Peace Education Quotes & Memes

"Ang edukasyon para sa paz debe plantear at promover, como pauta primordial para sa construcción de un sistema de seguridad cualitativamente na may real y no-armado, dos elementos: la paniniwala profunda de la gente de que es necesario un cambio de sistema para sa resolver nuestros confosos a escala internacional, y el pangako de trabajar eficazmente para abolir la guerra y su paghahanda. "

"Ang edukasyon sa katarungang panlipunan ay naglalayong magkaroon ng kamalayan sa mga naninirahan sa magkabilang panig ng isang mapang-api na modelo ng kawastuhan ng kanilang sitwasyon sa pamamagitan ng malalim na pakikinig sa mga natirasang karanasan ng 'iba' at kritikal na pagmuni-muni sa sarili, pagkatapos ay hinihikayat ang isang pagbabago ng mga aksyon mula ngayon mula sa mapang-api patungo sa anti -pahayag. "

"Reforzaremos la educación en los sentimientos… .la filosofía para hacer las paces comprirá en educarnos en la pasión por saber que podemos vivir en paz."

"Pinatitibay namin ang edukasyon sa damdamin ... pilosopiya para sa paggawa ng (mga maramihan) na mga kapayapaan ay binubuo sa pagtuturo sa ating sarili sa pasyon ng pag-alam na maaari tayong mabuhay nang payapa."

"Maliban kung turuan natin ang ating mga anak ng kapayapaan, may ibang magtuturo sa kanila ng karahasan."

"Ang pagtuturo ay kadalasang nakikinig, at ang pag-aaral ay kadalasang nagsasabi."

"Ang pinagbabatayan ng edukasyon sa kapayapaan ay sa pag-unawa ng karahasan, at paggalugad ng mga kahalili sa karahasan. Mahalagang tandaan na ang karahasan ay hindi limitado sa pisikal na pinsala ngunit kasama rin ang pinsala sa sikolohikal, pang-aabusong emosyonal, diskriminasyon, pagbubukod, pagtanggi ng mga pagkakataon, pagsasamantala, kriminalisasyon ng mga pagkakakilanlan, atbp. Ang karahasan ay bahagi ng ating pang-araw-araw na katotohanan. "

"Natuklasan namin na ang edukasyon ay hindi isang bagay na ginagawa ng guro, ngunit ito ay isang natural na proseso na kusang bubuo sa tao."

"Lahat ng edukasyon ay para sa kapayapaan."

Maaari nating isipin ang edukasyon sa kapayapaan bilang isang matatag na puno na maraming mga sangay… edukasyon sa pag-aalis ng sandata, edukasyon sa karapatang pantao, edukasyon sa paglutas ng hidwaan, edukasyong pangkapaligiran, edukasyon na patas sa kasarian, at marami pa.

"Ang edukasyon sa kapayapaan ay kapwa isang mahalagang diskarte sa pagpayapa at isang mabisang paraan ng pag-iwas sa marahas na hidwaan."

"Ang Peace Education ay tinawag na edukasyong nakapagpapabago sapagkat naghahanap ito ng mga pagbabago - sa pag-iisip, pag-uugali, pagpapahalaga, at pag-uugali ng mga tao na, sa una, ay lumikha o nagpalala ng marahas na hidwaan."

Ang pagtuturo para sa kapayapaan ay magbibigay sa atin sa pangmatagalan ang mga praktikal na benepisyo na hinahangad natin. Ito ay magtatayo ng isang kritikal na masa ng mga tao na hihilingin at tutugunan ang mga kinakailangang pansarili at istrukturang pagbabago na magbabago ng maraming mga problema na nauugnay sa kapayapaan patungo sa hindi marahas, makatao at ecological alternatibo at solusyon.

Ang pagtuturo para sa kapayapaan ay isang alternatibong etikal, isinasaalang-alang ang pagwawaksi ng buhay at kagalingan na sanhi ng lahat ng uri ng karahasan.

"Hindi ko kailangang magtaguyod ng isang malalim, pangmatagalang, napapanahong personal na relasyon sa bawat mag-aaral. Ang dapat kong gawin ay upang maging ganap at walang kakayahang ipakita sa mag-aaral - sa bawat mag-aaral - habang tinutugunan niya ako. Ang agwat ng oras ay maaaring maikli ngunit ang engkwentro ay kabuuan. "

"Sa huli, kung ano ang napakahalaga ng pangako ng UN ay simbolo: ang mga dokumento mismo ay walang lakas na pinipilit: Gayunpaman, ang kapangyarihan na mayroon sila, na ng moral na panghimok, ay marahil ang pinaka-maimpluwensyang sa lahat, lalo na kung ginamit nang maingat ng kapayapaan. mga nagtuturo. "

Upang maabot ang kapayapaan, magturo ng kapayapaan.

"Karamihan ... ay sumasang-ayon na walang walang kinikilingan na edukasyon. Ang edukasyon ay isang social enterprise na isinagawa para sa pagsasakatuparan ng mga pagpapahalagang panlipunan. Ang tanong ay kung anong mga pagpapahalaga ang dapat maisakatuparan sa pamamagitan ng edukasyon, at paano. "

"Ang pangkalahatang layunin ng edukasyon sa kapayapaan, tulad ng naintindihan ko, ay upang maitaguyod ang pagbuo ng isang tunay na kamalayan ng planetary na magbibigay-daan sa atin upang gumana bilang mga mamamayan sa buong mundo at baguhin ang kasalukuyang kalagayan ng tao sa pamamagitan ng pagbabago ng mga istrukturang panlipunan at mga pattern ng pag-iisip na Nilikha ito. Ang transformational imperative na ito ay dapat, sa aking pananaw, ay dapat maging sentro ng edukasyon sa kapayapaan. "

"Ang pag-iisip tungkol sa kung paano ang mundo at pag-iisip ng isang lipunan na nailalarawan sa pamamagitan ng hustisya ay ang kakanyahan ng pag-konsepto ng mga kundisyon na binubuo ng positibong kapayapaan. Kung nais nating turuan para sa kapayapaan, ang parehong mga guro at mag-aaral ay kailangang magkaroon ng kaunting ideya tungkol sa nabago na mundo na ating tinuturuan. "

"Dapat nating baguhin ang ating sarili at ang ating mga agarang katotohanan at relasyon kung nais nating baguhin ang ating mga istrukturang panlipunan at ang ating mga pattern ng pag-iisip ... Hindi natin makakamit ang pagbabago maliban kung maiisip natin ito."

"Ang pangwakas na layunin ng edukasyon sa kapayapaan ay ang pagbuo ng responsable, nakatuon, at nagmamalasakit na mga mamamayan na isinama ang mga halaga sa pang-araw-araw na buhay at nakuha ang mga kasanayan upang itaguyod para sa kanila."

"Kung itinataguyod natin ang pantay na halaga at dignidad ng lahat ng mga tao, kailangan din nating tanggapin ang kanilang mga pagkukulang pati na rin ang kanilang mga regalo at talento, at maunawaan na lahat (kahit tayo mismo) ay may kakayahang magbago. Ang tanong ay kung uudyok tayo na gawin Ang aking sariling paniniwala ay ang pagganyak na ito ay pangunahing gawain para sa edukasyon, lalo na ang edukasyon sa kapayapaan. "

"Ano ang mas malawak na kahulugan ng edukasyon sa kapayapaan na maaari nating maalok kaysa sa pag-aaral na malaman tungkol sa, at paggana sa at may pagiging kumplikado, upang mapahusay ang kayamanan at pagkakaiba-iba ng buhay?"

"Para sa konsepto ng isang mundo na walang digmaan upang tanggapin ng buong mundo, at sinasadya na gamitin sa pamamagitan ng paggawa ng iligal na giyera, isang proseso ng edukasyon ang kakailanganin sa lahat ng antas: edukasyon para sa kapayapaan; edukasyon para sa pagkamamamayan ng mundo. "

"Ang edukasyon sa kapayapaan ay nakasalig sa paniniwala sa cosmopolitan na ang pamayanan sa moralidad ay may kasamang lahat ng mga tao, na ang lahat ng mga tao ay may moral na katayuan, at sa gayon ang digmaan at kapayapaan, hustisya at kawalan ng hustisya, ay pandaigdigang pagsasaalang-alang sa moral."

"Ang mga tema at nilalaman ng karapatang pantao sa mga kurikulum ng paaralan ay maaaring magkaroon ng anyo ng mga temang pang-kultura na ipinag-uutos ng patakarang pang-edukasyon o maaari itong isama sa loob ng mga mayroon nang mga paksa, tulad ng kasaysayan, edukasyong sibiko / pagkamamamayan, mga araling panlipunan, at mga makatao. Ang edukasyon sa karapatang pantao ay maaari ding matagpuan sa mga programa sa sining at mga di-pormal na club at mga espesyal na kaganapan na nagaganap sa mga setting ng paaralan. "

"Ang Edukasyon sa Karapatang Pantao ay isang mapusok, proseso ng pakikilahok na naglalayong magbigay kapangyarihan sa mga indibidwal, pangkat, at pamayanan."

"Ang Edukasyon sa Karapatang Pantao ay edukasyon tungkol sa karapatang pantao, sa pamamagitan ng karapatang pantao, at para sa karapatang pantao."

"Ang mga sumusunod na uri ng pedagogy ay kinatawan ng mga na-promosyon ng mga tagapagtaguyod ng Human Rights Education. Ang mga pamamaraang ito ay naaangkop sa lahat ng uri ng HRE ngunit mas malawak na ipinatutupad sa mga nasa hustong gulang, tanyag na mga modelo ng pag-aaral sa edukasyon. Karanasan at nakasentro sa aktibidad: na kinasasangkutan ng paghingi ng mga nag-aaral 'naunang kaalaman at pag-aalok ng mga aktibidad na gumuhit ng mga karanasan at kaalaman ng mga nag-aaral; Nagpapahiwatig ng problema: hinahamon ang naunang kaalaman ng mga nag-aaral; Nakikilahok: hinihikayat ang sama-samang pagsisikap sa paglilinaw ng mga konsepto, pag-aaral ng mga tema at paggawa ng mga aktibidad; Dayalekto: nangangailangan ng mga nag-aaral na ihambing ang kanilang kaalaman kasama ang mga mula sa iba pang mga mapagkukunan; Analytical: pagtatanong sa mga nag-aaral na mag-isip tungkol sa kung bakit ang mga bagay at kung paano sila nangyari; Pagpapagaling: pagtataguyod ng mga karapatang pantao sa relasyon sa intrapersonal at interpersonal; nakatuon sa madiskarteng pag-iisip: pagdidirekta sa mga nag-aaral na magtakda ng kanilang sariling mga layunin at isipin madiskarteng mga paraan ng pagkamit ng mga ito; at Layunin at nakatuon sa aksyon: pinapayagan ang mga nag-aaralupang planuhin at ayusin ang mga pagkilos kaugnay sa kanilang mga layunin (ARRC, 2003). "

Ang kritikal na edukasyon sa kapayapaan ay dapat na perpektong makagambala sa normalisadong pang-araw-araw na pag-iisip kung saan ang mga marahas na anyo sa 'sentido komun' ay tinanong. Kapag kinikilala ng bawat indibidwal na sama-sama tayong nakikilahok sa karahasan at responsibilidad na baguhin ito, marahil ay posible ang pagbabago.