Conceptualizing Transformative Agency sa Edukasyon para sa Kapayapaan, Karapatang Pantao, at Katarungang Panlipunan

nagbabagong ahensya

[icon name = ”share” class = ”” untrefixed_class = ””] basahin at i-download ang artikulong ito nang libre sa pamamagitan ng International Journal ng Edukasyon sa Karapatang Pantao

Bajaj, Monisha. (2018). "Conceptualizing Transformative Agency sa Edukasyon para sa Kapayapaan, Karapatang Pantao, at Katarungang Panlipunan," International Journal of Human Rights Education, 2Na (1).

abstract

Ang konsepto ng "ahensya" ay nakasalalay sa pangunahing bahagi ng maraming mapagpalayang mga porma ng edukasyon na kumukuha mula sa mga teorya ni Paulo Freire ng edukasyon na nagpapataas ng kritikal na kamalayan ng mga nag-aaral at sinasangkapan sila ng kaalaman, kasanayan, at mga network upang kumilos para sa positibong pagbabago sa lipunan (Freire, 1970 ). Ang term na ahensya ay ginagamit ng malawak sa mga disiplina upang mag-refer sa iba't ibang mga pag-uugali at pagkilos. Sinisiyasat ng artikulong ito ang konsepto ng transformative agency, na nasa gitna ng mga proyektong pang-edukasyon, katulad: edukasyon sa kapayapaan, edukasyon sa karapatang pantao, kritikal na etnikong pag-aaral, at edukasyon sa hustisya sa lipunan. Ang mga interbensyong pang-edukasyon na ito ay madalas na ipinaglalaban at nagwagi sa pamamagitan ng mga pag-walkout, napakalaking pagpapakilos ng mag-aaral (Solorzano & Delgado Bernal, 2001), at / o mga kilusang panlipunan na nagbibigay ng presyur sa mga gumagawa ng patakaran sa edukasyon sa magkakaibang mga konteksto (Bajaj, 2012). Ang artikulong ito ay naglalagay ng ahensya na nakapagpapabago sa loob ng mas malalaking sukat panteorya at pang-konsepto upang mag-alok sa mga iskolar at manggagawa ng mahahalagang pananaw para sa kanilang pansin na gawain. Ang mga seksyon na sumusunod ay nag-aalok ng isang pangkalahatang-ideya ng mga talakayan ng ahensya na may kaugnayan sa iskolarsip at pagkatapos ay positibo ang isang konsepto na pang-konsepto para sa nagbabagong ahensya sa larangan ng kapayapaan, karapatang pantao, at edukasyon sa hustisya sa lipunan.

May-akda Bio

Si Monisha Bajaj ay Propesor ng Internasyonal at Multikultural na Edukasyon sa Unibersidad ng San Francisco. Siya rin ay isang Visiting Professor sa Nelson Mandela University - Tagapangulo, Kritikal na Pag-aaral sa Pagbabago ng Mas Mataas na Edukasyon sa Timog Africa. Si Dr Bajaj ay ang editor at may-akda ng anim na mga libro, kasama, kamakailan, Edukasyon sa Karapatang Pantao: Teorya, Pananaliksik, Praxis (University of Pennsylvania Press, 2017), pati na rin maraming mga artikulo. Bumuo din siya ng kurikulum - partikular na nauugnay sa edukasyon sa kapayapaan, karapatang pantao, pagsisikap laban sa pananakot at pagpapanatili-para sa mga organisasyong hindi kumikita at mga samahang pan-gobyerno, tulad ng UNICEF at UNESCO. Noong 2015, natanggap niya ang Ella Baker / Septima Clark Human Rights Award (2015) mula sa Division B ng American Educational Research Association (AERA).

[icon name = ”share” class = ”” untrefixed_class = ””] basahin at i-download ang artikulong ito nang libre sa pamamagitan ng International Journal ng Edukasyon sa Karapatang Pantao

malapit

Sumali sa Campaign at tulungan kaming #SpreadPeaceEd!

Maging una kang magkomento

Sumali sa talakayan ...