iklim için barış!” mottosuyla barış ve iklim korumayı birlikte düşünmemiz gerektiğine inanıyoruz.

Yazarlar: Berghof Vakfı Barış Eğitimi Ekibi.

Soru ve önerileriniz için lütfen iletişime geçiniz Uli Jäger, Çatışma Dönüşümü için Küresel Öğrenme Departmanı Başkanı, e-posta: u.jaeger@berghof-foundation.org.

kapat
Kampanyaya katılın ve bize #SpreadPeaceEd yardım edin!
Lütfen bana e-posta gönderin:

Tartışmaya katılın ...

En gidin