Ang handbook na ito ay nagbibigay liwanag sa kung paano idinisenyo ang mga proseso ng pagtuturo at pagkatuto upang ipakita at itaguyod ang mga karapatang pantao at tuklasin ang mga target at potensyal na proseso ng reporma sa loob ng unibersidad.
Ang layunin ng pag-aaral na ito ay suriin ang pagiging epektibo ng edukasyong pangkapayapaan sa pagbuo ng isang mapayapang klima sa silid-aralan batay sa uri ng paaralan at kasarian sa Indonesia.
Nilalayon ng aklat na ito na ipakita ang unang labindalawang taon ng sama-samang pagsisikap ng isang non-profit na organisasyon na pinamamahalaan ng mga boluntaryo mula sa larangan ng pamamahayag at komunikasyon: Pressenza, isang internasyonal na ahensya ng pamamahayag na may walang dahas na diskarte.
Ang ika-6 na bersyon ng multimedia ng “Peace Tandem Handbook” ay nagpapakita na may mga patotoo kung paano magagamit ng mga grupong pangkapayapaan at mga guro ang paraan ng pag-aaral ng tandem na wika.
Susuriin ng aklat na ito ang mga paraan kung saan ang mga pormal, di-pormal, at impormal na mga espasyong pang-edukasyon ay muling nag-iimagine ng edukasyon sa pamamagitan ng mga pakikipagsosyo at inisyatiba na nakatuon sa komunidad, na tumutulong sa mga iskolar at practitioner na magkaroon ng mas malalim na pananaw sa muling pagsasaayos at pagpapabuti ng edukasyon para sa isang mas pantay at makatarungang mundo sa lipunan. . Mga abstract na dapat bayaran: Nobyembre 1.
Ang tema nitong Espesyal na Bilingual (Espanyol/Ingles) na Isyu na “Weaving Together Intercultural Peace Learning” ay hango sa isang collaborative na proseso para bumalangkas ng gabay na pagtatanong para sa International Institute on Peace Education (IIPE) Mexico 2022. Ang temang ito ay tumutukoy sa mga konseptong pag-unawa at transformative practices para sa pagpapaunlad ng constructive interconnectedness at interdependence para sa peace learning, na tumutuklas sa balanse ng sentipensar (pag-iisip-pag-iisip) at cognitive-emotional na proseso.
Ang bagong aklat na ito ni Dale Snauwaert ay nagsasaliksik sa mga normatibong dimensyon ng pag-aaral ng kapayapaan at edukasyong pangkapayapaan sa pamamagitan ng lente ng moral at politikal na pilosopiya.
Itinatampok ng Latin American Journal of Peace and Conflict Studies Vol 4 No 8 (2023) ang pakikipanayam kay Betty Reardon na nagsasaliksik ng "edukasyon para sa kapayapaan bilang isang kasangkapan para sa integral-kosmological na pagbabago."
Ang “Peace and Reconciliation in International and Islamic Law” ay nagsasaliksik sa mga pagkakaisa at pagkakaiba sa pagitan ng dalawang sistema ng internasyonal at Islamikong batas sa paglutas ng salungatan sa lugar na tumutuon sa mga piling teatro ng salungatan sa buong mundo; kasama ng interfacing sa mga internasyonal na makataong pamantayan, mga pamantayan ng karapatang pantao, mga kasunduan, pinakamahusay na kasanayan vis a vis sa paggalugad ng mga makabagong konsepto tulad ng theo-diplomacy bilang paraan sa pagtatangkang mapadali ang isang mapayapang paglutas sa isang tunggalian.
Batay sa halos isang dekada ng malawak na etnograpiko at participatory na pananaliksik, si Angela Jill Lederach ay nagsusulong ng isang teorya ng "mabagal na kapayapaan." Ipinakita ng Lederach kung paano nanawagan ang mga campesino sa "kabagalan" sa mga katutubo na gawi ng kapayapaan, na nakabatay sa mga multigenerational na pakikibaka para sa paglaya ng teritoryo.
Ang bagong publikasyong ito ay naglalaman ng mga kabanata na nakatuon sa practitioner-scholar na edukasyon sa kapayapaan sa mga transdisciplinary approach sa pananaliksik sa kapayapaan at edukasyon, mga interbensyon sa mga setting ng edukasyon, at mga alternatibong ontologie sa gawaing pangkapayapaan at edukasyon.
Ang International Journal of Human Rights Education ay isang peer-reviewed, open-access, online na journal na nakatuon sa pagsusuri ng teorya, pilosopiya, pananaliksik, at praktika na sentro sa larangan ng edukasyon sa karapatang pantao. Volume 7, Isyu 1 (2023) ay available na ngayon.