Mga Quote at Meme ng Edukasyon sa Kapayapaan: Isang Kapayapaan sa Edukasyon sa Kapayapaan

Ang kritikal na pedagogy ay itinatago sa gitna ng pagtatanong kung paano gumana ang mga ugnayan sa kuryente sa pagtatayo ng kaalaman at kung paano ang mga guro at mag-aaral ay maaaring maging transformative na demokratikong ahente na natututong tugunan ang kawalan ng katarungan, pagtatangi, at hindi pantay na istrukturang panlipunan.

Sa artikulong ito, pinag-uuri ni Michalinos Zembylas at Zvi Bekerman ang iba't ibang mga pangunahing lugar tungkol sa edukasyon sa kapayapaan upang malaman kung paano gumana ang mga nasabing lugar upang gawing normal ang mga partikular na kahulugan para sa kapayapaan, hidwaan, edukasyon, at iba pang kaugnay na mga konsepto. Nagtalo sila na ang edukasyon sa kapayapaan ay maaaring madalas na maging bahagi ng problemang sinusubukan nitong lutasin, kung ang gawaing teoretikal ay hindi ginamit upang tanungin ang kinuha para sa ipinagkaloob na mga pagpapalagay tungkol sa edukasyon sa kapayapaan at kapayapaan. Para sa layuning ito, gumawa sila ng malinaw na kanilang sariling panukala ng kritikal na edukasyon sa kapayapaan sa pamamagitan ng pagtuklas sa mga bukana na nilikha sa pamamagitan ng paglalagay ng ilang mga kahaliling lugar tungkol sa kapayapaan, repormang pang-edukasyon, at pag-aaral. Sa partikular, inilagay nila ang isang panukala na binubuo ng apat na elemento na naglalayong bawiin ang pagiging kritikal sa edukasyon sa kapayapaan: ibalik ang materyalidad ng mga bagay at kasanayan; reontologizing ng pananaliksik at pagsasanay sa edukasyon sa kapayapaan; pagiging kritikal na eksperto ng disenyo; at pagsali sa kritikal na pagsusuri sa kultura.