Ang peace competencies section ng bagong K-10 curriculum para sa batayang edukasyon ay dapat magturo sa mga mag-aaral tungkol sa paghahangad ng pamahalaan sa iba't ibang proseso ng kapayapaan, paggalang sa karapatang pantao, at kritikal na pag-iisip, bukod sa iba pa.
Noong Hulyo 12, sumang-ayon ang mga Estadong Miyembro ng UNESCO sa binagong teksto ng Rekomendasyon noong 1974 tungkol sa edukasyon para sa internasyonal na pagkakaunawaan, pagtutulungan at kapayapaan at edukasyon na may kaugnayan sa mga karapatang pantao at mga pangunahing kalayaan. Ang internasyonal na dokumentong ito ay nagbibigay ng isang malinaw na roadmap para sa kung paano dapat umunlad ang edukasyon sa ikadalawampu't isang siglo upang mag-ambag sa harap ng mga kontemporaryong pagbabanta at hamon.
Ang Papel ng Patakaran sa Edukasyong Pangkapayapaan. Ang “A Sustainable Journey to Peace: Peace Education in the Context of Global Citizenship Education,” ay nagtatanghal ng kasukdulan ng isang buong taon ng mga aktibidad para sa SOLIDAR Foundation at mga miyembro nito sa tema ng Peace Education bilang isang tool para sa pagkamit ng pagkatuto at sustainable society.
"Sa Pambansang Pamahalaan kami ay nakatuon sa pagbuo ng isang kultura ng kapayapaan, sa pamamagitan ng isang ehersisyo na dapat tumawag sa buong lipunan na malampasan ang mga siklo ng karahasan na nagdulot ng mga pinsala at sakit sa loob ng mga dekada. Patuloy naming sasamahan ang Educational Institutions Superior sa disenyo at pagpapatupad ng mga estratehiya, protocol at mga ruta ng pangangalaga at pag-iwas laban sa anumang uri ng karahasan sa campus…” – Aurora Vergara Figueroa, Ministro ng Edukasyon
Sa tila isang bagong diskarte upang harapin ang banta ng kawalan ng kapanatagan sa nababagabag na rehiyon ng North Rift, agad na magtatatag ang gobyerno ng Kenyan ng limang paaralan sa pagitan ng komunidad bilang bahagi ng isang inisyatiba sa edukasyon para sa kapayapaan.
Ang puting papel na ito na ipinakita ng Global Campaign for Peace Education ay nagbibigay ng pangkalahatang-ideya ng papel at potensyal ng edukasyong pangkapayapaan para sa pagtugon sa mga kontemporaryo at lumilitaw na pandaigdigang banta at hamon sa kapayapaan. Sa paggawa nito, nagbibigay ito ng pangkalahatang-ideya ng mga kontemporaryong banta; binabalangkas ang mga pundasyon ng isang epektibong paraan ng pagbabago sa edukasyon; suriin ang katibayan ng pagiging epektibo ng mga pamamaraang ito; at ginalugad kung paano maaaring hubugin ng mga pananaw at ebidensyang ito ang kinabukasan ng larangan ng edukasyong pangkapayapaan.
Binabalangkas ni Danielle Whisnant kung paano ang mga kontemporaryong isyu na tumatagos sa halos lahat ng aspeto ng buhay ng mga Amerikano at humahadlang sa epektibong mga interbensyon sa patakarang panlabas ay maaaring magsimulang lutasin sa pamamagitan ng muling oryentasyon ng pampublikong edukasyon tungo sa edukasyong pangkapayapaan sa cross-disciplinarily.
Ang pagtiyak na ang edukasyon ay tunay na naghahanda sa mga mag-aaral na maging aktibo at makisali sa pagtataguyod ng mapayapa at makatarungang mga lipunan ay nangangailangan ng mga guro at tagapagturo na may mahusay na paghahanda at motibasyon, mga patakaran sa paaralan na inklusibo, pakikilahok ng kabataan, at mga makabagong pedagogies, bukod sa iba pang mga hakbang. Upang matulungan ang mga bansa na baguhin ang kanilang mga sistema ng edukasyon na nasa isip ang layuning ito, binabago ng UNESCO ang isa sa mga pangunahing instrumento ng normatibo nito: ang Rekomendasyon tungkol sa edukasyon para sa internasyonal na pagkakaunawaan, pakikipagtulungan at kapayapaan at edukasyon para sa mga karapatang pantao at mga pangunahing kalayaan.
"Mga bagong posibleng landas" ang motto ng Education for Peace Meeting, isang puwang na ang layunin ay simulan ang mga diyalogo upang mangolekta ng kaalaman, karanasan, hamon at mungkahi na nagpapahintulot sa pag-unlad sa pagpapatupad ng edukasyon para sa kapayapaan, magkakasamang buhay, at pagkakasundo sa Colombia.
Ang mga paaralan sa Uganda ay nakatakdang magsimulang magturo ng edukasyong pangkapayapaan sa lahat ng antas mula sa elementarya, sekondarya at unibersidad alinman bilang isang paksa o isang detalyadong paksa sa isa sa mga paksang itinuturo sa kasalukuyan.
Ang Global Campaign for Peace Education, sa konsultasyon sa UNESCO, ay sumusuporta sa proseso ng pagsusuri ng 1974 Recommendation Concerning Education for International Understanding, Co-operation and Peace. Lubos naming hinihikayat ang iyong pakikilahok sa survey na ito, isang malaking pagkakataon na maiambag ang iyong boses sa pandaigdigang patakarang sumusuporta sa edukasyong pangkapayapaan. Ang deadline sa pagtugon ay Marso 1.
Opisyal na inaprubahan ng Pangkalahatang Kumperensya ng UNESCO ang isang panukala upang baguhin ang Rekomendasyon noong 1974 tungkol sa Edukasyon para sa Internasyonal na Pag-unawa, Kooperasyon at Kapayapaan at Edukasyon na may kaugnayan sa Mga Karapatang Pantao at Mga Pangunahing Kalayaan. Ang binagong Rekomendasyon ay magpapakita ng mga nagbagong pag-unawa sa edukasyon, gayundin ang mga bagong banta sa kapayapaan, tungo sa pagbibigay ng mga internasyonal na pamantayan para sa pagtataguyod ng kapayapaan sa pamamagitan ng edukasyon. Ang Global Campaign for Peace Education ay nag-aambag sa pagbuo ng isang teknikal na tala na susuporta sa proseso ng rebisyon.