Dünya çapında barış eğitimi haberleri, görüşleri, araştırmaları, politikaları, kaynakları, programları ve etkinlikleri için başvurulacak kaynak ve topluluk

Barış Eğitimi için Küresel Kampanya (GCPE), şiddet kültürünü bir barış kültürüne dönüştürmek için okullar, aileler ve topluluklar arasında barış eğitimini teşvik eden yaygın, uluslararası organize bir ağdır.

GCPE web sitesi ve e-iletişim, dergilerden ve bağımsız ve kitle iletişim kaynaklarından elde edilen orijinal makaleler, araştırmalar ve hikayeler dahil olmak üzere dünyanın dört bir yanından barış eğitimi kapsamı sağlar. Özellikle teşvik ediyoruz makale ve etkinlik gönderimleri üyelerimizden.

Kampanya Temelleri

Hızlı Gerçekler

Kampanya Hedefleri

Barış Eğitimi için Küresel Kampanya, dünyanın dört bir yanındaki topluluklarda bir barış kültürü geliştirmeyi amaçlamaktadır. İki amacı vardır:

  1. Birincisi, dünyadaki tüm okullarda, yaygın eğitim de dahil olmak üzere eğitimin tüm alanlarına barış eğitiminin dahil edilmesi için kamuoyu bilincini ve siyasi desteği oluşturmak.
  2. İkincisi, barış için öğretmek için tüm öğretmenlerin eğitimini teşvik etmek.
Kampanya Bildirimi

Dünya vatandaşları küresel sorunları anladığında bir barış kültürü elde edilecek; çatışmayı yapıcı bir şekilde çözme becerilerine sahip olmak; insan hakları, cinsiyet ve ırk eşitliğinin uluslararası standartlarını bilmek ve yaşamak; kültürel çeşitliliği takdir etmek; ve Dünyanın bütünlüğüne saygı gösterin. Böyle bir öğrenme, barış için kasıtlı, sürekli ve sistematik eğitim olmadan elde edilemez.

Böyle bir eğitimin aciliyeti ve gerekliliği, 1974'te UNESCO üye devletleri tarafından kabul edilmiş ve 1995'te Barış, İnsan Hakları ve Demokrasi için Eğitime İlişkin Bütünleşik Eylem Çerçevesinde yeniden teyit edilmiştir. Ancak, çok az eğitim kurumu böyle bir eylemi üstlenmiştir. Eğitim bakanlıklarını, eğitim kurumlarını ve politika yapıcıları taahhütlerini yerine getirmeye çağırmanın zamanı geldi.

Mayıs 1999'da Lahey Barış Çağrısı Sivil Toplum Konferansı tarafından tüm eğitim kurumlarına barış ve insan hakları eğitiminin tanıtılmasını kolaylaştıracak bir kampanya çağrısında bulunuldu. Bireysel eğitimciler ve barışa bağlı eğitim STK'larının bir girişimi, küresel bir UNESCO Çerçevesi ve tüm öğrenimde barış eğitimi uygulamak için şu anda var olan çok sayıda yöntem ve materyal hakkında eğitim bakanlıkları ve öğretmen eğitimi kurumları hakkında lobi yapacak ve bilgilendirecek eğitim dernekleri ve bölgesel, ulusal ve yerel görev güçleri ve vatandaşlar ve eğitimciler. ortamlar. Kampanyanın amacı, dünyadaki tüm eğitim sistemlerinin bir barış kültürü için eğitim vermesini sağlamaktır.

Kampanya Formu

Kampanya, her biri yukarıdaki hedeflere ulaşmak için kendine özgü yöntemlerle çalışan örgün ve yaygın eğitimcilerden ve kuruluşlardan oluşan yaygın bir ağdır.

Bu form, Kampanya katılımcılarının enerjilerini bileşenlerinin amaç ve ihtiyaçlarını karşılamaya odaklamalarına ve aynı zamanda barış için çalışan büyüyen küresel eğitimciler ağını tanıtıp görünür hale getirmelerine olanak tanır.

Kampanya, eğitimcileri birbirine bağlamaya ve web sitesi ve haber bültenleri aracılığıyla fikir, strateji ve en iyi uygulamaların alışverişini kolaylaştırmaya yardımcı olur.

Cirolar

Orijinal Onaylayıcılar
  • Uluslararası Eğitici Şehirler Birliği
  • Barış için Uluslararası Eğitimciler Derneği
  • Dünya Barışı için Uluslararası Eğitimciler Birliği
  • Uluslararası Barış Bürosu
  • Uluslararası Öğretmen
  • Uluslararası Gençlik İşbirliği (Lahey)
  • Yaşayan Değerler: Bir Eğitim Programı
  • Geleceği/Dünya Görüşü Uluslararası Vakfı'nı (Colombo) Yönetin
  • Pan Pasifik ve Güneydoğu Asya Kadınları Derneği
  • Barış Teknesi
  • Pax Christi Uluslararası
  • Barış Çocuğu Uluslararası
  • Barış Eğitim Komisyonu
  • Uluslararası Barış Araştırmaları Birliği
  • UNICEF
  • BM Mülteciler Yüksek Komiserliği
  • Daha İyi Bir Dünya İçin Gençlik Uluslararası
Ulusal ve Yerel Kuruluşlar
  • Act 1 Sunumları (ABD)
  • ActionAid Gana
  • Tüm Pakistan Dostluk ve Barış Konseyi (Tüm Pakistan Gençlik Kanadı)
  • Af Örgütü Nepal, Grup-81
  • Aotearoa-Yeni Zelanda Barış Araştırmaları Vakfı
  • ASEPaix, Association Suisse des Educateurs à la Paix (İsviçre)
  • ASHTA NO KAI (Hindistan)
  • Asociacion Respuesta (Arjantin)
  • Avrupa Genç Azerbaycan Dostları Derneği
  • Varsayım Koleji (Filipinler)
  • Farkındalık Bir (Nijerya)
  • Azerbaycan Kadın ve Kalkınma Merkezi
  • Big Brothers Big Sisters- Kerryville (ABD)
  • Buddha'nın Hafif Evrensel Refah Derneği (BLUWS) (Bangladeş)
  • Kanada Gençlik ve Çocuk Hakları İttifakı (CAYCR)
  • Barışı Öğretmek için Kanada Merkezleri
  • Kanada Uluslararası Uygulamalı Müzakereler Enstitüsü
  • CEAL- Ciudardes Educadoras America Latina (Arjantin)
  • CEDEM-Centre d'Education et de Developpement pour les Enfants Mauriciens (Mauritius)
  • Küreselleşme Araştırmaları Merkezi, BK Üniversitesi (Sırbistan, FR Yugoslavya)
  • İnsan Hakları ve Barış Araştırmaları Merkezi (CRPS) (Filipinler)
  • Barış Eğitimi Merkezi, Miriam College (Filipinler)
  • Barış, Adalet ve Yaradılışın Bütünlüğü Merkezi (Filipinler)
  • Bağışlama ve Uzlaşma Araştırmaları Merkezi (Birleşik Krallık)
  • Barış Araştırmaları Merkezi (İrlanda)
  • CETAL- Barış Kültürü Ağı (İsveç)
  • CEYPA- Arnavutluk'ta Yurttaş Eğitimi Gençlik Programı
  • Çocuk ve Kadın Hakları Derneği (Bangladeş)
  • Çocuklar ve Barış Filipinler JMD Bölümü
  • Şehir Montessori Okulu (CMS, Hindistan)
  • Concord Video ve Film Konseyi (İngiltere)
  • Barış için Endişeli Gençlik (CONYOPA, Sierra Leone)
  • Filipinler'deki Canossian Okulları
  • Cosananig Organizasyonu (Nijerya)
  • Çatışmaya Yaratıcı Müdahale (ABD)
  • Barış Kültürü Vakfı (İspanya)
  • CRAGI, Çatışma Çözümü ve Küresel Karşılıklı Bağımlılık (ABD)
  • [e-posta korumalı] Saraybosna – Barış Eğitimi Derneği
  • Développement Rural par la Protection de l'Environnement et Artisanat (Kamerun)
  • Filipinler Don Bosco Eğitim Derneği DBEAP
  • Balkanlar Barış Eğitimi Enstitüsü (Bosna-Hersek)
  • Barış İçin Eğitim Projesi (Landegg International University, İsviçre)
  • Educadores para a Paz (Brezilya)
  • Güney Seçim Enstitüsü. Afrika
  • Elimu Yetu Koalisyonu-Kenya
  • ESR Ulusal Merkezi Çatışmayı Yaratıcı Şekilde Çözme Programı (ABD)
  • Barış ve Kalkınma Vakfı (Gana)
  • Fundacio per la Pau (İspanya)
  • Fundación Casa De La Juventud (Paraguay)
  • Fundacion Gamma Idear (Kolombiya)
  • Küresel Uyum Vakfı (İsviçre)
  • Helplife Vakfı (Gana)
  • Grupa “Hajde Da…” (Belgrad Hoşgörü ve Barış Geliştirme Gençlik Merkezi)
  • GUU Vakfı Toplum Temelli Rehabilitasyon (Uganda)
  • Halley Hareketi (Mauritius)
  • Hessisches Landesinstitut für Pädagogik (Almanya)
  • İnsan Hakları Komitesi (Sırbistan)
  • Nepal İnsan Hakları Eğitimi Akademisi
  • İnsan Hakları Eğitim Programı (Pakistan)
  • İnsan Hakları Göz ve Eğitim Merkezi (HREEC, Kamerun)
  • Iligan Barış Eğitimi ve Araştırma Merkezi (Filipinler)
  • Hindistan Barış, Silahsızlanma ve Çevre Koruma Enstitüsü
  • Gezegensel Sentez Enstitüsü (İspanya)
  • Uluslararası Bütünsel Turizm Eğitim Merkezi-IHTEC (Kanada)
  • Uluslararası Barış Misyonu (Sierra Leone)
  • Uluslararası Barış Araştırmaları Derneği (Japonya)
  • Uluslararası Gençlik Bağlantı Vakfı (Gana)
  • Uluslararası Gençlik Parlamentosu/Oxfam Avustralya
  • Uluslararası İnsani Değerler Derneği (İsviçre)
  • Barış ve Adalet Enstitüsü (ABD)
  • Eğitim ve Barış Enstitüsü (Yunanistan)
  • Jane Addams'ın Barış Derneği Inc (ABD)
  • Jigyansu Kabile Araştırma Merkezi (Hindistan)
  • Khmer Gençlik Derneği (Phnom Penh)
  • Çocuklarla Buluşan Çocuklar (ABD)
  • Landegg Uluslararası Üniversitesi (İsviçre)
  • Dostluk Endeavour Liginde (Hindistan)
  • Öğrenme ve Gelişim (Kenya)
  • Lübnan Amerikan Üniversitesi Barış ve Adalet Eğitimi Merkezi
  • Geleceği Yetkilendirin (Sri Lanka)
  • Çok Etnikli Çocuklar ve Gençlik Barış Merkezleri (MCYPC) (Kosova, FR Yugoslavya)
  • Nepal UNESCO Dernekleri Ulusal Federasyonu
  • Narvik Barış Vakfı (Norveç)
  • NDH-Kamerun ve Afrika Taban Demokrasi Ağı
  • Nepal Birleşmiş Milletler Enstitüsü ve UNESCO
  • Nepal Ulusal UNESCO Akademisi
  • Barış Kültürü Ağı (CETAL) (İsveç)
  • Nova, Centro para la Innovacón (İspanya)
  • Afrika Boynuzu Barış Ofisi OPIHA (BAE/Somali)
  • Pan-Afrika Uzlaşma Konseyi (Nijerya)
  • Parbatya Bouddha Misyonu (Bangladeş)
  • Kalkınma için Ortaklıklar ve Değişim Programı (Togo)
  • Pax Christi Flanders (Belçika)
  • Pax Educare- Connecticut Barış Eğitimi Merkezi
  • Paz y Cooperación (İspanya)
  • Barış 2000 Enstitüsü (İzlanda)
  • Barış Savunucuları Zamboanga (Filipinler)
  • Nepal Barış Eğitimi Akademisi
  • Barış Eğitim Merkezi (Amerika Birleşik Devletleri)
  • Barış Eğitimi Enstitüsü (Finlandiya)
  • Barış Taahhüdü Birliği (İngiltere)
  • Barış Projesi Afrika (Güney Afrika)
  • Barış Araştırmaları Merkezi (Kamerun)
  • Barış Araştırmaları Enstitüsü-Dundas (Kanada)
  • Gana Barışçıl Çözüm Derneği
  • Halk Meclisi (Leskovac, Yugoslavya)
  • Küçük Silahlarda Filipin Eylem Ağı PHILANSA
  • Pulluk Merkezi (ABD)
  • Proyecto 3er. Milenio (Arjantin)
  • Quaker Barış ve Hizmet (İngiltere)
  • Hümanizm ve Jaiprithvi için Araştırma Akademisyeni (RAFHAJ, Nepal)
  • Hak Çalışmaları (ABD)
  • Robert Muller Okulu (ABD)
  • Sakha Ukuthula (Güney Afrika)
  • Samaritan Devlet Okulu (Hindistan)
  • Dünyayı Kurtar (Nepal)
  • Seminario Galego de Educacion para a Paz (İspanya)
  • Hizmet Sivil Uluslararası-Uluslararası Gönüllü Hizmet (SCI-IVS ABD)
  • Önemli Müzik (Kanada)
  • Demokratik Reformlar Derneği (Azerbaycan)
  • İnsani Gelişme Derneği (Bangladeş)
  • Dernekler ve Vakıflar için Destek Merkezi (Beyaz Rusya)
  • İsveç Barış ve Tahkim Derneği
  • Barış İçin Öğretim Çalıştayı (Danimarka)
  • Triratna Refah Derneği (Bangaladeş)
  • Vientos del Sur (Arjantin)
  • Birleşmiş Milletler Yeni Zelanda Birliği
  • Birleşmiş Milletler Gençlik Vakfı (Hollanda)
  • Unesco Etxea (İspanya)
  • Winpeace (Barış İçin Kadın Girişimi, Türkiye)
  • Dünya Barış ve İnsan Hakları Konseyi Komisyonu (Pakistan)
  • Dünya Sesleri (İngiltere)
  • Kalkınma ve İşbirliği için Gençlik Yaklaşımı (Bangladeş)
  • Nijerya'nın Genç Hristiyan Öğrencileri
  • Barış ve Adalet İçin Gençlik Forumu (YFPJ-Zambiya)

Tarih ve Başarılar

Tarihçe

1999'da Lahey Barış Çağrısı Konferansı'nda kuruldu.

Barış Eğitimi için Küresel Kampanya (GCPE), Mayıs 1999'da Lahey Barış Çağrısı konferansında başlatıldı.

Konferansın ardından, Barış İçin Lahey Temyiz Kampanyanın koordinasyonunu üstlendi. O zamandan beri, tarafından koordine edilmektedir. Barış Teknesi, Teachers College Columbia Üniversitesi'nde Barış Eğitimi Merkezi, küresel Eğitim Ortakları, the Ulusal Barış Akademisi ve Toledo Üniversitesi'ndeki Barış Eğitimi Girişimi. Şu anda GCPE bağımsız olarak çalışmaktadır.

GCPE o zamandan beri şiddet kültürünü bir barış kültürüne dönüştürmek için okullar, aileler ve topluluklar arasında barış eğitimini teşvik eden resmi olmayan, uluslararası organize bir ağ olarak ortaya çıktı.

Erken Başarılar (1996-2004)

1996-2004

  • Savaşa şiddet içermeyen alternatifleri teşvik etmek için dünya çapında 1996 kampanya başlatan Hollanda'nın Lahey kentinde 1999 kişi ve kuruluşu bir araya getirmek için işbirliği çabası (10,000 – 12)
  • sağlayan bir web sitesi kurdu.
    • barış eğitimi müfredatı, müfredatların çeşitli dillerde tercümeleri
    • uluslararası ağ için iletişim kanalı
  • Bilgi ve kaynakları 15,000'den fazla kişiye yaymak için artan ortaklıklar
  • Aşağıdakileri içeren yayınlanmış öğretmen eğitimi kılavuzları:
    • Savaşı Kaldırmayı Öğrenmek: Bir Barış Kültürüne Yönelik Öğretim
    • Dünyanın Her Yerinden Barış Dersleri
    • Barış ve Silahsızlanma Eğitimi: Nijer, Arnavutluk, Peru ve Kamboçya'da Değişen Zihniyetler
  • Uluslararası barış eğitimcileri ile Yıllık Konferanslar (2004, Tiran, Arnavutluk'ta yapıldı)
  • Afrika, Asya, Avrupa, Yeni Zelanda ve Güney Amerika'daki Eğitim Bakanlıkları ile ortaklık kurdu
  • Silahsızlanma ve barış eğitimi programlarını Arnavutluk, Kamboçya, Nijer ve Peru'nun her biri Eğitim Bakanlıkları tarafından kabul edilen örgün ve yaygın ortamlara entegre etmek için BM Silahsızlanma İşleri Departmanı ile benzersiz bir ortaklık projesi oluşturdu.
  • Sınıflarda, topluluklarda, ulusal ve uluslararası forumlarda 200'den fazla çalıştay ve sunum gerçekleştirdi.
Barış Konferansı için Lahey Temyiz

Sivil Toplum, Hollanda'nın Lahey kentinde düzenlenen Birinci Lahey Barış Konferansı'nın yüzüncü yılı olan 11-15 Mayıs 1999'da tarihin en büyük uluslararası barış konferansını gerçekleştirdi.

Konferans

18 Mayıs 1899'da; 108 ülkeden 26 delege, Rusya'nın genç Çarı II. Nicholas'ın geçen Ağustos ayında silahlanma yarışını durdurmanın yollarını tartışmak üzere uluslararası bir konferans düzenleme davetine yanıt olarak Lahey'deki güzel Huis den Bosch'ta bir araya geldi.

Sivil Toplum, Hollanda'nın Lahey kentinde düzenlenen Birinci Lahey Barış Konferansı'nın yüzüncü yılı olan 11-15 Mayıs 1999'da tarihin en büyük uluslararası barış konferansını gerçekleştirdi. Uluslararası Barış Bürosu (IPB), Uluslararası Nükleer Savaşı Önleme Doktorları (IPPNW), Nükleer Silahlara Karşı Uluslararası Avukatlar Birliği (International Peace Bureau for Nuclear War) tarafından başlatılan bir çağrıya yanıt olarak 10,000'den fazla ülkeden yaklaşık 100 kişi Lahey Kongre Merkezi'nde toplandı. IALANA) ve Dünya Federalist Hareketi (WFM). Beş günlük toplantı sırasında, 400'den fazla panel ve çalıştayda katılımcılar, 21. yüzyılda savaşı ortadan kaldırma ve bir barış kültürü yaratma mekanizmalarını tartıştı ve tartıştı.

Proje, yaklaşık 30 uluslararası kuruluştan oluşan bir Düzenleme Komitesi tarafından yönetildi. Lahey Barış Çağrısı 1999'un amacı, tarihin en kanlı yüzyılının sonunda “insanlık sorunlarını silaha başvurmadan çözmenin bir yolunu bulabilir mi?” sorusunu ciddi ve gerçekçi bir şekilde gündeme getirmekti. ve şu anda cephaneliklerde ve dünya çapında çizim tahtalarında bulunan silahların doğası göz önüne alındığında, savaş hala gerekli veya meşru mu ve medeniyet başka bir büyük savaşta hayatta kalabilir mi?”

Katılımcılar arasında BM Genel Sekreteri Kofi Annan, Bangladeş Başbakanı Şeyh Hasina ve Hollanda'dan Wim Kok, Ürdün Kraliçesi Noor, Hindistan'dan Arundhati Roy ve Nobel Barış Ödülü sahipleri de dahil olmak üzere 80 hükümet ve uluslararası kuruluştan yüzlerce sivil toplum lideri ve temsilcisi yer aldı. Güney Afrika Başpiskoposu Desmond Tutu, Guatemala'dan Rigoberta Menchú Tum, ABD'den Jody Williams, Doğu Timor'dan José Ramos Horta ve Birleşik Krallık'tan Joseph Rotblat.

Konferans Vizyonu

Asırların en kötüsü ve asırların en iyisiydi…

Geçtiğimiz 99 yıl, savaş, kıtlık ve diğer önlenebilir nedenlerden dolayı tarihteki diğer zaman dilimlerinden daha fazla ölüme ve daha vahşi ölüme tanık oldu. Çılgın diktatörler, askeri rejimler ve muazzam uluslararası güç mücadeleleri tarafından tekrar tekrar söndürülen demokrasinin hassas alevini gördüler. Onlar, dünyanın lütfu ile dünyanın zavallısı arasındaki uçurumun genişlediğini ve birincinin ikinciye karşı artan duygusuzluğunu gördüler.

Ancak yıllar, insanların cinsiyete karşı cinsiyet, ırka karşı ırk, dine karşı din ve etnik grup etnik gruba karşı asırlık önyargılarının yanı sıra mevcut baskıya direnme ve üstesinden gelme gücüne de tanık oldu. Bu yıllar, bu gezegende yaşayan herkes için düzgün bir yaşamı mümkün kılan bir bilimsel ve teknik bilgi patlamasına, ciddiye alınırsa bu olasılığı gerçeğe dönüştürecek bir dizi evrensel hakkın formülasyonuna ve bir büyümesine izin verilirse, bu geçişe rehberlik edebilecek küresel yönetişim sistemi.

Bizler, toplumun birçok kültür ve alanından halk örgütlerinin üyeleri ve temsilcileri, bu yüzyılın ikili tarihini dikkate alarak, kendimize ve bize önderlik ettiğini iddia edenlere şu çağrıyı yapıyoruz: Küresel topluluk 21. yüzyıla girerken, bu savaşın olmadığı ilk yüzyıl olsun. Dünyanın geniş kaynaklarının eşitsiz dağılımını, ulusların ve uluslar içindeki grupların birbirine düşmanlığını içeren nedenlerini ortadan kaldırarak çatışmayı önlemenin yollarını bulalım ve uygulayalım. ve konvansiyonel silahlardan ve kitle imha silahlarından oluşan her zamankinden daha ölümcül cephaneliklerin varlığı. Çatışmalar ortaya çıktığında, en iyi çabalarımıza rağmen kaçınılmaz olarak olacakları gibi, onları şiddete başvurmadan çözmenin yollarını bulalım ve uygulayalım. Kısacası, Lahey'de düzenlenen Barış Konferansı'nın çalışmasını bir asır tamamlayalım. önce, son Dünya Savaşı'ndan sonra dünya sahnesinde kısa bir süreliğine titreşen genel ve tam silahsızlanma vizyonuna geri dönerek.

Bu, barış için yeni yapılar ve temelde güçlendirilmiş bir uluslararası hukuk düzeni gerektirecektir. Spesifik olarak, liderlerimizin yapılması gerektiğini bildiği ancak nükleer silahları, kara mayınlarını ve insancıl hukukla bağdaşmayan diğer tüm silahları ortadan kaldırmaya, silah ticaretini ortadan kaldırmaya veya en azından azaltmaya kendilerini ikna edemeyen şeyi yapacak ahlaki, manevi ve siyasi iradeyi bulalım. Birleşmiş Milletler Şartı'nda yer alan saldırganlık yasağıyla uyumlu seviyelere; Savaşsız bir dünyaya geçiş dönemi için insancıl hukuku ve kurumları güçlendirmek; Çatışmanın nedenlerini inceleyin ve çatışmayı önlemenin ve çözmenin yaratıcı yollarını geliştirin; ve tüm biçimleriyle sömürgeciliğin üstesinden gelmek ve silahlanma yarışının sona ermesi veya azaltılmasıyla serbest bırakılan muazzam kaynakları yoksulluğun ortadan kaldırılması için kullanmak; yeni sömürgecilik; yeni kölelik; ve yeni apartheid; çevrenin korunması için; ve herkes için barış ve adaletin yararları için.

Bu hedeflerin peşinden koşarken, savaşın ortadan kaldırılması, kuvvet yasasını yasanın gücü ile değiştirmek için son adımları başlatmaya söz verelim.

Tartışma ve Eylem

Tartışmalar ve eylemler aşağıdaki temalar tarafından motive edildi:

  • Geleneksel Yaklaşımların Başarısızlığı
  • İnsan güvenliği
  • yumuşak Güç
  • Herkes İçin Tüm İnsan Hakları
  • Kuvvet Yasasının Hukuk Gücüyle Değiştirilmesi
  • Barış Yapmak İçin İnisiyatif Almak
  • Aşağıdan Yukarıya Küreselleşme
  • Demokratik Uluslararası Karar Alma
  • İnsani müdahale
  • Barış için Finansman ve Savaş için Fonların Açılması
21. Yüzyıl İçin Barış ve Adalet için Lahey Gündemi

Konferans, savaşın kaldırılması ve barışın teşviki için 21 tavsiyeden oluşan 50. Yüzyıl için Lahey Barış ve Adalet Gündemi'ni başlattı. Gündem (UN Ref A/54/98), HAP Düzenleme ve Koordinasyon Komiteleri üyeleri ile yüzlerce kurum ve kişi arasında yoğun bir demokratik süreç sonucunda oluşturulmuştur. Gündem, sivil toplum kuruluşlarının ve vatandaşların 21. yüzyılda insanlığın karşı karşıya olduğu en önemli zorluklardan bazılarını temsil etmektedir. Dört ana çizgiyi vurgular:

  •  Savaşın Temel Nedenleri ve Barış Kültürü
  •  Uluslararası İnsani ve İnsan Hakları Hukuku ve Kurumları
  •  Şiddetli Çatışmanın Önlenmesi, Çözümlenmesi ve Dönüşümü
  • Silahsızlanma ve İnsan Güvenliği

“Lahey Gündemi”ni indirin

Tiran Konferansı ve Tiran Çağrısı

Tiran Çağrısı, “Barış Eğitimi Yoluyla Demokrasiyi Geliştirmek: Şiddetsiz Bir Dünyaya Doğru Eğitim” konulu konferansın önemli bir çıktısıdır. Ekim 2004'te Arnavutluk'un Tiran kentinde düzenlenen

Çağrı, barış eğitiminin tüm eğitim biçimlerine entegrasyonu için bir taahhüt ve 1995 UNESCO Eylem Çerçevesi'ne bağlılıktır; Birleşmiş Milletler İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi; Çocuk Hakları Sözleşmesi; Güvenlik Konseyi'nin Kadın, Barış ve Güvenlikle ilgili 1325 sayılı Kararı; ve 21. Yüzyıl için Barış ve Adalet için Lahey Gündemi.

Filistin, Peru, Nijer, Sierra Leone ve Kamboçya Eğitim Bakanlıkları ve Birleşmiş Milletler Temsilcileri Büyükelçi Anwarul K. Chowdhury, Genel Sekreter Yardımcısı ve En Az Gelişmiş Ülkeler, Karayla çevrili Gelişmekte Olan Ülkeler ve Gelişmekte Olan Küçük Adalar Yüksek Temsilcisi tarafından onaylandı. Devletler; ve BM Silahsızlanma İşleri Departmanından Michael Cassandra.

Tiran Barış Eğitimi Çağrısı

Tiran Konferansı

Sayın Lahey Temyizcileri,

Yakın zamanda Arnavutluk'un Tiran kentinde bir grup eğitimcinin eğitim bakanlıklarının temsilcileriyle bir araya geldiği ve ardından Tiran Barış Eğitimi Çağrısı yayınladığı başarılı bir konferansı sonuçlandırdık. Bunu meslektaşlarınıza dağıtacağınızı ve yayınlayacağınızı umuyoruz.

Konferansların çeşitliliği müthişti. Gelecekte nerede olurlarsa olsunlar liderliğin bir parçası olacak olağanüstü gençlerimiz vardı; hükümet ve hükümet dışı insanlarımız vardı, BM'yi temsil ettik, kadınlar ve erkekler, kuzey ve güney, her kıta temsil edildi, en iyi resmi ve resmi olmayan eğitimciler ve müthiş organizatörler. Küresel Barış Eğitimi Kampanyası'na katılan insanları yeni insanlarla ve BM Silahsızlanma İşleri Dairesi ile benzersiz ortaklığımızdan dört ortağı bir araya getirdik. Artık profesyonel kaynaklarla sürdürülebilmeleri için Kamboçya, Peru, Nijer ve Arnavutluk'taki programlarla çalışmaya devam edecek yeni arkadaşlarımız var.

Ayrıca Genel Sekreter Yardımcısı Anwarul Chowdhury, BM DDA'dan Michael Cassandra'nın yaptığı konuşmaları, Prof. Betty Reardon'ın selamlarını, katılımcı listesini ve benden bir mesajı da bulabilirsiniz.

Lahey Barış Çağrısı'nın çalışmalarına gösterdiğiniz sürekli ilgi ve günümüzde önemi giderek artan bu dünyada barışa katkınız için teşekkür ederiz.

En içten dileklerimizle,
Cora Weiss, Başkan
Ekim 2004

Konferans Bildirileri ve Raporlar

Ekibimiz

TONY JENKINS, Küresel Koordinatör
Tony Jenkins PhD, barış inşası ve uluslararası eğitim programları ve projeleri ile barış çalışmaları ve barış eğitiminin uluslararası gelişiminde liderlik ve liderlik yapma ve tasarlama konusunda 18 yılı aşkın deneyime sahiptir. Tony şu anda Georgetown Üniversitesi'nde adalet ve barış çalışmalarında tam zamanlı öğretim görevlisidir. 2001 yılından bu yana Genel Müdür olarak görev yapmaktadır. Uluslararası Barış Eğitimi Enstitüsü (IIPE) ve 2007'den beri Barış Eğitimi için Küresel Kampanya'nın (GCPE) Koordinatörü olarak. Profesyonel olarak: Eğitim Direktörü, World BEYOND War (2016-2019); Toledo Üniversitesi Barış Eğitimi Girişimi Direktörü (2014-16); Akademik İşlerden Sorumlu Başkan Yardımcısı, Ulusal Barış Akademisi (2009-2014); ve Eş-Direktör, Barış Eğitimi Merkezi, Teachers College Columbia Üniversitesi (2001-2010). 2014-15 yıllarında Tony, UNESCO'nun Küresel Vatandaşlık Eğitimi Uzmanları Danışma Grubunun bir üyesi olarak görev yaptı.
MICAELA SEGAL DE LA GARZA, Proje Müdürü

Mika

Micaela Segal de la Garza, barış eğitimi ve iletişime odaklanan çok dilli bir eğitimcidir. Mica, daha önce öğrenciler tarafından yönetilen yıllık personel ve yayın için fakülte danışmanı olarak görev yaptığı Houston'daki kapsamlı bir devlet lisesinde İspanyolca dersleri vermekten keyif alıyor. Diğer sınıflar arasında yerel bir doğa merkezinde ilkokul çağındaki çocuklara ders verdiği harika açık hava alanları ve diğer sınıflarla projeleri koordine ettiği küresel sınıf bulunmaktadır. Barış Eğitimi için Küresel Kampanya. İspanya'daki Universitat Jaume I'de Uluslararası Barış, Çatışma ve Kalkınma Çalışmaları alanında yüksek lisans yapmış ve San Antonio'daki Trinity Üniversitesi'nde İspanyolca, İletişim ve Uluslararası Çalışmalar alanlarında üç anadal lisans eğitimini tamamlamış bir insandır. Teksas. Öğrenmesine devam ediyor ve öğrenme topluluğunu Uluslararası Barış Eğitimi Enstitüsü.

KEVIN KESTER, Kitap İnceleme Editörü
Kevin Kester, Cambridge Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde AHSS Newton Araştırma Görevlisidir ve şu anda Birleşmiş Milletler'de eğitimsel barış inşası üzerine doktorasını tamamlamaktadır. Ekim 2016'da, Cambridge Eğitim Fakültesi ve Queens' College'da, savaş ve travmadan etkilenen ortamlardan göçmen öğrencilerle çalışan eğitim profesyonelleri ile kapasite geliştirme araştırmaları üzerine Doktora Sonrası Bursuna başlayacak. Doktorasından önce Kevin, Kore Daejeon'daki Hannam Üniversitesi'nde Uluslararası İlişkiler ve Barış Çalışmaları Bölümü'nde Yardımcı Doçent ve Seul'deki Birleşmiş Milletler Barış Üniversitesi Asya-Pasifik Merkezi'nde Uluslararası İlişkiler ve Kalkınma Eğitimi Bölümü'nde Misafir Yardımcı Doçent olarak görev yapmıştır. Kevin, Journal of Peace Education dahil olmak üzere çeşitli dergilerde yayınlanmıştır; Dönüştürücü Eğitim Dergisi; Geliştirme; ve Barış ve Çatışma İncelemesi; ve “The Young Ecoologist Initiative Water Manual: Lesson Plans for Building Earth Democracy” kitabının (Vandana Shiva ile birlikte) ortak yazarıdır.
OLIVER RIZZI CARLSON, Doç. Editör
Oliver Rizzi Carlson, BM tarafından yetkilendirilmiş Barış Üniversitesi'nden (UPEACE) Barış Eğitimi alanında yüksek lisans derecesine sahiptir. Gençlerle barış kültürü ve barış için altyapılar hakkında öğrenme alanlarını kolaylaştırıyor ve Birleşmiş Milletler Genç Barış İnşa Edicileri Ağı (UNOY Peacebuilders) Temsilcisidir. BM Barış Kültürü On Yılı'nın sonunda Sivil Toplumdan Dünya Raporu'nu hazırlayan Gençlik Ekibi'nin bir üyesi olan Oliver, aynı zamanda Barış için Bakanlıklar ve Altyapılar için Küresel İttifak'ın (GAMIP) aktif bir üyesidir.

5 Yorumlar

  1. Hayatımın yarısı boyunca bir Kanada Barış Üniversitesi kurmak istedim, yaklaşık 10 yıl bunun için çok çalıştım ve para-güç dışında, çok uzun zaman önce yapardım.
    (Yukarıdaki bağlantınız, “makale ve etkinlik gönderimleri” bağlanmıyor).

  2. Merhaba Janet Hudgins… Kanada Barış Üniversitesi kurma çabalarınızı duyduğuma üzüldüm. Kanada Barış ve Çatışma Çalışmaları Derneği'ni (PACS-Can) tanıyor musunuz? https://pacscan.ca/en/home/.

    Kırık linkteki not için de teşekkürler. Artık düzeldi.

  3. Bu organizasyon hakkında daha fazlasını gerçekten bilmek ve sonra tam üye olmak istiyorum.

  4. Merhaba, Günlük işim mühendislik ve inşaat projelerinin yönetimi ve kişisel ilgimin çoğu (bağımsız araştırma) ekip oluşturma ve genel olarak proje yönetiminin matematiksel yönleriyle ilgili. Sosyal sözleşme sözleşmeleri (sözleşme) alanında, sözde çatışmaların çözümü için fikirler ve yaklaşımlar vardır. K Boulding'in The Image kitabını inceleyeceğim (aynı zamanda Tony'nin o çalışmayla ilgili incelemesini de okuyorum). Sizden haber almak istiyorum yoksa aynı şekilde hoş geldiniz. Tony'nin The Image incelemesinin 13. dipnotunu gördükten sonra size bu notu gönderiyorum. En iyisi, Ali

  5. Ben Doğu Uganda'dan Tororo bölgesinden Donato, ARDOC Bekar Anneler Projesi Uganda adlı kadın liderliğindeki Toplum Temelli Organizasyonla çalışıyorum, barış inşası eğitimi, liderlik eğitimi ve mesleki beceri eğitimi programları aracılığıyla kırsal alandaki savunmasız kadınları ve gençleri güçlendiriyor ve destekliyoruz. onların hayatları.
    Bu organizasyonun/Derneğin bir parçası olmak istiyoruz.
    bizim e-postamız [e-posta korumalı]
    Facebook Sayfası. “ARDOC bekar anneler Uganda projesi”

Tartışmaya katılın ...