"Ang paghahangad na tanggalin ang isang kawalan ng timbang na kapangyarihan na nagpapawalang-bisa sa mga gawaing karahasan ng rasista, nang hindi tinutugunan ang mga kasanayan sa silid-aralan at mga hierarchy ng lahi sa aming mga kurikulum, nagpapanatili ng sistematikong rasismo. Isang transformative pedagogy lamang, na itinatag sa hustisya ng lahi, ang magpapahintulot sa amin na mapagtanto ang aming mga ideyal ng pagkakaiba-iba at pagiging inclusivity. "
Sumasalamin si Baker sa epekto ng transformative pedagogy sa pagsusulong ng hustisya sa lahi. Sinimulan niyang pagmumuni-muni ang pahayag ni Carter "Woodson na ang mga kilusang kilos ng karahasan ay nagsisimula sa silid-aralan at nagpapahayag ng isang mahalagang katotohanan na madalas na hindi napapansin kapag pinupuna ang edukasyon sa Amerika: Ang pagtatapos ng rasismo at mga gawaing karahasan ng mga rasista sa loob ng ating lipunan ay nagsisimula sa pamamagitan ng pagsusuri sa kung ano ang nangyayari sa ating mga silid aralan . "
Tinanong ni Baker na "Kung gayon ano ang ibig sabihin ng magturo bilang isang transformative edukador?" at sinasagot din ito.
"-Nangangahulugan ito ng pagpuna sa tradisyunal na pedagogy at patuloy na nakikilahok sa pagsasalamin at pagsusuri sa sarili.
-Na nangangahulugan din ito ng pakikilahok sa patuloy na proseso ng pagpuna sa lipunan at pagbuo ng isang umuusbong na kahulugan ng adbokasiya at responsibilidad sa lipunan.
-Laging mahalaga, para sa mga transformative edukador, ang status quo ay hindi kailanman sapat na mabuti, at tiyak na hindi ito sapat para sa kanilang mga mag-aaral. Gusto nila ng mas mahusay na sistema ng edukasyon para sa lahat ng mga bata. "