Inilalantad ng pagkatuto sa online ang pagtitiis sa mga hindi pagkakapantay-pantay sa edukasyon, nagbubunsod ng mga pagsisikap para sa reporma

(Na-repost mula sa: Ang Tufts Daily. Oktubre 8, 2020)

Tulad ng lahat ng iba pa, pinilit ng COVID-19 ang mga guro at propesor na umangkop sa isang online na format. Sa tagsibol, lumitaw ang mga pagkakaiba-iba sa mayaman at may mababang kita sa mga distrito ng paaralan sa pag-access ng mga mag-aaral sa internet at computer.

Ni Evelyn McClure

Sa buong tag-init, ang kilusang Black Lives Matter (BLM) ay nagdala ng nangunguna sa paningin ng publiko tungkol sa systemic inequity, mula sa brutalidad ng pulisya hanggang sa pangangalaga sa kalusugan. Ang isang pangmatagalang paksang napunta at nawala kapag tinatalakay ang kawalang-katarungan ay ang edukasyon, na apektado ng makasaysayang mga kasanayan sa muling pagdidisenyo sa buong bansa.

Para kay Sara Siqueira, isang junior na nag-aaral ng nagbibigay-malay sa agham sa utak, na dumadalo sa isang protesta ng BLM sa kanyang bayan sa Piedmont, Calif., Na nagsimula ng pagnanais na maapektuhan ang pagbabago sa kanyang mas malaking pamayanan ng Oakland.

"Ang aming bayan, Piedmont, ay puno ng napakayaman at may pribilehiyong mga puting tao," sabi niya. "[Ito] ay gumaganap bilang isang bubble na napapalibutan ng Oakland ... Dumalo kami sa isang Black Black Life Matter martsa sa aming bayan at napag-isipan namin kung anong papel ang ginampanan ng aming bayan sa kilusang BLM," sabi ni Siqueira.

Inaasahan ni Siqueira at ng ilang mga kaibigan na matugunan ang ilan sa mga hindi pagkakapantay-pantay na ito sa pamamagitan ng pagtatatag ng isang hindi pangkalakal na nakatuon sa nakataas na mayroon nang mga pundasyon, tulad ng Black Organizing Project, Planting Justice at The Oakland REACH.

"Nagkaroon kami ng isang ambisyosong layunin na magtaguyod ng isang kaganapan sa pangangalap ng pondo upang tawagan ang pamayanan ng Piedmont na aksyon at panagutin ang aming bayan pati na rin ikonekta ang mga ito sa kamangha-manghang mga umiiral na mga organisasyon sa Oakland. Nais talaga naming makipagtulungan sa mga samahan at pundasyon sapagkat naiintindihan nila ang mga pangangailangan sa pamayanan, ”sinabi ni Siqueira.

Ang angkop na pinangalanan na POPS, o Piedmont para sa Mga Pampaaralang Pampubliko ng Oakland, ay sumasagisag sa popping bubble ng Piedmont, na may pagpipilian na pumili at pumili kung kailan makikipag-ugnay sa Oakland. Habang kinilala niya ang pangalang POPS ay may ilang mga tagapagligtas na kumplikadong konotasyon, binigyang diin ni Siqueira na sa pamamagitan ng pagbibigay sa mga sanhi ng Oakland, ang mga tao ng Piedmont ay namumuhunan sa mas malawak na pamayanan.

"Kapag balakang at cool na mabuhay sa pamamagitan ng Oakland, sinasamantala ng mga tao. Ngunit ang katotohanan na ang Piedmont ay isang hiwalay na bayan ay nangangahulugang maaari itong magtipid ng mga mapagkukunan. Nais naming tugunan ang katotohanan na ang pagkakaroon ng Piedmont ay nakakasama sa mga pamayanan sa paligid namin, "sinabi ni Siqueira.

Nang tanungin tungkol sa pinakamahalagang bagay na dapat isaalang-alang kapag sinusubukang tugunan ang mga malalaking isyu tulad ng hindi pagkakapantay-pantay ng sistematikong edukasyon, tinalakay ni Siqueira ang ideya ng pagkakaiba-iba sa mga nakararaming puting institusyon.

"Sa palagay ko kapag lumalapit ang mga tao sa mga isyu ng equity at rasism, mayroong isang malaking pagtulak para sa pagkakaiba-iba. Magaling iyan, ngunit kailangan itong lumalim nang malalim. Halimbawa, sa Tufts, mahalagang magkaroon ng mga tauhan at guro na kamukha mo, ”sinabi ni Siqueira. "Oo, maaari kang magkaroon ng magkakaibang paaralan, ngunit ang mga hindi pagkakapantay-pantay at diskriminasyon ay mananatili pa rin maliban kung nagtatrabaho ka upang malutas ang kultura at mga sistema ng paaralan ... Kailangan mong isipin kung paano mo mababago ang patakaran, pagkuha ng mga kasanayan at kung paano mo masisiguro na pinananatili mo ang mga guro o mag-aaral na may kulay o hindi gaanong kinatawan. "

Ang una sa dalawang malalaking kaganapan sa pangangalap ng pondo na inayos ng POPS ngayong tag-init ay nakatuon sa pag-aalis ng presensya ng pulisya mula sa mga paaralan. Ang isang samahan na pinagtulungan ng pangkat, ang Black Organizing Project, ay mayroon pinipilit ang Distrito ng Paaralan ng Oakland sa loob ng maraming taon upang alisin ang pulisya mula sa mga paaralan nito, na lubos na inaprubahan ng lupon ng paaralan ngayong tag-init. Ang pangalawang kaganapan sa pangangalap ng pondo ay nakatuon sa mga hindi pagkakapareho na kasama ng pag-aaral ng distansya. Ang nakolektang pera ay nakatuon sa pagtakip sa mga gastos sa teknolohiya at mini-grants para sa mga guro at tagapangasiwa ng paaralan sa mga pampublikong paaralan sa lugar ng Oakland.

"Ang pag-aaral ng pag-zoom at distansya ay nagningning ng isang ilaw sa maraming mga sistematikong isyu at pagkakaiba-iba sa pagpopondo."

Tulad ng lahat ng iba pa, pinilit ng COVID-19 ang mga guro at propesor na umangkop sa isang online na format. Sa tagsibol, lumitaw ang mga pagkakaiba sa mga mayaman at may mababang kita sa mga distrito ng paaralan sa pag-access ng mga mag-aaral sa internet at computer. A Survey sa Los Angeles Times ng mga paaralan sa California noong Agosto natagpuan na habang 87% ng mga mag-aaral na pumapasok sa mas mataas na kita na mga paaralan ay may access sa isang computer nang pauwiin sila, 51% lamang ng mga mag-aaral sa mga distrito na may mababang kita ang may access. Si Linda Beardsley, isang nakatatandang lektor sa departamento ng edukasyon, tinalakay ang mga hindi pagkakapantay-pantay na dinala sa labas ng pag-aaral sa distansya.

"Ang pag-aaral ng pag-zoom at distansya ay nagningning ng isang ilaw sa maraming mga sistematikong isyu at pagkakaiba-iba sa pagpopondo," sabi ni Beardsley.

Nagsisimula ang reporma sa edukasyon sa mga paaralang publiko ng K-12, subalit, naniniwala si Beardsley na ang mas mataas na edukasyon ay maaaring magkaroon ng malaking epekto.

"Ang isa sa mga kadahilanang iniwan ko ang Kagawaran ng Edukasyon at dumating [sa Tufts] ay talagang naniniwala ako na ang mga unibersidad at kolehiyo ay may tunay na papel, lalo na sa paghahanda ng mga magiging guro," sabi ni Beardsley.

Nang tanungin tungkol sa epekto na maaaring magkaroon ng mas mataas na edukasyon sa hinaharap ng pampublikong pag-aaral sa K-12, binanggit ni Beardsley ang pagtulak para sa gawing pamantayan ng mga kolehiyo at unibersidad.

"Ang isang dahilan kung bakit kami naging napamantayan, sa pamamagitan ng mga balangkas, ay ang mga pampublikong paaralan na naglalaro sa gusto ng mga kolehiyo at unibersidad. Ang pinakamahusay na pakikipagsosyo ay isa sa pagitan ng mas mataas na edukasyon at mga pampublikong paaralan ng K-12, "sinabi ni Beardsley.

Bago ang kanyang oras sa Tufts, nagtrabaho si Beardsley sa Massachusetts Department of Education tungkol sa Massachusetts Education Reform Act ng 1993, na nag-utos sa paglikha ng mga framework framework bilang isang pagtatangka na magbigay ng equity sa mga pampublikong paaralan ng estado. Binigyang diin ni Beardsley na ang mga balangkas ng kurikulum na ito ay dinisenyo upang maging kakayahang umangkop para sa bawat distrito batay sa mga pangangailangan ng kanilang sariling mag-aaral.

"Ang bawat distrito ay kinakailangan na mapasama sa mga alituntuning ito, subalit, maaari silang magpasya kung ano ang ibig sabihin ng mga alituntuning iyon para sa kanilang mga mag-aaral." Sinabi ni Beardsley. "Ang aming pokus ay pagpapasya sa mga karaniwang pamantayan at layunin para sa pagtuturo… na nagpapahintulot pa rin para sa mga lokal na posibilidad at pagkakaiba."

Parehong Beardsley at Mindy Duggan, isang pang-ikalawang pag-aaral ng pag-aaral ng bata at pag-unlad ng tao, binigyang diin ang kahalagahan ng pagsasama ng mga guro sa mga reporma sa edukasyon.

"Ang reporma sa edukasyon ay hindi dapat maging isang pang-itaas na proseso na nilikha ng mga mambabatas at akademiko," sabi ni Beardsley. "Mayroon kaming mga tagagawa ng patakaran na hindi nauunawaan na kailangan namin ng pananaw ng mga mag-aaral, guro, tagapangasiwa ng paaralan sa paglikha ng mga kurikulum para sa mga sistemang pampubliko na paaralan ng K-12."

Nakatuon ang Duggan sa mga hindi pagkakapareho sa mga espesyal na programa sa edukasyon sa mga pampublikong paaralan. Para sa isa sa kanyang mga klase, Educating the Exceptional Child, nalaman niya ang tungkol sa mga Amerikanong May Kapansanan na Batas, isang dokumento na nagdedetalye sa mga proteksyon na inaalok sa mga may kapansanan sa Estados Unidos.

"Ang pag-access sa impormasyong ito [sa Batas sa Mga Amerikanong May Kapansanan] ay maaaring makatulong sa maraming mga mag-aaral at magulang, ngunit ang isang batas ay hindi makakatulong sa iyo kung hindi mo alam na mayroon ito," Duggansaid. "Ang pagdaragdag ng kakayahang ma-access ang batas na ito ay maaaring magkaroon ng gayong epekto."

"Ang reporma sa edukasyon ay hindi dapat isang napapanahong proseso na nilikha ng mga mambabatas at akademiko."

Sa kasalukuyan, kumukuha si Duggan ng kursong tinatawag na Education for Peace and Justice. Ang pangunahing edukasyon ay isinasaalang-alang niya ang paglalagay ng mga kurso sa tatlong magkakahiwalay na kategorya upang hikayatin ang mga mag-aaral na kumuha ng mga klase na maaaring hindi nila napili ng kanilang sariling kagustuhan.

"Para sa akin, kukuha ako ng mga klase na nakatuon lamang sa espesyal na edukasyon, gayunpaman, pinilit ako ng mga kategorya na lumabas sa aking comfort zone at kumuha ng isang klase tulad ng Education for Peace and Justice," sabi ni Duggan. "Ang klase na ito ay nakabukas ang mata dahil ito ang paglalagay ng aking pananaw sa kasarian, lahi at etniko na hindi pagkakapantay-pantay sa sistema ng paaralan."

Binigyang diin ni Duggan ang mga mahahalagang hakbang na ginagawa ng departamento ng edukasyon upang lumikha ng may kaalamang mga guro at tagapangasiwa sa hinaharap. Sa pamamagitan ng paglalagay ng mga klase sa mga kategorya, tinuturo ng departamento ang mga mag-aaral sa maraming mga aspeto ng pagtuturo hangga't maaari.

"Sa palagay ko ang mga kategoryang ito ay naghahanda ng mga pangunahing kaalaman sa edukasyon para sa lahat ng mga sitwasyon na maaaring makatagpo nila bilang mga guro o tagapangasiwa," sabi ni Duggan.

Ang isang kategorya na hinihingi ng kagawaran ng edukasyon para sa pangunahing ito ay ang "Pagtuturo at Pag-aaral," na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na makakuha ng karanasan sa pagtuturo ng personal sa mga guro at mag-aaral sa pampublikong paaralan. Si Duggan ay orihinal na na-enrol sa isang kurso na tinawag na Observation Theory Action, na maaaring makamit ang kinakailangang ito. Gayunpaman, dahil sa COVID-19, ang istraktura ng klase na ito ay kailangang mabilis na umangkop.

“Sa normal na oras, bumibisita ka sa isang silid aralan sa isang pampublikong high school minsan sa isang linggo. Dahil sa COVID, ang klase na ito ay may uri ng morphed sa pagtingin sa kasaysayan at pangangasiwa ng mga high school mula sa labas, "sabi ni Duggan.

Natapos ang pag-drop ni Duggan sa kursong ito, inaasahan na kunin ito sa isang semestre kung saan maaaring makipag-ugnay siya nang personal sa ibang mga mag-aaral. Ipinahayag niya ang pagmamalasakit sa mga mag-aaral na hindi maipagpaliban ang kinakailangang ito.

"Para sa mga mag-aaral na hindi maipagpaliban sa isa pang semestre, nararamdaman kong magkakaroon ng kakulangan sa karanasan sa pagtuturo. Ang pag-zoom ay hindi katulad ng nasa isang silid kasama ang isang mag-aaral, ”sabi ni Duggan.

Sumali sa Campaign at tulungan kaming #SpreadPeaceEd!
Mangyaring magpadala sa akin ng mga email:

Mag-iwan ng komento

Ang iyong email address ay hindi nai-publish. Mga kinakailangang patlang ay minarkahan *

Mag-scroll sa Tuktok