Ngayon higit sa dati, ang pagbuo ng mas mahusay na pagbalik ay dapat na nakatuon sa kapangyarihan ng edukasyon para sa kapayapaan

(Na-repost mula sa: Mga Tinig ng Kabataan. Disyembre 7, 2020)

Ni Gatwal Gatkuoth

Si Gatwal Gatkuoth, 29, ay isang batang tagataguyod ng Timog Sudan at tagapagtatag ng Young Adult Empowerment Initiative (YEI), isang hindi pangkalakal na nagbibigay kapangyarihan sa mga kabataang lalaki at kababaihan upang lumikha ng mapayapang lipunan at himukin ang pag-unlad na sosyo-ekonomiko sa mga lokal na pamayanan sa South Sudan at sa refugee ng Uganda Mga Pamayanan Noong Abril, inanyayahan si Gatwal na idulog sa UN Security Council ang tungkol sa kabataan, kapayapaan at seguridad, kung saan nanawagan siya para sa mas malawak na pagsasama ng kabataan sa kapayapaan. Sa blog na ito, ibinahagi ni Gatwal ang kwento tungkol sa mahalagang papel na ginampanan ng edukasyon sa paghubog ng kanyang aktibismo at ang pangangailangan para sa higit na pamumuhunan sa edukasyon sa kapayapaan.

Ang pagbabalik ng mas mahusay mula sa COVID-19, ay nangangahulugang pagtuon sa kapayapaan.

Sa buong mundo, ang COVID-19 pandemya ay patuloy na nakagambala sa edukasyon ng milyun-milyong mga bata, kabataan at kabataan. Marami sa mga batang ito, kabilang ang mga refugee at migrante. Ang mga walang access sa malayuang pag-aaral, ay nasa partikular na peligro na mawala ang pagkakataon na mawala ang mga kasanayang pang-pundasyon na kakailanganin nilang paunlarin at umunlad. Ang mga internasyunal na artista, kabilang ang UN at UNICEF, samakatuwid ay tamang nakatuon sa pagtiyak sa pagpapatuloy at pag-access sa edukasyon sa kanilang tugon.

Gayunpaman, marami rin ang nakakakita sa krisis na ito bilang isang natatanging sandali at isang pagkakataon na muling isipin ang papel na ginagampanan ng pag-aaral at pag-access sa edukasyon. Gayunpaman, habang ang mga samahan tulad ng UNICEF ay nagtatrabaho upang suportahan ang isang mas nauugnay at mapaghangad na agenda sa edukasyon para sa ating mundo, kinakailangan na huwag makalimutan natin ang isa pang dimensyon na kinakailangan para sa muling pag-iisip na ito - ang pangangailangan na buksan ang potensyal ng edukasyon para sa mga kabataan at para sa kapayapaan

Maraming mga kabataan sa buong mundo, tulad ng aking sarili, ang nakasaksi sa malalalim na hamon ng aming mga sistemang pang-edukasyon. Nananawagan kami para sa paglikha ng mas pantay at nakapaloob na mga sistema ng edukasyon na aktibong nagtataguyod ng mga halaga ng paggalang sa pagkakaiba-iba at kapayapaan. Nanawagan din kami para sa higit na pamumuhunan sa paglikha ng mga landas sa edukasyon at mga oportunidad na nagbibigay sa mga bata, kabataan at kabataan ng mga kasanayan at kakayahan na makahulugan na lumahok sa pagbuo ng mas inclusive at mapayapang lipunan. Ito, sa akin, ang magiging kahulugan ng "pagbuo ng mas mahusay na pagbalik" pagkatapos ng COVID-19.

Nais kong maglaan ng ilang sandali upang ibahagi ang aking kwento: upang sabihin sa iyo tungkol sa kung paano, bilang isang refugee na tumatakas sa giyera sa Sudan, pinalad akong magkaroon ng edukasyon na ginagampanan ang nagbabagong papel para sa akin at kung paano nito pinagana ang proseso na ito ng nakikipagtulungan sa mga bata, kabataan at kabataan upang makabuo ng kapayapaan.

Kwento ko: Isang paglalakbay mula sa pag-aalis patungo sa isang silid aralan

Halos 18 taon na ang nakalilipas, sa edad na 11, tumakas ako sa aking nayon ng Fangak, Sudan (South Sudan) na iniiwan ang aking mga magulang kasunod ng mabibigat na pag-atake sa aming mga kampo ng baka ng isang armadong grupo na pinaniniwalaang sandatahang lakas ng Sudan. Matapos ang ilang linggong paglalakad ng malayo, dumating ang aking pangkat sa kampo sa Internally Displaced Persons (IDP) sa White Nile State, Sudan. Mayroong napakalubhang paghihirap sa mga kampong ito para sa walang kasama na mga menor de edad tulad ko.

Ngunit bago tumakas ang aking nayon noong 2001, natutunan ko ang mga English Alphabets sa isang paaralan sa ilalim ng mga shade ng mga puno - 3 oras ang layo mula sa aking tahanan. Ang mga asul na backpacks na may malaking maliwanag na salitang UNICEF ay ipinamahagi sa isang maliit na pangkat ng mga bata kasama ang aking sarili. Ang mga notebook na may dosenang pahina bawat isa, gupitin sa pantay na kalahati dahil hindi sapat ang mga ito para sa bawat bata. Walang mga blackboard at chalk, kaya ginamit namin ang lupa upang magsanay sa pagsusulat at sa ilang mga kaso ay nakasandal ang mga cow-hide sa mga puno ng kahoy at uling para sa mga chalks.

Gayunpaman, bumagsak ako bago mahaba talaga dahil; Ako) ang pinakamalapit na sentro ng paaralan ay maraming kilometro ang layo, kaya, hindi ako makalakad sa mga maputik na latian tuwing isang umaga lalo na sa panahon ng tag-ulan, II) bilang panganay na lalaki, may obligasyon akong dalhin ang kawan ng aking pamilya sa mga kampo ng baka sa tabi ng ilog. kasama ang iba pang mga batang lalaki na kaedad ko sa panahon ng tagtuyot, at ang pinakamahalaga sa III) isang pag-aalsa ay tumindi sa taong iyon, hindi ako pinayagan ng aking ama na lumabas sa kanyang paningin para sa paaralan.

Matapos ang ilang taon na pagala-gala mula sa isang kampo ng IDP patungo sa isa pa, sa wakas ay tumawid ako sa Uganda bilang isang refugee noong 2005 at ako ay nasa 14 na taong gulang. Sinimulan kong maranasan ang positibong pagbabago sa aking buhay noong 2007 nang makakuha ako ng isang sponsor na inilipat ako mula sa kampo sa isang boarding school sa Kampala. Sa halos 6 na taon, nagkaroon ako ng access sa kalidad ng edukasyon sa isang mapayapa at sumusuporta sa kapaligiran sa kauna-unahang pagkakataon.

Ang pagiging pinakamatandang bata sa aking klase at marahil sa buong paaralan, mahirap para sa akin na umangkop. Ngunit sa palagay ko binigyan ako nito ng isang kahulugan ng layunin na mag-focus sa aking pag-aaral habang sumasalamin ako sa aking nakaraang karanasan upang magtakda ng mga layunin sa hinaharap. Sa una, hamon ang paglalaro kasama ng iba pang mga bata na binansagan akong isang refugee at natawa sa pakikibaka ko sa English. Ngunit ang aking mga guro ay tunay na naintindihan ang aking sakit at inihanda ako na makaya sa pamamagitan ng pagpapayo at mga pagkakasangkot sa mga gawain sa klase. Di nagtagal ay nagkaroon ako ng maraming kaibigan sa paaralan. Sa yugtong ito ng aking buhay, sinimulan kong isipin ang maraming mga posibilidad sa hinaharap na kasama ang pagiging isang peacebuilder at tagapag-ayos ng pamayanan.

Noong 2010, humigit-kumulang 18 taon na nakapagbalik ako sa South Sudan makalipas ang halos 10 taon at muling nakasama ang aking mga magulang sa loob ng ilang linggo at bumalik sa Uganda para sa aking pag-aaral. Kasunod ng pagsabog ng giyera sibil ng South Sudan noong 2013, muli akong naging isang refugee, sa pangalawang pagkakataon sa Uganda at aktibong nakisangkot ako sa mga komunidad ng mga refugee.

Nagtatrabaho upang bigyan ng kapangyarihan ang isang bagong henerasyon ng mga peacebuilders

Ang digmaang sibil ay naging isang tumutukoy na bahagi ng aking buhay. Tulad ng maraming iba pang mga kabataan sa buong mundo, nakatuon ako na tiyakin na ang aking mga kapantay at aking sariling mga anak ay hindi mabubuhay sa isang mundo ng karahasan at pag-aalis na aking naranasan. Nakita ko ito bilang isang obligasyon na magsalita at magtrabaho para sa kanila.

Noong Pebrero 2015, nagsimula kami at ang aking mga kasamahan sa isang samahan na pinamunuan ng kabataan sa Uganda na naglalayong suportahan at bigyan ng kapangyarihan ang mga kabataan, mga kabataang lalaki at kababaihan sa mga pag-areglo ng mga refugee sa Uganda at sa South Sudan upang makatulong na mabuo ang isang mas mapayapang hinaharap para sa bansa at himukin ang pag-unlad ng lipunan sa lokal na komunidad. Para sa mga kabataan at bata, ang aking samahan ay nagsasagawa ng edukasyon sa kapayapaan, nag-oorganisa ng palakasan para sa kapayapaan at iba pang mga laro sa kapayapaan, nag-aalok ng suporta sa psychosocial, at mga pag-uusap sa karera sa mga eskuwelahan ng mga refugee.

Nakapanghihikayat na makita ang mga bata na hindi natuto ng karahasan sa pamamagitan ng mga kahaliling laro ng kapayapaan at suporta sa psychosocial na inaalok namin sa pagsisimula nilang hanapin ang kapaligiran sa paaralan at ang kanilang mga kaibigan na napaka-suporta. Maraming mga kabataang nagbibinata ay karaniwang bumabagsak sa mga paaralan kung hindi nila kayang bayaran ang mga item sa kalinisan sa kalinisan, upang mapanatili sila sa paaralan, susuportahan namin sila sa pamamagitan ng mga kampanya sa pagpapalaki ng kamalayan sa sekswal na pangkalusugan at reproduktibo at namamahagi kami ng 750 mga sanitary twalya bawat taon.

Sa aming pang-araw-araw na gawain, nakikita natin ang konkretong koneksyon sa pagitan ng edukasyon at peacebuilding. Nakikita natin kung paano ang edukasyon ay maaaring kumilos bilang isang plataporma para sa pagpapalakas, boses at pagkilos ng mga bata at kabataan para sa pakinabang ng kanilang mga pamayanan. Para sa kadahilanang ito, sa 2018 ang aking samahan ay nagpasimula ng isang iskolar ng kapangyarihan sa kabataan upang suportahan ang edukasyon ng walang kasama na mga menor de edad na refugee, lalo na ang mga batang babae sa mga kampo ng mga refugee ng Uganda. Kasalukuyan kaming nagbabayad ng bayad sa pagtuturo para sa sampung 10 mga batang South Sudan sa mga kampo ng mga refugee sa Uganda.

Para sa amin ang bawat live na naantig at nabago ay isang tagumpay, ngunit sama-sama nating kailangang maabot ang higit pang mga bata at kabataan. Ang mga organisasyong pang-internasyonal tulad ng UNICEF ay may mahalagang papel na gagampanan upang matulungan ang mga lipunan na i-unlock ang nakapapayapa na potensyal ng edukasyon para sa mga bata at kabataan, saanman, at suportahan sila bilang mga ahente ng pagbabago.

Sa kanyang unang ulat tungkol sa kabataan, kapayapaan at seguridad ng Marso ng taong ito, isinulat ng Kalihim-Heneral ng UN: "Ang edukasyon ay kumakatawan sa isang pangunahing landas sa paghubog ng mga prospect at oportunidad ng mga kabataan at nagsisilbing isang malakas na social engine para sa kapayapaan at katatagan. " Sa sandaling ito, kapag ang edukasyon at pag-aaral ay nagagambala, lumalaki ang kawalan ng katiyakan at ang mga paghihiwalay sa lipunan at hindi pagkakapantay-pantay ay tumataas, ang gawaing ito ay mas mahalaga kaysa dati.

malapit
Sumali sa Campaign at tulungan kaming #SpreadPeaceEd!
Mangyaring magpadala sa akin ng mga email:

Sumali sa talakayan ...

Mag-scroll sa Tuktok