Ang Global Campaign for Peace Education (GCPE) ay isang pandaigdigang kilusan ng mga indibidwal na tagapagturo ng kapayapaan at mga NGO sa edukasyon na nakatuon sa pagpapaunlad ng mga kultura ng kapayapaan sa pamamagitan ng edukasyong pangkapayapaan. Ang mga miyembro ng kampanya ay nagtatrabaho sa kani-kanilang mga konteksto, at sa pamamagitan ng kani-kanilang mga kapasidad, tungo sa pagkamit ng mga layunin ng kampanya. Ang mga miyembro ay naghahangad na ipalaganap at isulong ang edukasyong pangkapayapaan sa kanilang sariling mga lokalidad habang nakikibahagi, kung posible, sa transnational na kooperasyon tungo sa pagtugon sa mga pandaigdigang banta sa kapayapaan. 

Ang GCPE ay mayroong 380+ organisasyon/institusyonal na mga miyembro ng koalisyon mula sa lahat ng rehiyon sa mundo, na nagpapakita ng ebidensya ng pandaigdigang adbokasiya para sa edukasyong pangkapayapaan. Kung kinakatawan mo ang isang organisasyon, mangyaring isaalang-alang ang pagsali sa koalisyon ng mga organisasyong nag-eendorso sa Global Campaign for Peace Education. Sa pagsali, ipinapahayag mo na ang iyong organisasyon ay sumusuporta at nag-aambag sa pamamagitan ng patuloy na gawain nito sa pananaw at layunin ng Global Campaign.

Mga Layunin sa Kampanya

Ang Global Campaign for Peace Education ay naglalayong maitaguyod ang isang kultura ng kapayapaan sa mga pamayanan sa buong mundo. Mayroon itong dalawang layunin:

  1. upang bumuo ng kamalayan ng publiko at suportang pampulitika para sa pagpapakilala ng edukasyong pangkapayapaan sa lahat ng larangan ng edukasyon, kabilang ang di-pormal na edukasyon, sa lahat ng paaralan sa buong mundo
  2. upang itaguyod ang edukasyon ng lahat ng mga guro upang magturo para sa kapayapaan

Pananaw: Walang Kapayapaan kung walang Edukasyong Pangkapayapaan

Ang GCPE ay tinawag ng mga kalahok ng Hague Appeal for Peace Civil Society Conference noong Mayo 1999 na may ganitong founding vision:

Makakamit ang isang kultura ng kapayapaan kapag nauunawaan ng mga mamamayan ng mundo ang mga pandaigdigang problema; magkaroon ng mga kasanayan upang malutas ang hindi pagkakasundo nang nakabubuo; alam at mamuhay ayon sa mga internasyonal na pamantayan ng karapatang pantao, kasarian at pagkakapantay-pantay ng lahi; pahalagahan ang pagkakaiba-iba ng kultura; at igalang ang integridad ng Earth. Ang ganitong pagkatuto ay hindi makakamit kung walang sinasadya, nagpapatuloy at sistematikong edukasyon para sa kapayapaan.

Ang pananaw na ito ay ginamit noong 2019 sa pamamagitan ng isang impormal na kampanyang nagpapahayag ng "Walang Kapayapaan kung walang Edukasyong Pangkapayapaan."

Isang Pandaigdigang Obligasyon at Normatibong Hamon

Kinilala ng mga tagapagtatag ng kampanya na ang pagkaapurahan at pangangailangan ng naturang edukasyon ay kinilala ng mga miyembrong estado ng UNESCO noong 1974 (sa pamamagitan ng pagpapatibay ng 1974 "Rekomendasyon tungkol sa edukasyon para sa internasyonal na pag-unawa, pagtutulungan at kapayapaan at edukasyon na may kaugnayan sa mga karapatang pantao at mga pangunahing kalayaan”) at muling pinagtibay noong 1995 kasama ang Pinagsamang Framework ng Aksyon sa Edukasyon para sa Kapayapaan, Karapatang Pantao at Demokrasya. Upang ipakita ang mga bagong alalahanin at pananaw sa kapayapaan, ang 1974 Recommendation ay binago at pinagtibay ng lahat ng UNESCO Member States noong Nobyembre 2023. Ang bagong 2023 Recommendation, na karaniwang tinutukoy bilang ang Rekomendasyon sa Edukasyon para sa Kapayapaan, Karapatang Pantao at Sustainable Development, pumapalit sa Rekomendasyon noong 1974.  

Ang mga balangkas na ito ay nananawagan sa Member States na tiyaking ang kanilang mga patakaran sa edukasyon ay ginagabayan ng isang pandaigdigang pananaw, at isang pangako sa internasyonal na pagkakaisa, kapayapaan, karapatang pantao, at mga pangunahing kalayaan. Nagtatag din sila ng pandaigdigang pinagkasunduan sa mga gabay na prinsipyo at pamantayan para sa edukasyon bilang suporta sa pagsulong ng kapayapaan at katarungan. Dagdag pa, ang 2023 Rekomendasyon sa Edukasyon para sa Kapayapaan, Karapatang Pantao at Sustainable Development nagpapatakbo bilang isang legal na instrumento, na nangangailangan ng mga estado ng miyembro na mag-ulat sa tagumpay ng kanilang mga pagsisikap. Sa kasamaang palad, kahit ngayon, kakaunti ang mga institusyong pang-edukasyon na nagsagawa ng ganoong aksyon. Kaya, nananawagan ang GCPE sa mga ministri ng edukasyon, mga institusyong pang-edukasyon, at mga gumagawa ng patakaran na tuparin ang mga pangakong ito.

Kasaysayan ng GCPE: Mga Mabilisang Katotohanan (i-click upang palawakin)

Kasaysayan ng GCPE – Mga Mabilisang Katotohanan

Ang Global Campaign for Peace Education (GCPE) ay naging resulta sa Hague Appeal for Peace conference noong Mayo 1999.

Pagkatapos ng kumperensya, kinuha ng Hague Appeal for Peace ang responsibilidad sa pag-coordinate ng Campaign. Mula noon ito ay pinag-ugnay ng Peace Boat, Peace Education Center sa Teachers College Columbia University, Global Education Associates, National Peace Academy at The Peace Education Initiative sa The University of Toledo. Sa kasalukuyan ang GCPE ay gumagana nang nakapag-iisa.

Mga Maagang Nagawa – 1996-2004

  • Tulungang pagsisikap (1996 - 1999) upang pagsama-samahin ang 10,000 mga indibidwal at samahan sa Hague, Netherlands, na naglunsad ng 12 mga kampanya sa buong mundo upang palakasin ang hindi mga bayolenteng kahalili sa giyera
  • Nagtatag ng isang website na nagbibigay
  • mga kurikulum sa edukasyon sa kapayapaan, mga salin ng mga kurikulum sa iba`t ibang mga wika
  • channel ng komunikasyon para sa international network
  • Tumaas na pakikipagsosyo upang magpalaganap ng impormasyon at mga mapagkukunan sa higit sa 15,000 katao
  • Nai-publish na mga manwal sa pagsasanay ng guro kasama ang:
  • Pag-aaral na Tapusin ang Digmaan: Pagtuturo tungo sa isang kultura ng kapayapaan
  • Mga Aralin sa Kapayapaan mula sa Buong Daigdig
  • Edukasyong Kapayapaan at Disarmamento: Pagbabago ng Mga Mindset sa Niger, Albania, Peru at Cambodia
  • Taunang Mga Kumperensya sa mga internasyonal na tagapagturo ng kapayapaan (2004 ay ginanap sa Tirana, Albania)
  • Nakipagtulungan sa Ministries of Education sa Africa, Asia, Europe, New Zealand at South America
  • Bumuo ng isang natatanging proyekto sa pakikipagsosyo sa UN Department for Disarmament Affairs upang isama ang mga programa sa pag-disarmamento at edukasyon sa kapayapaan sa parehong pormal at hindi pormal na mga setting ng Albania, Cambodia, Niger at Peru na pinagtibay ng bawat isa sa kanilang mga Ministro ng Edukasyon
  • Nagsagawa ng higit sa 200 mga pagawaan at pagtatanghal sa mga silid-aralan, pamayanan, pambansa at internasyonal na fora.

Hague Appeal para sa Peace Conference

Ginanap ng Sosyal na Lipunan ang pinakamalaking pandaigdigang komperensiya para sa kapayapaan sa kasaysayan noong Mayo 11-15, 1999, ang ika-sandaang taon ng First Hague Peace Conference sa The Hague, Netherlands.

Ang Kumperensya

Noong Mayo 18, 1899; Ang 108 na mga delegado mula sa 26 na mga bansa ay nagtipon sa magandang Huis den Bosch ng The Hague bilang tugon sa isang paanyaya na inisyu noong nakaraang Agosto ni Nicholas II, ang batang Czar ng Russia, upang magsagawa ng isang pandaigdigan na komperensiya upang talakayin ang mga paraan ng pagtigil sa karera ng armas.

Ginanap ng Sosyal na Lipunan ang pinakamalaking pandaigdigang komperensiya para sa kapayapaan sa kasaysayan noong Mayo 11-15, 1999, ang ika-sandaang taon ng First Hague Peace Conference sa The Hague, Netherlands. Halos 10,000 katao mula sa higit sa 100 mga bansa ang nagtipon sa The Hague's Congress Center bilang tugon sa apela na inilunsad ng International Peace Bureau (IPB), ang International Physicians for the Prevention of Nuclear War (IPPNW), ang International Association of Lawyers Against Nuclear Arms ( IALANA), at ang World Federalist Movement (WFM). Sa loob ng limang araw na pagtitipon, tinalakay at pinagtatalunan ng mga kalahok - sa higit sa 400 mga panel at workshops - mga mekanismo para sa pagwawakas ng giyera at paglikha ng isang kultura ng kapayapaan noong ika-21 siglo.

Ang proyekto ay pinangunahan ng isang Organizing Committee na binubuo ng humigit-kumulang na 30 mga organisasyong pang-internasyonal. Ang layunin ng The Hague Appeal for Peace 1999 ay upang maiangat sa isang seryoso at makatotohanang paraan, mga katanungan kung sa pagtatapos ng pinakamadugong dugo sa kasaysayan, "ang sangkatauhan ay makakahanap ng isang paraan upang malutas ang mga problema nito nang hindi gumagamit ng sandata, at kailangan pa ba ang digmaan o lehitimo dahil sa likas na katangian ng mga sandata na kasalukuyang nasa arsenals at sa mga board ng pagguhit sa buong mundo, at makakaligtas ba ang sibilisasyon sa isa pang pangunahing digmaan? "

Kasama sa mga kalahok ang daan-daang mga namumuno sa lipunan at mga kinatawan mula sa 80 mga pamahalaan at internasyonal na mga samahan - kabilang ang Kalihim ng UN na si Kofi Annan, Punong Ministro na si Sheikh Hasina ng Bangladesh at Wim Kok ng The Netherlands, Queen Noor ng Jordan, Arundhati Roy ng India, at Nobel Peace Laureates Arsobispo Desmond Tutu ng Timog Africa, Rigoberta Menchú Tum ng Guatemala, Jody Williams ng Estados Unidos, José Ramos Horta ng East Timor at Joseph Rotblat ng United Kingdom.

Pananaw ng Kumperensya

Ito ay ang pinakapangit ng mga siglo at ang pinakamahusay sa mga siglo ...

Ang nakaraang 99 taon ay nakakita ng mas maraming kamatayan, at mas brutal na kamatayan, mula sa giyera, gutom, at iba pang maiiwasang mga sanhi kaysa sa anumang iba pang tagal ng panahon sa kasaysayan. Nakita nila ang malambot na apoy ng demokrasya na pinapatay ng paulit-ulit ng mga ulol na diktador, rehimeng militar at napakalakas na pakikibaka ng internasyonal na kapangyarihan. Nakita nila ang pagpapalawak ng gulpo sa pagitan ng pinapaboran ng daigdig at ng daot ng lupa at ng lumalaking kalmado ng una patungo sa huli.

Ngunit nasaksihan din ng mga taon ang kapangyarihan ng mga tao na labanan at mapagtagumpayan ang kasalukuyang pang-aapi pati na rin ang mga matandang pagtatangi ng kasarian laban sa kasarian, lahi laban sa lahi, relihiyon laban sa relihiyon, at pangkat etniko laban sa pangkat etniko. Ang mga taong ito ay nakasaksi ng isang pagsabog ng kaalamang pang-agham at panteknikal na nagpapahintulot sa isang disenteng buhay para sa lahat na naninirahan sa planeta na ito, ang pagbubuo ng isang hanay ng mga unibersal na karapatan na, kung seryosohin, isasalin ang posibilidad na iyon sa realidad, at ang pagkabata ng isang sistema ng pamamahala ng pandaigdigan kung saan, kung papayagang lumaki, ay maaaring gabayan ang paglipat na ito.

Kami, mga kasapi at kinatawan ng mga samahan ng mga tao mula sa maraming kultura at larangan ng lipunan, na nag-iisip ng dalawahang kasaysayan ng siglo na ito, ay naglalabas ng sumusunod na apila sa ating sarili at sa mga nagsasabing hahantong sa amin: Habang ang pandaigdigang pamayanan ay lumilipat sa ika-21 siglo, hayaan itong maging unang siglo nang walang giyera. Maghanap tayo ng mga paraan at ipatupad ang mga paraan na magagamit upang maiwasan ang salungatan sa pamamagitan ng pag-aalis ng mga sanhi nito, na kasama ang hindi pantay na pamamahagi ng malawak na mapagkukunan sa mundo, ang poot ng mga bansa at ng mga pangkat sa loob ng mga bansa sa bawat isa , at pagkakaroon ng mas nakamamatay na mga arsenal ng maginoo na sandata at sandata ng malawakang pagkawasak. Kapag lumitaw ang mga hidwaan, dahil hindi maiwasang mangyari ito sa kabila ng aming mga pagsisikap, maghanap tayo ng mga paraan at ipatupad ang mga paraan na magagamit na upang malutas ang mga ito nang hindi gumagamit ng karahasan. Hayaan natin, sa madaling sabi, kumpletuhin ang gawain ng Peace Conference na gaganapin sa The Hague isang daang nakaraan sa pamamagitan ng pagbabalik sa pangitain ng pangkalahatan at kumpletong pag-aalis ng sandata na mabilis na kumislap sa entablado ng mundo pagkatapos ng huling Digmaang Pandaigdig.

Mangangailangan ito ng mga bagong istraktura para sa kapayapaan at isang panimulaang pinalakas ang internasyunal na kaayusang pang-internasyonal. Partikular, hanapin natin ang kagustuhan sa moral, espiritwal at pampulitika na gawin kung ano ang alam ng ating mga pinuno na dapat gawin ngunit hindi maihatid ang kanilang sarili sa Pagwawasak ng mga sandatang nukleyar, mga land mine at lahat ng iba pang sandata na hindi tugma sa batas na makatao, Tapusin ang kalakalan sa armas, o kahit papaano mabawasan ito sa mga antas na katugma sa pagbabawal ng pananalakay na nakalagay sa Charter ng United Nations; Palakasin ang batas na makatao at mga institusyon para sa panahon ng paglipat sa isang mundo na walang giyera; Suriin ang mga sanhi ng salungatan at bumuo ng mga malikhaing paraan ng pag-iwas at paglutas ng hidwaan; at mapagtagumpayan ang kolonyalismo sa lahat ng anyo nito at gamitin ang napakalaking mapagkukunang napalaya sa pamamagitan ng pagtatapos o pagbawas ng lahi ng armas para sa lipulin ang kahirapan; neocolonialism; ang bagong pagka-alipin; at ang bagong apartheid; para sa pagpapanatili ng kapaligiran; at para sa mga pakinabang ng kapayapaan at hustisya para sa lahat.

Sa pagtaguyod sa mga layuning ito, ipagkatiwala natin na simulan ang pangwakas na mga hakbang para sa pagtatapos ng digmaan, para sa pagpapalit ng batas ng puwersa sa lakas ng batas.

Pagtalakay at Aksyon

Ang mga talakayan at aksyon ay na-uudyok ng mga sumusunod na tema:

  • Pagkabigo ng Mga Tradisyonal na Pag-diskarte
  • Seguridad ng Tao
  • Soft Power
  • Lahat ng Karapatang Pantao para sa Lahat
  • Pinalitan ang Batas ng Lakas sa Lakas ng Batas
  • Pagkuha ng Inisyatiba sa Peace-Making
  • Globalisasyon sa Ibabang-Up
  • Demokratikong Internasyonal na Pagpapasya
  • Makialam na Pakikialam
  • Pagpopondo para sa Kapayapaan at Gutom sa Mga Pondo para sa Digmaan

Hague Agenda para sa Kapayapaan at Hustisya para sa ika-21 Siglo

Inilunsad ng kumperensya ang Hague Agenda para sa Kapayapaan at Hustisya para sa ika-21 Siglo, isang hanay ng 50 mga rekomendasyon para sa pagtanggal ng giyera at pagtataguyod ng kapayapaan. Ang Agenda (UN Ref A / 54/98) ay nabuo mula sa isang masinsinang demokratikong proseso sa mga miyembro ng HAP Organizing and Coordinating Committee at daan-daang mga organisasyon at indibidwal. Kinakatawan ng Agenda kung ano ang isinasaalang-alang ng mga samahan at mga mamamayan ng lipunan ang ilan sa pinakamahalagang hamon na kinakaharap ng sangkatauhan para sa ika-21 siglo. Nagha-highlight ito ng apat na pangunahing mga hibla:

  •  Mga Root na Sanhi ng Digmaan at Kultura ng Kapayapaan
  •  Internasyonal na Makataong Human at Batas sa Karapatang Pantao at mga Institusyon
  •  Pag-iwas, Resolusyon, at Pagbabago ng Marahas na Salungatan
  • Pagkuha ng sandata at Seguridad ng Tao
  •  

I-download ang "Hague Agenda"

Ang Tirana Call for Peace Education

Ang Tirana Call ay isang makabuluhang kinalabasan ng kumperensya na "Developing Democracy through Through Peace Education: Educating Toward a World Tanpa Violence;" ginanap sa Tirana, Albania noong Oktubre 2004.

Ang panawagan ay isang pangako para sa pagsasama ng edukasyon sa kapayapaan sa lahat ng uri ng edukasyon at isang pangako sa 1995 UNESCO Framework for Action; ang United Nations Universal Declaration of Human Rights; ang Convention sa Mga Karapatan ng Bata; Resolution ng Security Council 1325 tungkol sa Babae, Kapayapaan at Seguridad; at ang Hague Agenda para sa Kapayapaan at Hustisya para sa ika-21 Siglo.

Itinaguyod ng Ministries of Education ng Palestine, Peru, Niger, Sierra Leone, at Cambodia at Mga Kinatawan ng United Nations na si Ambassador Anwarul K. Chowdhury, Under Secretary-General at Mataas na Kinatawan para sa Least Developed Countries, Landlocked Developing Countries at Small Island Developing Mga Estado; at Michael Cassandra ng UN Department for Disarmament Affairs.

Mga Papel sa Conference at Ulat

Pagtukoy sa Edukasyong Pangkapayapaan

Isang Holistic, Comprehensive, at Expansive Understanding

Ang edukasyong pangkapayapaan ay parehong edukasyon tungkol sa at para kapayapaan. Ang edukasyong pangkapayapaan ay nagaganap sa maraming konteksto at setting, sa loob at labas ng mga paaralan. Ang pagsasama ng edukasyong pangkapayapaan sa mga paaralan ay isang estratehikong layunin ng GCPE, dahil ang pormal na edukasyon ay gumaganap ng isang pangunahing papel sa paggawa at pagpaparami ng kaalaman at pagpapahalaga sa mga lipunan at kultura. Ang di-pormal na edukasyong pangkapayapaan, na nagaganap sa mga setting ng salungatan, mga komunidad, at sa mga tahanan, ay isang kritikal na pandagdag sa mga pormal na pagsisikap. Ang edukasyong pangkapayapaan ay isang mahalagang bahagi ng pagbuo ng kapayapaan, pagsuporta sa pagbabago ng salungatan, pag-unlad ng komunidad, at pagpapalakas ng komunidad at indibidwal.

Ang edukasyong pangkapayapaan, tulad ng lumitaw para sa mga nakikibahagi sa internasyonal na network ng GCPE, ay pandaigdigan sa saklaw ngunit partikular sa kultura. Nilalayon nitong buong-buo na kilalanin at kilalanin ang mga intersection at interdependencies sa pagitan ng mga pandaigdigang phenomena (digmaan, patriarchy, kolonyalismo, karahasan sa ekonomiya, pagbabago ng klima) at mga lokal na pagpapakita ng karahasan at kawalang-katarungan. Bagama't ang isang holistic, komprehensibong diskarte ay pinaka-perpekto, kinikilala namin na ang edukasyong pangkapayapaan ay dapat na may kaugnayan sa konteksto. Dapat itong maging kontekstwal sa kultura at lumabas mula sa mga alalahanin, motibasyon, at karanasan ng isang partikular na populasyon.

Ang GCPE ay may pananaw na maraming paraan sa edukasyong pangkapayapaan. Habang maraming mga diskarte ang hindi tahasang tinukoy bilang "edukasyon sa kapayapaan," ang kanilang mga implicit na layuning panlipunan at mga layunin sa pag-aaral ay direktang nakakatulong sa pag-unlad ng mga kultura ng kapayapaan.  Ang ilang mga pangunahing hibla ng edukasyong pangkapayapaan ay kinabibilangan ng: edukasyon sa pagresolba ng salungatan, edukasyon sa demokrasya, edukasyon sa pag-unlad, edukasyon para sa napapanatiling pag-unlad, edukasyon sa pag-aalis ng sandata, edukasyon sa hustisya ng lahi, edukasyon sa pagpapanumbalik ng hustisya at panlipunang emosyonal na pag-aaral. Ang Mapping Peace Education, isang research initiative ng Global Campaign for Peace Education, ay kinikilala ang malawak na taxonomy ng ilang pangkalahatang mga approach at sub-theme.  

marketing-board-strategy-6229.jpg

Paano Gumagana ang Kampanya

Isang Massively Parallel Approach

Ang GCPE ay isang coordinated, non-hierarchal na pandaigdigang kilusan ng mga lokal na ahente ng pagbabago. Sa pagkakataong ito, tatawagin ng GCPE ang mga indibidwal at miyembro ng koalisyon na lumahok at/o mag-ambag sa mga pinagsamang pagsisikap. Gayunpaman, dahil nakadepende sa konteksto ang kapayapaan at karahasan, hindi sinusubukan ng GCPE na mag-orkestrate ng isang pang-isahan, pandaigdigang tugon. Pinaniniwalaan namin na ang mga sistemang panlipunan at pangkultura na hinahangad naming baguhin ay masalimuot at mas malamang na umunlad ang mga ito sa paglipas ng panahon sa pamamagitan ng masalimuot at ebolusyonaryong proseso. Ito ang dahilan kung bakit ang GCPE ay nagpatibay ng isang balangkas ng massively parallel problem-solving (tulad ng itinatag nina Guy Burgess at Heidi Burgess). Kilala din sa napakalaking parallel na peacebuilding, ito ay isang diskarte sa pagbabago sa isang malaking sukat batay sa paghahanap ng mga paraan upang makakuha ng maraming grupo ng mga tao na nagtutulungan - sa isang maluwag na organisadong alyansa - bawat isa ay nagtatrabaho sa iba't ibang mga espesyal na bahagi ng gawain sa pagbuo ng kapayapaan - lahat ay nagtatrabaho patungo sa pagtugon sa mga karaniwang problema. Ito ang naging impetus sa likod ng kilusan sa pagbabago ng klima, at gayundin, ang diskarte na pinagtibay ng anti-nuclear movement. 

Kaya, ang GCPE ay nag-aanyaya sa mga indibidwal at organisasyon na magsagawa ng ibinahaging pananaw sa kapayapaan habang pinapanatili ang kanilang pagtuon sa kanilang mga lokal na gawain. Pareho kang nag-aambag sa mga layunin ng GCPE kung ikaw ay isang guro na naglalagay ng edukasyong pangkapayapaan sa iyong silid-aralan, isang NGO na nakikibahagi sa pampublikong edukasyon sa pagbabago ng klima bilang banta sa kapayapaan, isang tagapagtaguyod ng patakaran na naglo-lobby para sa isang mandato sa pagsasanay ng guro sa edukasyong pangkapayapaan, o isang mananaliksik na nag-iimbestiga sa pagiging epektibo ng mga pedagogies sa edukasyong pangkapayapaan na nag-aambag sa pagbabago sa pulitika.

Para mas epektibong magamit ang malawakang parallel na paraan sa pagbuo ng kapayapaan, ang GCPE ay magsasagawa ng pandaigdigang survey sa tag-init 2024 para makatulong na imapa ang maraming magkakaibang lokal hanggang sa pandaigdigang pagsisikap na binubuo ng pandaigdigang imprastraktura ng edukasyon sa kapayapaan. Ang survey na ito ay bahagi ng aming proyekto sa Mapping Peace Education. [Malapit na ang higit pang mga detalye!]

Medyo higit pa sa kung ano ang ginagawa ng "tayo".

Alinsunod sa napakalaking parallel na paraan ng pagbuo ng kapayapaan, ang GCPE ay madiskarteng pinapalaki ang mga mapagkukunan nito sa pamamagitan ng pagsali sa mga proyekto at pakikipagsosyo na nagpapasigla sa mga pagsisikap sa edukasyong pangkapayapaan mula sa buong mundo. Gumagawa kami ng puwang para sa pagpapalitan, kung saan hinihikayat ang lahat ng miyembro na magbahagi ng mga nauugnay na balita, mapagkukunan, at kaganapan sa iba. Ang aming mga pagsusumikap sa pananaliksik at pagtataguyod (tingnan ang mga binuong mapagkukunan ng GCPE sa ibaba) ay katulad na idinisenyo upang lumikha ng maximum na epekto sa pamamagitan ng transnational na pakikipagtulungan. Karaniwang nakikipagsosyo ang GCPE sa pamamagitan ng mga kasalukuyang proyekto nito. Maaari kaming magtulungan paminsan-minsan bilang mga kasosyo o sponsor ng mga kaganapan ng miyembro. 

Ang hindi namin ginagawa (ngunit sana magawa namin!)

Ang GCPE ay tumatanggap ng daan-daang kahilingan taun-taon para sa mga pakikipagsosyo sa mga kaganapan, pananaliksik, at mga pagkakataon sa pagsasanay. Bagama't gusto naming makipagsosyo at magbigay ng teknikal na suporta para sa lahat ng naturang kahilingan, ito ay lampas sa aming kasalukuyang kapasidad. Gayunpaman, maaaring gamitin ng indibidwal at mga miyembro ng koalisyon ang logo ng GCPE sa pag-promote ng kanilang mga kaganapan at organisasyon (makuha ang mga alituntunin sa logo at view dito). Sa kasamaang palad, ang GCPE ay hindi makapagbigay ng pinansyal na suporta para sa mga kaganapan o iba pang mga hakbangin sa edukasyon sa kapayapaan o opisyal na pag-endorso.

pexels-photo-4552859-4552859.jpg

Paano Makilahok sa Kampanya

Maraming Paraan para Aktibong Mag-ambag

Batay sa napakalaking parallel na balangkas ng pagbuo ng kapayapaan, maraming paraan upang makagawa ng malaking kontribusyon sa GCPE – marami sa mga ito ay hindi nangangailangan ng karagdagang pagsisikap sa iyong bahagi. Narito ang ilan sa maraming paraan na maaari kang mag-ambag sa pananaw at layunin ng GCPE.

Anuman ang iyong kontribusyon, mangyaring isaalang-alang ang pagbabahagi ng maikling ulat sa GCPE upang makatulong kaming gawing mas nakikita ang mapa ng edukasyong pangkapayapaan. Maaari kang magsumite ng mga ulat, artikulo, OpEd, kaganapan at iba pang mapagkukunan sa pamamagitan ng paggamit ng aming online na tool sa pagsusumite. Pagkatapos naming suriin ang iyong pagsusumite, ikakalat namin ang salita sa pamamagitan ng aming website, social media, at listahan ng email.

Turuan

  • isama ang kapayapaan sa iyong pagtuturo (sa iyong silid-aralan o hindi pormal na setting)
  • bumuo at magbahagi ng mga kurikulum at iba pang mapagkukunang pang-edukasyon
  • lumikha ng isang grupo ng peer teacher upang makipagpalitan ng mga pamamaraan at pedagogies ng edukasyong pangkapayapaan
  • mag-organisa ng pampublikong kampanya sa edukasyon sa isang mahalagang isyu ng lokal na hustisya/kapayapaan
  • magsagawa at maglathala ng pananaliksik sa anumang bagay na may kaugnayan sa edukasyong pangkapayapaan (mula sa lokal hanggang sa pandaigdigan; mula sa empirikal hanggang sa husay hanggang sa teoretikal)

Tagataguyod

  • apela sa iyong pambansang pamahalaan na gamitin ang 2023 Rekomendasyon sa Edukasyon para sa Kapayapaan, Karapatang Pantao at Sustainable Development
  • sumulat sa iyong lokal, estado, at pambansang inihalal na mga opisyal at itaguyod ang pagsasama ng edukasyong pangkapayapaan sa lahat ng pormal na paaralan at mga institusyon ng pagsasanay ng guro
  • umapela sa iyong lokal na lupon ng paaralan o lokal na pamunuan ng paaralan na isama ang edukasyong pangkapayapaan
  • magsaliksik ng lokal, estado at pambansang lehislatibong pagsisikap na sumusuporta sa edukasyong pangkapayapaan

Lumikha ng Visibility for Peace Education

  • sumali sa GCPE at ipakalat ang salita sa iba
  • idagdag ang logo ng GCPE sa iyong mga materyales (website, email, mga banner, atbp)
  • i-recruit ang iyong mga kapwa guro para sumali sa GCPE
  • kung kinakatawan mo ang isang organisasyon, sumali sa GCPE bilang isang miyembro ng koalisyon ng institusyon
  • kumalat ng balita, pagsasaliksik, opinyon, kaganapan ng edukasyong pangkapayapaan sa pamamagitan ng iyong social media (pro tip: muling ibahagi ang mga post ng GCPE sa facebook, X, Instagram, o LinkedIn)
  • sumulat ng OpEd sa iyong lokal na pahayagan
  • ibahagi ang lahat ng iyong pagsisikap sa GCPE!

Bumuo

  • bumuo ng lokal o pambansang pangkat ng adbokasiya
  • ayusin ang mga guro sa iyong paaralan upang itaguyod ang isang buong paaralan na diskarte sa edukasyong pangkapayapaan (o itaguyod ang edukasyong pangkapayapaan bilang tugon sa isang lokal na isyu ng karahasan/kawalang-katarungan)

Pananaliksik

  • magsagawa at maglathala ng pananaliksik sa anumang bagay na may kaugnayan sa edukasyong pangkapayapaan (mula sa lokal hanggang sa pandaigdigan; mula sa empirikal hanggang sa husay hanggang sa teoretikal)
  • mahalaga ang pananaliksik: bumuo ng programa sa pagsubaybay at pagsusuri para sa iyong trabaho.

Direktang Suportahan ang GCPE

  • ang GCPE ay pinag-ugnay ng mga boluntaryo at palagi kaming nangangailangan ng mga intern, media at mga espesyalista sa komunikasyon, mga organizer ng komunidad, at mga mananaliksik (makipag-ugnay sa amin para sa karagdagang impormasyon!)
  • donated (kailangan namin ang iyong suporta para mapanatili ang aming imprastraktura at mapalago ang kilusan)
  • sumali sa isa sa aming mga kasalukuyang proyekto (Mapping Peace Education, Humans of Peace Education)
  • isaalang-alang ang pagbuo ng GCPE na "kabanata" sa lokal, pambansa, o rehiyonal na antas (makipag-ugnayan sa amin para sa mga detalye)
g15929c21089a3012889f91f5280ad314717b9adc394d52de59e41a99ab0a3a49182f12aa4d54159cc5407ce9f273744b3dcdc6824fe56bbebaba042888c45872_1280-7720589.jpg

Mga Mapagkukunan na Binuo ng GCPE

Peace Education Global Knowledge Clearinghouse

Pinapanatili ng GCPE ang Peace Education Global Knowledge Clearinghouse, ang pinakamalaking at regular na na-update na koleksyon ng mga mapagkukunan, balita, kaganapan, at opinyon sa mundo tungkol sa edukasyon sa kapayapaan.

Pagma-map ng Edukasyong Kapayapaan

Ang Mapping Peace Education (MPE) ay isang pandaigdigang mapagkukunan at kasangkapan para sa pananaliksik, adbokasiya, pagsasanay at pagkilos sa edukasyong pangkapayapaan. Ang MPE ay binubuo ng dalawang mapa, isang mapa ng "bansa" at isang mapa ng "imprastraktura". Ang orihinal “bansa” Ang mapa ay nagbibigay ng malalim, peer-reviewed na data sa antas ng bansa at pagsusuri ng kasalukuyan at makasaysayang pag-unlad ng edukasyon sa kapayapaan. Ang bagong "imprastraktura" Ang mapa ay nagbibigay ng mas naka-zoom in view ng daan-daang organisasyon sa buong mundo, nagtatrabaho mula sa lokal hanggang sa pandaigdigan, nakikibahagi sa pormal at di-pormal na pagsisikap sa edukasyon sa kapayapaan. 

PAG-ASA: Humans of Peace Education

Humans Of Peace Education ay naglalayong iangat ang gawain ng edukasyong pangkapayapaan sa pangkalahatang publiko sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga sulyap sa buhay at gawain ng mga tagapagturo ng kapayapaan mula sa buong mundo. Tinutuklasan ng mga profile ang mga motibasyon, hamon, tagumpay, at pananaw ng mga tagapagturo ng kapayapaan na nagtatrabaho sa iba't ibang konteksto. I-explore ang aming interactive na mapa at tuklasin ang mga peace educator na nagtatrabaho malapit sa iyo! Sumisid nang mas malalim at buksan ang kanilang profile para matuklasan ang kanilang mga motibasyon at kung paano sila gumagawa ng pagbabago.

Kalendaryo ng Pandaigdigang Edukasyon sa Kapayapaan

Mag-explore at magbahagi ng mga kumperensya, pagsasanay, webinar, workshop, online na kurso at iba pang mga kaganapang nauugnay sa edukasyon sa kapayapaan.

Hub ng Kabataan

Nakatuon ang page na ito sa pagbibigay ng impormasyon sa edukasyong pangkapayapaan at mga mapagkukunan partikular na nasa isip ang mga batang changemaker!

Kung Saan Mag-aaral ng Edukasyong Pangkapayapaan: Isang Pandaigdigang Direktoryo

Ang Global Campaign for Peace Education ay nagpapanatili ng isang direktoryo ng mga programa, kurso, at workshop sa edukasyong pangkapayapaan! Nakatuon ang direktoryo na ito sa mga programa, kurso at pagsasanay na partikular sa pananaliksik at pag-aaral ng edukasyong pangkapayapaan, at paghahanda ng mga pormal at di-pormal na tagapagturo upang magturo para sa kapayapaan. Ang mga listahan ay nahahati sa dalawang malawak na kategorya: 1) ang pag-aaral ng edukasyon (mga sistema, pilosopiya, pedagogy) at ang papel nito sa pagbuo ng kapayapaan, at 2) guro at pag-aaral ng facilitator na pagsasanay at paghahanda sa edukasyong pangkapayapaan (teorya, pamamaraan, pedagogy). (Ang mapagkukunang ito ay malapit nang matiklop sa aming proyekto sa Mapping Peace Education.)

Bibliograpiya ng Edukasyong Pangkapayapaan

Ang GCPE ay nagpapanatili ng isang na-edit na koleksyon ng mga annotated na quote ng mga pananaw sa teorya, kasanayan, patakaran at pedagogy sa edukasyong pangkapayapaan. Ang direktoryo ay idinisenyo bilang isang pangkalahatang mapagkukunang bibliograpiko pati na rin isang kasangkapan para sa paggamit sa pagsasanay ng guro sa edukasyong pangkapayapaan. Ang bawat quote ay kinukumpleto ng isang masining na meme na hinihikayat ka naming i-download at ikalat sa pamamagitan ng social media.

Peace Knowledge Press (PKP)

Ang PKP ay nakikibahagi sa paglalathala na nakatuon sa pagsusulong ng mga holistic na larangan ng kaalaman sa kapayapaan: pananaliksik sa kapayapaan, pag-aaral ng kapayapaan, edukasyong pangkapayapaan at aksyong pangkapayapaan. Ang Peace Knowledge Press ay isang imprint ng International Institute on Peace Education sa pakikipagtulungan sa Global Campaign for Peace Education. Nakikinabang ang lahat ng netong kita sa dalawang inisyatiba sa edukasyong pangkapayapaan sa daigdig.

Tindahan ng GCPE

Ipalaganap ang mensahe ng Global Campaign for Peace Education at sabay na suportahan ang aming mga pagsisikap sa pamamagitan ng pagbili ng mga t-shirt at poster na may temang pangkapayapaan!

Betty Reardon Tribute / Archive

Ang Pandaigdigang Kampanya para sa Edukasyong Pangkapayapaan (GCPE) at ang International Insitute on Peace Education (IIPE) ay pinarangalan ang pamana ni Betty A. Reardon, pioneer at kilalang feminist peace scholar at ina ng akademikong larangan ng edukasyong pangkapayapaan. Bilang co-founder ng GCPE at IIPE, si Betty ay nagturo at nagbigay inspirasyon sa libu-libo sa buong mundo. Ang kanyang legacy ay nagpapatuloy sa gawain ng kanyang maraming mga mag-aaral at kasamahan. Ang site na ito ay nakatuon sa pagpapanatiling buhay ng kanyang memorya at mga turo.

Sumali sa Campaign at tulungan kaming #SpreadPeaceEd!
Mangyaring magpadala sa akin ng mga email:

12 mga saloobin sa "Ano ang Pandaigdigang Kampanya para sa Edukasyong Pangkapayapaan?"

  1. Nais kong magtatag ng isang Unibersidad ng Kapayapaan sa Canada sa kalahati ng aking buhay, pinaghirapan ito nang halos 10 taon at, maliban sa lakas ng pera, ay nagawa na noon.
    (Ang iyong link sa itaas, "pagsumite ng artikulo at kaganapan" ay hindi kumokonekta).

  2. Kumusta Janet Hudgins… paumanhin marinig ang iyong mga pakikibaka upang maitaguyod ang isang Canadian University para sa Kapayapaan. Pamilyar ka ba sa The Peace and Conflict Studies Association of Canada (PACS-Can)? https://pacscan.ca/en/home/.

    Salamat din sa tala sa sirang link. Naayos na

  3. Kumusta, Ang aking trabaho sa araw ay pamamahala ng mga proyekto sa engineering at konstruksyon, at ang higit sa aking personal na interes (independiyenteng pagsasaliksik) ay tungkol sa mga aspeto ng matematika ng pagtutulungan at pamamahala ng proyekto sa pangkalahatan. Sa larangan ng mga kasunduan sa kontrata sa lipunan (pagkontrata), may mga ideya at diskarte para sa tinaguriang resolusyon ng mga salungatan. Mag-aaral ako ng K Boulding's The Image (habang binabasa ko rin ang pagsusuri ni Tony sa gawaing iyon). Nais kong marinig mula sa iyo o maligayang pagdating sa iyo ng pareho. Ipinapadala ko sa iyo ang tala na ito pagkatapos makita ang talababa 13 ng pagsusuri ni Tony sa The Image. Pinakamahusay, Ali

  4. Ako si Donato mula sa distrito ng Tororo sa Silangang Uganda, nakikipagtulungan ako sa mga kababaihan na pinamunuan ng Community based Organization na tinatawag na ARDOC Single Mother's Project Uganda, binibigyan namin ng kapangyarihan at sinusuportahan ang mga mahihinang kababaihan at kabataan sa bukid sa pamamagitan ng pagsasanay sa pagbuo ng kapayapaan, pagsasanay sa pamumuno at mga programa sa pagsasanay sa mga kasanayan sa bokasyonal upang mabago ang kanilang buhay.
    Nais naming maging bahagi ng samahang ito / Samahan.
    Ang aming email ay ardoc.teamuganda@yahoo.com
    Pahina ng Facebook. "Proyekto ng mga nag-iisang ina ng ARDOC na Uganda"

  5. Naging pilgrim ako ng kapayapaan at tagapagtaguyod ng co-existence sa pagkakaisa sa mga kabataan at matatanda. Nakikisama ako sa mga programa at kaganapan kung saan ipinagdiriwang ang kapayapaan para sa pag-unlad ng sangkatauhan at paglilingkod sa Diyos.

    1. Hi Peace Nick,
      Ang site ay napaka-aktibo. Mangyaring bisitahin ang homepage upang tingnan kung may bagong nilalamang nai-post araw-araw.

  6. Tinanggap ko ang responsibilidad ng pagbubukas ng "BAGO" na Kabanata ng United Nations Association-USA para sa rehiyon ng Greater Cleveland, Ohio. Malakas ang pakiramdam ko na DAPAT tayong maging Boses para sa KAPAYAPAAN at PAGKAKAISA. Dahil dito, gagawa at magpapakilala kami ng Peace Keeper Academy na may pagtuon sa mga kabataan at young adult. Naghahanap ako ng nilalaman at isang istrukturang balangkas upang maisakatuparan ito sa lalong madaling panahon.

    Ako si Greg

Mga komento ay sarado.

Mag-scroll sa Tuktok